《授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)》工作坊課程大綱

  培訓(xùn)講師：韓穎

講師背景：
深度溝通教練式管理專家：韓穎【專家簡介】：曾任職世界500強(qiáng)美國百年之企業(yè)大中華浙江區(qū)人力資源總監(jiān)現(xiàn)任英國在華國際培訓(xùn)師協(xié)會（BITAC）高級董事兼總培訓(xùn)師、國際培訓(xùn)學(xué)會（ITS）浙江執(zhí)委會主席美國國際人力資源管理協(xié)會(IPMA-HR)高級 詳細(xì)>>

韓穎
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《授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)》工作坊課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

《授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)》工作坊課程大綱

課程名稱： 《授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設(shè)計(jì)》

主講： 韓穎老師 18課時


課程目的：

通過頭腦風(fēng)暴、世界咖啡等方式激發(fā)學(xué)員的思考，幫助學(xué)員使用邏輯思考的方式、以學(xué)
員為中心和績效為導(dǎo)向的理念開發(fā)針對企業(yè)內(nèi)部的實(shí)用課程，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種不同的體驗(yàn)
式培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)員在生動有趣中學(xué)到知識技能，同時使學(xué)員練習(xí)提升個人的
講臺呈現(xiàn)，使學(xué)員成為專業(yè)的、有影響力的培訓(xùn)師。
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、中高層管理者、培訓(xùn)及演講愛好者
培訓(xùn)人數(shù)：30人左右
培訓(xùn)收益：
← 理解成人學(xué)習(xí)的基本原理
← 了解七大記憶原則
← 掌握互動體驗(yàn)式培訓(xùn)方法
← 提升語言表達(dá)能力
← 制作完整的PPT課件
← 萃取企業(yè)相關(guān)案例
← 結(jié)構(gòu)化自我介紹
← 設(shè)計(jì)開場與收尾
← 控場的八個技巧
← 肢體語言的內(nèi)在表達(dá)與影響
← 提升現(xiàn)場演繹能力
← 克服口頭禪的練習(xí)方法

課程大綱/要點(diǎn)：
【授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設(shè)計(jì)】培訓(xùn)大綱－3天

【授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設(shè)計(jì)】培訓(xùn)大綱－3天
（以下大綱可根據(jù)客戶需求修改或定制）


PART1成人學(xué)習(xí)原理

← 成人學(xué)習(xí)原理模型圖

← 七項(xiàng)記憶原則

← 左腦與右腦的分工

← VAK

PART2 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

← 簡易版ADDIE課程開發(fā)模型

? 課程分析

? 背景分析

? 課題分析

? 學(xué)員分析

? 目標(biāo)分析

? 內(nèi)容開發(fā)

? 內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)模式

? WWHI

? 問題樹︱金字塔原理

? 命題的方法

? 課程思維導(dǎo)圖

? 教學(xué)設(shè)計(jì)

? 教學(xué)培訓(xùn)的十種方法

? 四元設(shè)計(jì)法

? PPT課件的制作

? 實(shí)施評估

? 產(chǎn)出結(jié)果

? PPT課件制作




PART 3語言表達(dá)技巧

← 邏輯表達(dá)法

? 結(jié)論先行，自上而下

? 歸類分組，邏輯推進(jìn)

← 自我介紹的結(jié)構(gòu)化

← 精確用詞

← 講授方式的設(shè)計(jì)

? 提問引發(fā)反思/好奇/關(guān)注

? 隱藏包袱

? 導(dǎo)入導(dǎo)出

? 比喻/隱喻/排比

← 內(nèi)容三不談



PART 4 授課呈現(xiàn)技巧

← 聽眾喜歡什么樣的演繹呈現(xiàn)？

← 語音/語調(diào)/語速

? 語速掌控節(jié)奏

? 語調(diào)帶動情緒

? 語音突出重點(diǎn)

? 妙用停頓

← 肢體語言

? 微笑與眼神

? 開放式肢體

? 打壓式肢體

? 指責(zé)式/權(quán)威式肢體

? 邀請式肢體

? 拒絕式/控制式肢體

← 內(nèi)容呈現(xiàn)

? 以終為始

? 主題明確

? 突出重點(diǎn)

← 控場的8個技巧

? 開場

? 收尾

? 互動

? 激勵

? 破冰

? 氛圍

? 反饋

? 提問






1) 個人行動計(jì)劃
← 通過培訓(xùn)我學(xué)到了什么？
← 我可以做出哪些方面的改變？
[pic]

 

韓穎老師的其它課程

課程名稱：《一小時掌握全面復(fù)工下的自我管理》主講：韓穎老師課程大綱：一、VAK是什么？二、情緒能量管理VAK與情緒能量的關(guān)系運(yùn)用VAK提升情緒能量二、目標(biāo)管理SMARTER原理運(yùn)用原理制定目標(biāo)管理目標(biāo)可視化三、時間管理大方向分清緊急與重要以終為始聚焦行為每周六點(diǎn)優(yōu)先工作制[本大綱版權(quán)歸老師所有，僅供合作伙伴與本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用，未經(jīng)書面授權(quán)及同意，任何機(jī)構(gòu)及

