《產(chǎn)品黑客:互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)方法》
《產(chǎn)品黑客:互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)方法》詳細(xì)內(nèi)容
《產(chǎn)品黑客:互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)方法》
產(chǎn)品黑客:互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)方法
課程背景
本課程為產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)系列課程中的有關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和用戶增長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容,為處于進(jìn)階階段的產(chǎn)品經(jīng)理提供理論與方法的系統(tǒng)課程。課程將融合提供產(chǎn)品方法、需求發(fā)現(xiàn)、用戶增長(zhǎng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)運(yùn)營(yíng)和團(tuán)隊(duì)文化等各個(gè)方面的最新技術(shù)和最佳實(shí)踐,重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)品經(jīng)理在用戶增長(zhǎng)方面的思維方式、體系化方法和最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上的培養(yǎng)。
本次培訓(xùn)的重點(diǎn)是通過(guò)課堂分析和引導(dǎo)學(xué)員,總結(jié)出產(chǎn)品黑客概念以及增長(zhǎng)框架原則,用戶增長(zhǎng)模型及相對(duì)應(yīng)的體系化方法,并利用這些原則和方法,提出產(chǎn)品黑客最佳實(shí)踐的思路,幫學(xué)員解開疑惑,突破瓶頸。建立增長(zhǎng)思維模式實(shí)質(zhì)上是一套系統(tǒng)分析方法,課程通過(guò)全生命周期分析的產(chǎn)品視角,剖析不同階段用戶的特點(diǎn),利用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的手段,所采取的產(chǎn)品策略以及對(duì)應(yīng)的思維模式的轉(zhuǎn)變,建立起通過(guò)正確理解問(wèn)題,定義產(chǎn)品需求的目標(biāo)和邊界,完成產(chǎn)品場(chǎng)景分析等形成產(chǎn)品方案,通過(guò)計(jì)劃于執(zhí)行來(lái)最終解決問(wèn)題。課程同時(shí)提出了與增長(zhǎng)框架相關(guān)的首席增長(zhǎng)官的概念,幫助學(xué)員克服思維障礙,建立綜合性的產(chǎn)品黑客思維。
本課程適合擁有一定產(chǎn)品工作經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)品經(jīng)理學(xué)習(xí)使用,特別適合在產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)、需求管理、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、運(yùn)營(yíng)管理和團(tuán)隊(duì)合作等一個(gè)或多個(gè)方面遭遇問(wèn)題和瓶頸的產(chǎn)品相關(guān)工作者。建立增長(zhǎng)黑客能力是產(chǎn)品人不可逾越的一關(guān),也是產(chǎn)品相關(guān)人員推進(jìn)產(chǎn)品改進(jìn)、理解產(chǎn)品邏輯的關(guān)鍵。通過(guò)本課程高強(qiáng)度的腦暴,給予學(xué)員躍遷式的產(chǎn)品能力提升:
對(duì)典型互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品進(jìn)行剖析,了解其設(shè)計(jì)思路;
面向進(jìn)階產(chǎn)品經(jīng)理,構(gòu)建增長(zhǎng)框架,分享產(chǎn)品案例;
