《微課制作與授課呈現(xiàn)》工作坊課程大綱

  培訓講師：韓穎

講師背景：
深度溝通教練式管理專家：韓穎【專家簡介】：曾任職世界500強美國百年之企業(yè)大中華浙江區(qū)人力資源總監(jiān)現(xiàn)任英國在華國際培訓師協(xié)會（BITAC）高級董事兼總培訓師、國際培訓學會（ITS）浙江執(zhí)委會主席美國國際人力資源管理協(xié)會(IPMA-HR)高級 詳細>>

韓穎
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《微課制作與授課呈現(xiàn)》工作坊課程大綱詳細內(nèi)容

《微課制作與授課呈現(xiàn)》工作坊課程大綱

課程名稱： 《授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設計》

主講： 韓穎老師 18課時


課程目的：
通過不同的教學方式，幫助學員學會微課的制作方法，并能夠以學員為中心的理念導向
設計微課程，讓學員學會運用微課制作軟件和PPT，完成生動有趣的微課程開發(fā)，并且使
學員練習提升個人的講臺呈現(xiàn)，使學員成為專業(yè)的、有影響力的培訓師。

課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師、職業(yè)培訓師、中高層管理者、培訓及演講愛好者

培訓人數(shù)：30人左右
課程收益：
← 掌握微課程開發(fā)的技能
← 懂得微課程制作的流程
← 理解微課程核心思想與微課程關鍵事項
← 提升語言表達能力
← 設計開場與收尾
← 控場的八個技巧
← 肢體語言的內(nèi)在表達與影響
← 提升現(xiàn)場演繹能力
← 模擬制作微課的流程




課程大綱/要點：
【授課呈現(xiàn)與課程開發(fā)設計】培訓大綱－3天
（以下大綱可根據(jù)客戶需求修改或定制）


PART1微課程的制作

← 微課的基本概念

? 微課的歷史與發(fā)展未來

? 微課與翻轉課堂的區(qū)別

? 微課的定義和核心內(nèi)容

? 微課的特點與類型

? 特點：小、精、短、活

? 類型：講授、解題、實驗、答疑等

← 微課的制作方法

? 微課的制作原則和結構

? 原則：教育性/目的性/趣味性/重用性

? 結構：主題-教學活動-結束

? 微課的主題確定

? 微課教學活動設計

? 微課的開發(fā)模式

? 錄屏軟件+PPT

? 攝像機+白板

? 手機+白紙

? 微課的基本設計

? 選取知識點

? 設計教學過程

? 思維方式展示

? 準備課件資源

? 選擇錄制方式

← 微課程的基本技術指標

? 字號/字體/字數(shù)與速度/模版與背景/圖畫與布局

← 微課程PPT制作美化技巧

? 動靜結合

? 圖文并茂

? 圖片合適

? 顏色搭配

? 插入背景音樂

← 微課錄制的關鍵注意事項

← 評估優(yōu)秀微課的標準

? 敘事性/創(chuàng)新性/技術性/藝術性



PART 2授課呈現(xiàn)技巧

← 聽眾喜歡什么樣的演繹呈現(xiàn)？

← 學員在培訓現(xiàn)場體驗的兩大頻道

← 語音/語調(diào)/語速

? 語速掌控節(jié)奏

? 語調(diào)帶動情緒

? 語音突出重點

? 妙用停頓

← 肢體語言

? 微笑與眼神

? 開放式肢體

? 打壓式肢體

? 指責式/權威式肢體

? 邀請式肢體

? 拒絕式/控制式肢體

← 內(nèi)容呈現(xiàn)

? 以終為始

? 主題明確

? 突出重點

← 控場八大技巧

? 應對個性學員

? 沉默寡言型

? 專橫拔扈型

? 冷嘲熱諷型

? 玩世不恭型

? 故意搗亂型

? 準備充分

? 關注情緒

? 規(guī)則清晰

? 巧妙測試

? 突發(fā)應對

? 有效提問

? 時間控制







PART 3 個人行動計劃

← 通過培訓我學到了什么？

← 我可以做出哪些方面的改變？



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課程名稱：《教練技術之管理應用》主講：韓穎老師12課時培訓目的：學員通過講師的引導,認識教練技術的基本意義與影響力,通過課堂練習使學員能在工作管理領域運用教練工具及技術完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓收益：區(qū)分教練與領導學習個人狀態(tài)管理習得行動計劃與目標管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學會平衡輪圈診斷

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