 講師：韓穎詳情

課程名稱：《與情緒共舞-壓力與情緒管理》主講：韓穎老師6課時培訓(xùn)目的：學(xué)員通過對情緒的認(rèn)識與體驗(yàn)，習(xí)得自我覺察和情緒疏導(dǎo)方法，不斷通過練習(xí)，運(yùn)用到工作和生活中，將管理與控制情緒的流程逐漸內(nèi)化到個體的潛意識中，學(xué)習(xí)塑造積極的心態(tài)，提高學(xué)員的工作效能與生活品質(zhì)。授課對象：中、基層員工、客服崗位、銷售崗位、培訓(xùn)師等職場人士最佳人數(shù)：30人現(xiàn)場需求：島嶼式分組5-6

 講師：韓穎詳情

課程名稱《員工輔導(dǎo)與激勵技術(shù)》主講：韓穎老師6課時培訓(xùn)目的：通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式，為中高層管理者提升員工輔導(dǎo)能力，并通過識別員工不同行為風(fēng)格對其進(jìn)行有效激勵，運(yùn)用教練式問話的方式提升員工的內(nèi)在動力，為組織建設(shè)人才梯隊(duì)、提升帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓(xùn)收益：轉(zhuǎn)變管理者的角色定位應(yīng)用DISC進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通與管理解析員工輔導(dǎo)的

 講師：韓穎詳情

課程名稱：《員工輔導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)管理》主講：韓穎老師12課時培訓(xùn)目的：通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式，為中高層管理者提升員工輔導(dǎo)能力，并通過識別員工不同行為風(fēng)格對其進(jìn)行有效管理與激勵，針對不同員工采用相應(yīng)的溝通，運(yùn)用教練式問話的方式提升員工的內(nèi)在動力，為組織建設(shè)人才梯隊(duì)、提升帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓(xùn)收益：轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)專家為管理角色應(yīng)用

 講師：韓穎詳情

課程名稱：《組織溝通效能和團(tuán)隊(duì)管理技能》主講：韓穎老師12課時培訓(xùn)目的：通過不同的體驗(yàn)方式，幫助學(xué)員梳理自己在組織內(nèi)人際效能與管理效能，學(xué)習(xí)在可能引起沖突的情境下，尋求合理的有效的溝通方式，既能處理好工作也能維護(hù)好關(guān)系，同時，學(xué)習(xí)如何提升團(tuán)隊(duì)激勵與凝聚力，管理好團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，建立更堅(jiān)固的長期的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，使組織業(yè)績穩(wěn)固發(fā)展。培訓(xùn)收益：掌握績效反饋的談話技巧

 講師：韓穎詳情

課程名稱《教練技術(shù)管理應(yīng)用》主講：韓穎老師12課時培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo),認(rèn)識教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習(xí)使學(xué)員能在工作管理領(lǐng)域運(yùn)用教練工具及技術(shù)完成對團(tuán)隊(duì)及員工的管理，提升團(tuán)隊(duì)及個人的績效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)收益：區(qū)分教練與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)個人狀態(tài)管理習(xí)得行動計(jì)劃與目標(biāo)管理運(yùn)用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進(jìn)行項(xiàng)目管理學(xué)會平衡輪圈診斷個人

 講師：韓穎詳情

課程名稱：《教練技術(shù)之管理應(yīng)用》主講：韓穎老師12課時培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo),認(rèn)識教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習(xí)使學(xué)員能在工作管理領(lǐng)域運(yùn)用教練工具及技術(shù)完成對團(tuán)隊(duì)及員工的管理，提升團(tuán)隊(duì)及個人的績效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)收益：區(qū)分教練與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)個人狀態(tài)管理習(xí)得行動計(jì)劃與目標(biāo)管理運(yùn)用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進(jìn)行項(xiàng)目管理學(xué)會平衡輪圈診斷

 講師：韓穎詳情

課程名稱：《教練領(lǐng)導(dǎo)力》主講：韓穎老師18課時培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo),了解教練與教練技術(shù)的根本意義，以討論、演示與課堂練習(xí)等教學(xué)方法，掌握運(yùn)用有效聆聽、強(qiáng)有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學(xué)員在工作管理領(lǐng)域運(yùn)用教練工具及技術(shù)完成對團(tuán)隊(duì)及員工的管理，提升團(tuán)隊(duì)及個人的績效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)對象：企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓(xùn)人數(shù)：35人以內(nèi)培訓(xùn)形式

 講師：韓穎詳情

課程名稱：《教練領(lǐng)導(dǎo)力之教練技術(shù)】》主講：韓穎老師18課時培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo),了解教練與教練技術(shù)的根本意義，以討論、演示與課堂練習(xí)等教學(xué)方法，掌握運(yùn)用有效聆聽、強(qiáng)有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學(xué)員在工作管理領(lǐng)域運(yùn)用教練工具及技術(shù)完成對團(tuán)隊(duì)及員工的管理，提升團(tuán)隊(duì)及個人的績效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)對象：企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓(xùn)人數(shù)：35人

 講師：韓穎詳情

課程名稱《經(jīng)驗(yàn)萃取與有效呈現(xiàn)》主講：韓穎老師18課時課程背景：通過運(yùn)用小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式激發(fā)學(xué)員體驗(yàn)與思考，幫助學(xué)員從過往的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)中提煉出有效的、可供傳承的知識與技能類培訓(xùn)主題,萃取出具有傳承價值的案例、編寫案例并能運(yùn)用科學(xué)的授課方法,邏輯清晰的表達(dá)能力和演繹能力以及控場能力，將萃取的案例經(jīng)驗(yàn)有的放矢的傳承組織內(nèi)部學(xué)員。課程收益：萃取出過往經(jīng)驗(yàn)中的成

 講師：韓穎詳情

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