總結(jié)出產(chǎn)品黑客模式在應(yīng)用中的原則、方法和最佳實(shí)踐;
高強(qiáng)度腦暴,深度分析,快速應(yīng)用,更新產(chǎn)品技能和方法論;
分析不同類型的用戶增長(zhǎng)模型,從各個(gè)崗位理解數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn);
結(jié)合產(chǎn)品黑客的原則、體系化方法和產(chǎn)品實(shí)踐,滿足躍遷式提升。
課程特點(diǎn)
授課形式:理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑
突出理論特點(diǎn),注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn),其中理論講解40%,案例分析35%,實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)20%,互動(dòng)答疑5%。
課程收益
全面了解基于需求和增長(zhǎng)出發(fā)的產(chǎn)品黑客思維模式。
掌握產(chǎn)品黑客的原則和相應(yīng)的的基本方法和手段。
理解和掌握基于數(shù)據(jù)挖掘用戶痛點(diǎn)的產(chǎn)品策略和對(duì)應(yīng)思維方式。
正確理解并建立起黑客思維的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),找到關(guān)鍵增長(zhǎng)點(diǎn)。
把握目標(biāo)和邊界,利用增長(zhǎng)框架模型,提升用戶增長(zhǎng)指標(biāo)。
通過(guò)增長(zhǎng)分析和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)來(lái)推動(dòng)業(yè)務(wù)績(jī)效,指導(dǎo)業(yè)務(wù)推進(jìn)。
課程模式
中文教學(xué)、面授
案例分析,分組互動(dòng)
實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn),講師點(diǎn)評(píng)
課堂練習(xí)、互動(dòng)式答疑
受眾對(duì)象
3年以上產(chǎn)品經(jīng)理及產(chǎn)品總監(jiān)
需求分析師、交互設(shè)計(jì)師和UI設(shè)計(jì)等
開發(fā)經(jīng)理與相關(guān)的職能部門人員
管理支持組織中重要工作的人員
組織中決策層和高級(jí)執(zhí)行成員
希望提升自身職業(yè)能力的人員、其他對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品感興趣的人員
時(shí)間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)半天或1天(4-8小時(shí))
課程過(guò)程中的實(shí)戰(zhàn)演練
案例實(shí)戰(zhàn):從現(xiàn)狀描述尋找客戶的痛點(diǎn),挖掘需求并鑒別需求的案例過(guò)程。
案例實(shí)戰(zhàn):要與?用戶做朋友,?用戶卻總是反饋不能聯(lián)系到我們
案例實(shí)戰(zhàn):如何在不增加客服人力投入的前提下,實(shí)現(xiàn)客戶滿意度提升
案例實(shí)戰(zhàn):應(yīng)用數(shù)據(jù)分析方法得到需求目標(biāo)、邊界和實(shí)施的電商案例分析
案例實(shí)戰(zhàn):運(yùn)營(yíng)活動(dòng)費(fèi)用有限,如何用產(chǎn)品方法提升網(wǎng)站/APP的注冊(cè)轉(zhuǎn)化
案例實(shí)戰(zhàn):如何使用Growth Hacker的方法來(lái)提升用戶留存度
課程內(nèi)容
產(chǎn)品黑客:互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)方法
第一單元 產(chǎn)品黑客的系統(tǒng)思考
第一章、什么是產(chǎn)品
1.用戶價(jià)值分析
2. 市場(chǎng)策略分析
3. 產(chǎn)品如何闡釋企業(yè)目標(biāo)和愿景
4. 產(chǎn)品市場(chǎng)匹配(PMF理論)
討論:以小米為例,分析定義用戶和打造產(chǎn)品性格的關(guān)系
第二章、什么是產(chǎn)品黑客
如何洞察機(jī)會(huì)
