威課系列之“威課”開發(fā)四步曲(精品標準課件開發(fā))

  培訓(xùn)講師:徐春嫣

講師背景:
徐春嫣(Celine)阿里系背景的企業(yè)大學(xué)運營專家英國東英吉利大學(xué)企業(yè)管理碩士英國劍橋大學(xué)交流學(xué)者美國4D領(lǐng)導(dǎo)力認證講師美國ACI注冊人力資源管理師AACTP國際注冊培訓(xùn)師AACTP國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師(ICF)多年阿里系公司培訓(xùn)和組織發(fā) 詳細>>

徐春嫣
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威課系列之“威課”開發(fā)四步曲(精品標準課件開發(fā))詳細內(nèi)容

威課系列之“威課”開發(fā)四步曲(精品標準課件開發(fā))

《“威課”開發(fā)四步曲》(標準課件)
基于引導(dǎo)技術(shù)行動學(xué)習(xí)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師精品課程開發(fā)技巧培訓(xùn)
【課程背景】
“授人以魚不如授人以漁”員工比培訓(xùn)師更了解公司和業(yè)務(wù),如何讓公司的文化、技術(shù)、經(jīng)驗、知識能夠固化和傳承,是越來越多企業(yè)關(guān)注的重點,特別是在搭建培訓(xùn)體系甚至企業(yè)大學(xué)的組織。內(nèi)訓(xùn)師團隊的培養(yǎng)是這些體系得以建立和運作的基石和保障。
【課程安排】
課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,或者有課程開發(fā)需求的學(xué)員;
每期人數(shù):36人以內(nèi)(實戰(zhàn)型課程,小班教學(xué))
課程時長:1-3天(根據(jù)企業(yè)學(xué)員實際情況而定)
【課程特色】
本課程設(shè)計理念前沿,訓(xùn)練方式新穎。摒棄傳統(tǒng)TTT模式,在“建構(gòu)主義”教學(xué)原理和“五星教學(xué)”方法的基礎(chǔ)上,通過“引導(dǎo)技術(shù)”方式和“行動學(xué)習(xí)”工具重新打造課程開發(fā)設(shè)計和課堂演繹環(huán)節(jié),通過對場景和環(huán)節(jié)的設(shè)置,促發(fā)內(nèi)訓(xùn)師對知識和信息的認知與內(nèi)化、對經(jīng)驗和經(jīng)歷的萃取和轉(zhuǎn)化,全程實戰(zhàn)+點評反饋,幫助內(nèi)訓(xùn)師實現(xiàn)從“知”到“行”的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)培訓(xùn)成果的有效落地,達到每個人都在教,每個人都在學(xué),人人皆需為師,人人皆能為師的效果。
【課程收益】
幫助學(xué)員挖掘并聚焦培訓(xùn)需求點;
引導(dǎo)學(xué)員樹立內(nèi)容是講師第一生命的觀念,幫助學(xué)員從知識的廣播者蛻變成學(xué)習(xí)的設(shè)計者。
學(xué)習(xí)如何搜集、分析資料,如何通過組織經(jīng)驗萃取知識要點,形成自己獨特的觀點,并站在學(xué)員的角度,邏輯化、結(jié)構(gòu)化地設(shè)計課程;
訓(xùn)練學(xué)員課程設(shè)計的系統(tǒng)邏輯思維,使用金字塔原理和樹形模型進行課程邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計,完成課題研究、大綱設(shè)計、教案開發(fā)、課件編寫一系列實踐;
學(xué)習(xí)基于五星教學(xué)理論的8+1教學(xué)方法,并設(shè)計在課程教學(xué)中,最終產(chǎn)出標準課件包。
【授課方式】
引導(dǎo)式授課方式:專業(yè)講授、互動研討、行動教學(xué)
【課程大綱】
理論建構(gòu)
“威”課=有影響力
培訓(xùn)師的三個角色
培訓(xùn)師的七項修煉
故事:《奶奶的櫻桃蛋糕》
課程開發(fā):提煉、總結(jié)、沉淀
好課程的五大標準
前人經(jīng)驗應(yīng)知應(yīng)會
培訓(xùn)與教育的區(qū)別
成人學(xué)習(xí)六大特點
艾賓浩斯遺忘曲線
課程開發(fā)理論模型
。。。。。。
“威課”開發(fā)“四步曲”:需求分析、結(jié)構(gòu)梳理、教學(xué)設(shè)計、效果評定
Step1:需求分析——以問題為導(dǎo)向:需求調(diào)研與目標確定
故事:《多喝熱水》
課程開發(fā)1.0 VS課程開發(fā)2.0
培訓(xùn)目的是什么
需求調(diào)查開發(fā)前“五問”
需求調(diào)研實用“五法”
工作坊:《行動學(xué)習(xí)問題聚焦工作坊》
知識補充:十大促動技術(shù)
產(chǎn)出:《課程開發(fā)需求表》、核心問題列表
Step2:結(jié)構(gòu)梳理——梳理課程邏輯:框架梳理與內(nèi)容安排
課程開發(fā)素材九宮格
資訊的搜集與取舍分
組織和個人經(jīng)驗萃取
內(nèi)容的邏輯架構(gòu)設(shè)計
知識補充:金字塔原理
知識補充:思維腦圖
練習(xí):用視覺導(dǎo)圖梳理課程結(jié)構(gòu)
產(chǎn)出:課程結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖和《課程大綱》表格
Step3:教學(xué)設(shè)計——打造獨占價值:教學(xué)手法與話語影響
8+1互動教學(xué)手法
訓(xùn)練資源搜集運用
互動教學(xué)流程模型
開場、結(jié)尾、過渡
設(shè)計開場:開場“三板斧”
11種引人入勝的開場
提煉收尾:收官“三步曲”
7種回味無窮的收尾
設(shè)計過渡:起承展合
產(chǎn)出:《講師教案》、課件PPT(待定
Step4:效果評定——評估培訓(xùn)效果:好課維度與柯氏評估
課程開發(fā)評估維度
培訓(xùn)效果柯氏評估
柯氏評估評估原則
通關(guān)驗收:
產(chǎn)出:
初級標準版課件包
《需求確認表》
《課程大綱》
《講師教案》
PPT課件初稿(根據(jù)學(xué)員實際水平而定)
配套內(nèi)訓(xùn)師團隊