2.商業(yè)模式與產(chǎn)品創(chuàng)新
3. 行為動(dòng)機(jī)理論
4. 關(guān)于增長(zhǎng)的秘密武器
第三章、正確理解增長(zhǎng)
1. 大道至簡(jiǎn):用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)用戶增長(zhǎng)
2. 為用戶生命周期提供數(shù)據(jù)洞察力
3. 從職能型組織向增長(zhǎng)型組織進(jìn)化
4. 產(chǎn)品是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)文化的核心
分享:國(guó)內(nèi)外公司對(duì)增長(zhǎng)策略的認(rèn)識(shí)變化
第二部分 產(chǎn)品黑客的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
第一章、正確理解和定義問(wèn)題
識(shí)別現(xiàn)狀
判斷問(wèn)題
重構(gòu)業(yè)務(wù)模式
用戶場(chǎng)景下的問(wèn)題重現(xiàn)
案例:如何從一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)中找到關(guān)鍵問(wèn)題
第二章、找到痛點(diǎn)
1.了解用戶習(xí)慣
2.重構(gòu)場(chǎng)景:建立觀察用戶的機(jī)制
3.在用戶的立場(chǎng)思考
4. 發(fā)現(xiàn)空白——哪些需求還沒有被滿足
5.機(jī)會(huì)分析——哪些需求可以更好地被滿足
案例:要與用戶做朋友,而用戶卻總反饋聯(lián)系不到我們
第三章、定義目標(biāo)
成為首席體驗(yàn)館
數(shù)據(jù)挖掘與分析
數(shù)據(jù)分層與聚類
案例:每次修改大量活動(dòng)商品價(jià)格,根本忙不過(guò)來(lái)
第四章、定義邊界
需求的本質(zhì)是個(gè)還原過(guò)程
需求決定產(chǎn)品邊界
目標(biāo)必須得到有效傳達(dá)
業(yè)務(wù)邊界與技術(shù)邊界
討論:需求邊界如何統(tǒng)一到增長(zhǎng)模型中
第五章、場(chǎng)景分析
1. 場(chǎng)景化思考是需求的最佳驗(yàn)證手段
2. 場(chǎng)景化分析要素
3. 判斷標(biāo)準(zhǔn)和策略
案例:某個(gè)系統(tǒng)上線造成的業(yè)務(wù)場(chǎng)景變化如何適應(yīng)用戶操作習(xí)慣
第六章、計(jì)劃與執(zhí)行
一站式數(shù)據(jù)采集解決方案
數(shù)據(jù)分析的三大思路
用戶增長(zhǎng)效益分析
第三部分 產(chǎn)品黑客的增長(zhǎng)框架
第一章、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的核心是什么
挖掘潛在用戶
產(chǎn)品價(jià)值最大化
用戶量和產(chǎn)品收入
討論:產(chǎn)品開發(fā)與運(yùn)營(yíng)迭代的關(guān)系
第二章、如何提高產(chǎn)品的ARPU值
1.產(chǎn)品的ARPU分析
2.符合產(chǎn)品生命周期的用戶增長(zhǎng)
3.渠道 、流量結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)化率
討論:各位學(xué)員所負(fù)責(zé)產(chǎn)品提升轉(zhuǎn)化率的方法有哪些?
案例:為某項(xiàng)目做一個(gè)種子用戶培育計(jì)劃
第三章、商業(yè)產(chǎn)品業(yè)務(wù)增長(zhǎng)分析
1. 商業(yè)模型與盈利模式
2. 正確的增長(zhǎng)目標(biāo)
3. 高效的衡量技術(shù):數(shù)據(jù)采集
4. 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:數(shù)據(jù)分析
5. 形成完整的產(chǎn)品解決方案
案例:如何讓現(xiàn)金流動(dòng)起來(lái)(收入、利潤(rùn)和長(zhǎng)期用戶增長(zhǎng)的平衡)
第四章、用戶增長(zhǎng)曲線及應(yīng)用
獲取用戶與激活用戶
用戶留存與用戶營(yíng)收
用戶推薦優(yōu)化
學(xué)習(xí)引擎模型
用戶增長(zhǎng)模型
案例:舉幾個(gè)J模型和S模型的例子,討論一下什么樣的模型最適合初創(chuàng)企業(yè)?
第五章、關(guān)鍵數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用
1. BI與大數(shù)據(jù)的關(guān)系
2. BI產(chǎn)品應(yīng)用的典型場(chǎng)景
3. 關(guān)鍵數(shù)據(jù)與核心指標(biāo)
練習(xí):如何從某系統(tǒng)的數(shù)據(jù)中找到關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)
第六章、找到產(chǎn)品的關(guān)鍵增長(zhǎng)點(diǎn)
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品優(yōu)化與迭代
以留存為核心的用戶增長(zhǎng)
以提高轉(zhuǎn)化率為核心的增長(zhǎng)策略
增長(zhǎng)遇到的挑戰(zhàn)
練習(xí):分析某系統(tǒng)的現(xiàn)有問(wèn)題,確定產(chǎn)品改進(jìn)計(jì)劃
課程總結(jié)
王晟老師的其它課程
《中臺(tái)戰(zhàn)略培訓(xùn)》 06.04
中臺(tái)戰(zhàn)略理論實(shí)踐課程大綱第一部分:中臺(tái)能力建設(shè)戰(zhàn)略分析(1.5hour)1.中臺(tái)戰(zhàn)略的價(jià)值體現(xiàn)2.正確定義“大中臺(tái)、小前臺(tái)”3.大中臺(tái)戰(zhàn)略的實(shí)例討論(1)組織架構(gòu)模式(2)業(yè)務(wù)效率衡量討論:樹狀結(jié)構(gòu)的業(yè)務(wù)架構(gòu)體系存在什么樣的問(wèn)題?4.中臺(tái)戰(zhàn)略方法案例:電商業(yè)務(wù)為何會(huì)采用中臺(tái)戰(zhàn)略方法(流程同質(zhì)性和功能趨同性)(1)中臺(tái)的目標(biāo)(2)中臺(tái)的實(shí)現(xiàn)手段(3)中臺(tái)的原則
講師:王晟詳情
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維與創(chuàng)新管理培訓(xùn)大綱課程背景產(chǎn)品經(jīng)理是一個(gè)兼具科學(xué)思維與藝術(shù)鑒賞的崗位,其不僅要利用科學(xué)的工具和方法來(lái)把握產(chǎn)品工作的流程與節(jié)奏,更要有創(chuàng)造性的思維來(lái)解決產(chǎn)品工作中的各類問(wèn)題。產(chǎn)品經(jīng)理如何在復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境寫找到產(chǎn)品方向,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)殺出重圍;如何圍繞產(chǎn)品核心價(jià)值設(shè)計(jì)產(chǎn)品,抓住用戶;如何有效調(diào)配資源,推進(jìn)產(chǎn)品發(fā)布;如何在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中及時(shí)響應(yīng)市場(chǎng)、調(diào)整身位,
講師:王晟詳情
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)與營(yíng)銷管理實(shí)踐課程背景本課程為產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)系列課程中的有關(guān)用戶增長(zhǎng)和營(yíng)銷推廣的培訓(xùn)內(nèi)容,為處于進(jìn)階階段的互聯(lián)網(wǎng)人提供理論與方法的系統(tǒng)課程。課程將融合提供用戶增長(zhǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、推廣策略、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)運(yùn)營(yíng)和數(shù)據(jù)分析方法等各個(gè)方面的最新技術(shù)和最佳實(shí)踐,重點(diǎn)關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)人在用戶增長(zhǎng)和營(yíng)銷策略方面的思維方式、體系化方法和最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上的培養(yǎng)。本次培訓(xùn)的重點(diǎn)是通過(guò)
講師:王晟詳情
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品戰(zhàn)略與需求管理實(shí)踐課程背景很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)還遠(yuǎn)沒有建立從概念階段到實(shí)現(xiàn)階段的產(chǎn)品流程化管理體系,每一個(gè)部門在各階段的工作各自為政,缺乏協(xié)同,造成產(chǎn)品開發(fā)不能很好地滿足客戶需求,開發(fā)周期漫長(zhǎng),質(zhì)量難以控制,資源難以保證,產(chǎn)品研發(fā)速度和質(zhì)量不高。這種條件下很考驗(yàn)產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)業(yè)務(wù)應(yīng)用的理解能力、需求把握能力和溝通能力。而這些建立的基礎(chǔ)是產(chǎn)品經(jīng)理需要具