 

徐春嫣老師的其它課程

“威”課如何開發(fā)微而有“威”的企業(yè)精品微課一、課程背景微課,能幫助組織傳承智慧,微課,能幫助團隊提升績效,微課,能幫助員工實現(xiàn)價值,微課,能讓培訓(xùn)形式更加豐富多樣!隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場主力軍,“碎片化學(xué)習(xí)”、“組織經(jīng)驗萃取”和“微課程”日益成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標準配置,越來越多的企業(yè)大學(xué)開始積極探索企業(yè)微課,越來越多的培訓(xùn)管理者開始關(guān)注企業(yè)微課,也

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課程名稱:《結(jié)構(gòu)性思維》主講:徐春嫣老師6-12課時課程簡介:結(jié)構(gòu)性思維想清楚說明白在漢語詞匯中結(jié)構(gòu)是指組成整體的各部分的搭配和安排。結(jié)構(gòu)性思維讓看似無形的思維過程,有標準、有工具,在面臨任務(wù)和問題時能夠緊緊地圍繞核心,從多個維度、多個層次全面地進行思考,并能夠重點突出、條理分明、有理有據(jù)地進行表達。結(jié)構(gòu)性思維是高績效職業(yè)人最重要的概念技能之一!結(jié)構(gòu)化最早是

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課程名稱:《結(jié)構(gòu)性思維與演講》公眾演講(表達)技巧快速進階課程主講:徐春嫣老師6課時課程簡介:當今社會是繁忙的社會,具有商務(wù)演講才能的人,必定是現(xiàn)代社會中的活躍人物。令人尊重,讓人難忘。沒有商務(wù)演講才能的人,有如發(fā)不出聲音的留聲機,雖然是在轉(zhuǎn)動,卻無法使人感興趣,也容易被人漸漸遺忘。在企業(yè)中,其實每一位員工都應(yīng)該掌握演講技巧,因為管理人員需要號召團隊;銷售、

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課程名稱:《引導(dǎo)式課程開發(fā)與演繹》基于引導(dǎo)技術(shù)行動學(xué)習(xí)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與演繹技能提升訓(xùn)練主講:徐春嫣老師12-18課時課程背景:“授人以魚不如授人以漁”員工比培訓(xùn)師更了解公司和業(yè)務(wù),如何讓公司的文化、技術(shù)、經(jīng)驗、知識能夠固化和傳承,是越來越多企業(yè)關(guān)注的重點,特別是在搭建培訓(xùn)體系甚至企業(yè)大學(xué)的組織。內(nèi)訓(xùn)師團隊的培養(yǎng)是這些體系得以建立和運作的基石和保障。課程

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《商務(wù)PPT設(shè)計與呈現(xiàn)》職場精英必備的晉升秘籍導(dǎo)師:徐春嫣【課程背景】PPT對于每個職場精英來說不僅僅是視覺索引,同時也是有利的表達利器,通過本課程您將會避免制作PPT常犯的七大錯誤:Word搬家、視力測試、濫用特效、花里胡哨、照本宣科、思維混亂、錯用圖片。您將從全新的角度掌握高效美觀制作PPT報告的妙招,避免花太多的時間用來制作和修改PPT。您的報告將錦上

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課程名稱:《TTT?企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)教程?》主講:徐春嫣老師6-12課時課程大綱/要點:一、形呈說前——自我管理風(fēng)范塑造?形象心法■澄心凈慮修行凝神?自我情緒管理■緊張:情緒反應(yīng)■怯場:行為表現(xiàn)■自信心和平常心■暗示:怯場四怕化解■壓力人格模式■壓力分散法?職業(yè)形象管理■形象與職業(yè)化■服飾搭配原則:三不四一體■場地布置與環(huán)境優(yōu)化■訓(xùn)練氛圍營造?課堂行為風(fēng)范

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課程名稱:《TTT?企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)師進階教程》主講:徐春嫣老師6-12課時課程大綱/要點:一、形神兼?zhèn)洌河?xùn)練目標職業(yè)定位?職業(yè)心法■本色做人角色做事?TTT核心理念■首善——請注意■樂從——有道理■對接——我發(fā)現(xiàn)■區(qū)分——是這樣■感召——來!■分享——讓我們一起?有效訓(xùn)練■方向:組織期待與學(xué)員需求■效果評估:目標和工具■三目的:傳道授業(yè)解惑■培訓(xùn)效果七分圖?培

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課程名稱:《TTT?國際職業(yè)培訓(xùn)師標準版教程?》主講:徐春嫣老師12-18課時課程大綱/要點:一、知己明訓(xùn):心法理念素質(zhì)模型?訓(xùn)練心法■心中有數(shù)手上有術(shù)?TTT核心理念■首善——請注意■樂從——有道理■對接——我發(fā)現(xiàn)■區(qū)分——是這樣■感召——來!■分享——讓我們一起?有效訓(xùn)練■方向:組織期待與學(xué)員需求■效果評估:目標和工具■三目的:傳道授業(yè)解惑■培訓(xùn)效果七分

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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