講師:王晟詳情
金牌產(chǎn)品經(jīng)理高端實(shí)踐培訓(xùn)大綱一、課程背景(Curriculumbackground)很多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)還遠(yuǎn)沒有建立從概念階段到實(shí)現(xiàn)階段的產(chǎn)品流程化管理體系,每一個(gè)部門在各階段的工作各自為政,缺乏協(xié)同,造成產(chǎn)品開發(fā)不能很好地滿足客戶需求,開發(fā)周期漫長(zhǎng),質(zhì)量難以控制,資源難以保證,產(chǎn)品研發(fā)速度和質(zhì)量不高。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品日趨變得開發(fā)投入大,只有前期需求把握準(zhǔn)確
講師:王晟詳情
新零售供應(yīng)鏈管理的實(shí)踐與方法論課程背景“新零售”在提出后一年多迅速成為熱點(diǎn),并迅速受到各個(gè)層面的關(guān)注。從2017年下半年開始,逐漸出現(xiàn)了“無(wú)界零售”、“智能零售”和“智慧零售”等概念。事實(shí)上,媒體和不同零售領(lǐng)域的公司在這個(gè)層面都在研究并不斷希望吸引注意力,而作為實(shí)踐者和研究者,我們實(shí)質(zhì)上正在探索和總結(jié)零售模式最終應(yīng)該如何改變。就零售業(yè)的未來(lái)而言,已形成的共識(shí)
講師:王晟詳情
新消費(fèi)形勢(shì)下的零售系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程大綱課程背景“新零售”在提出后一年多迅速成為熱點(diǎn),并迅速受到各個(gè)層面的關(guān)注。從2017年下半年開始,逐漸出現(xiàn)了“無(wú)界零售”、“智能零售”和“智慧零售”等概念。事實(shí)上,媒體和不同零售領(lǐng)域的公司在這個(gè)層面都在研究并不斷希望吸引注意力,而作為實(shí)踐者和研究者,我們實(shí)質(zhì)上正在探索和總結(jié)零售模式最終應(yīng)該如何改變。就零售業(yè)的未來(lái)而言,已形
講師:王晟詳情
產(chǎn)品經(jīng)理核心技能高階培訓(xùn)培訓(xùn)目標(biāo):1.了解產(chǎn)品經(jīng)理在企業(yè)是如何運(yùn)作2.掌握產(chǎn)品經(jīng)理該具備的核心知識(shí)與技能3.熟悉產(chǎn)品經(jīng)理該如何操作營(yíng)銷實(shí)務(wù)工作4.營(yíng)銷與銷售之分工與配合培訓(xùn)方式:互動(dòng)式教學(xué)、案例討論、廣告討論、小組討論、模擬演練等適合對(duì)象:產(chǎn)品經(jīng)理、市場(chǎng)部及營(yíng)銷相關(guān)人員;銷售主管設(shè)計(jì)課時(shí):2天課程大綱:第一天(67hrs):|分段主題|課程內(nèi)容|時(shí)間安排||
講師:王晟詳情
電子商務(wù)業(yè)務(wù)模式與產(chǎn)品管理高端培訓(xùn)一、課程背景(Curriculumbackground)很多傳統(tǒng)企業(yè)邁入電子商務(wù)階段,都面臨很多問(wèn)題,包括不熟悉互聯(lián)網(wǎng)的操作模式,不知道電子商務(wù)如何開展等等。企業(yè)內(nèi)部也存在諸多問(wèn)題,還遠(yuǎn)沒有建立從產(chǎn)品概念到運(yùn)營(yíng)管理的電子商務(wù)流程化管理體系,每一個(gè)部門在各階段的工作各自為政,缺乏協(xié)同,造成商品供應(yīng)不能很好地滿足客戶需求,業(yè)務(wù)模
講師:王晟詳情
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思維培訓(xùn)大綱課程背景產(chǎn)品經(jīng)理是一個(gè)兼具科學(xué)思維與藝術(shù)鑒賞的崗位,其不僅要利用科學(xué)的工具和方法來(lái)把握產(chǎn)品工作的流程與節(jié)奏,更要有創(chuàng)造性的思維來(lái)解決產(chǎn)品工作中的各類問(wèn)題。產(chǎn)品經(jīng)理如何在復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境寫找到產(chǎn)品方向,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)殺出重圍;如何圍繞產(chǎn)品核心價(jià)值設(shè)計(jì)產(chǎn)品,抓住用戶;如何有效調(diào)配資源,推進(jìn)產(chǎn)品發(fā)布;如何在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中及時(shí)響應(yīng)市場(chǎng)、調(diào)整身位,最大化產(chǎn)品
講師:王晟詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21164
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20247
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15404
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14204