《微課設計與制作》課綱

課程特色
零基礎玩微課第一天學，第二天做，第三天展播
內容來自企業(yè)，視頻自己制作
《微課設計與制作》
課程方案
一、課程定位
課程
無微不至——微課設計與制作
課程概況
培訓對象
企業(yè)教師、年度優(yōu)秀員工或管理人員、技術人員，40人內
組織意圖
將員工最佳實踐或企業(yè)知識制作成通過網頁或手機學習的微課。
教學時長
24小時（3天2晚）
教學場所
【理論課教室+學員自帶電腦】或【電腦教室】
評估方式
知識測試（×），演練通關（×），行為督查（×），成果評審（√）
培訓需求
任務場景
制作5-8分鐘企業(yè)微課，如《邀約電話不能這樣講》、《系牢高空安全》、《觀色察巖》、《穿越進近區(qū)地雷陣》、《投小錢做大富翁》、《抓拍抓住這五點》、《向缺票說Baybay》等
學習基礎
工作業(yè)績突出、有一定的經驗總結能力和課程開發(fā)經驗，未接受專題的“微課設計和制作”技術培訓，有PPT制作基礎技能，視頻制作水平低。
困難困惑
1.微課只有幾分鐘，我講什么好？
2.微課只有幾分鐘，課程結構哪種好？
3.微課能與學員互動嗎？
4.微課腳本關注哪些因素？
5.如何將傳統(tǒng)教學PPT改編成微課素材？
6.微課素材從哪里來？如何快速下載和制作圖片、視頻？
7.從沒玩過視頻編輯、網頁H5軟件，一天就能出微課？
……
二、學習目標
課程學習第三天，評審每個小組設計與制作的微課。評估關鍵指標如下：
1.微課選題精細，反應員工某項最佳實踐或企業(yè)某項知識。
2.將知識置于應用場景中，角色安排恰當。
3.課程結構明晰，符合五星教學原理，成人樂意自主學習。
4.教學素材豐富，圖片、視頻處理恰當，旁白清晰、活潑。
5.微課視覺觀感舒適，聲音與畫面同步。
三、課時安排
第一天
上午
第一單元、內容萃取
第二單元、腳本設計
下午
第三單元、素材開發(fā)
第四單元、視頻編輯
晚上
1.微課腳本審查
2.微課素材收集
第二天
上午
學員分頭制作微課各個部分
小組視頻合成
下午
晚上
微課試播與組內修訂
第三天
上午
微課評審下午
微課修訂、提交
四、學習方式
聽講解，看示范，專項練，同學評
五、學習評估方式
評估項目
微課展播（每組至少一堂）
評估標準
《企業(yè)微課評審表》（另附）
評估程序
1.展播第一組微課。
2.第一組微課開發(fā)者亮相，接受評委提問。
3.重復1.2，直至各組微課全部展播完畢。
4.評審投票。
5.評委點評。
6.頒獎。
評委組成
外部專家（陳全勝）+內部專家（企業(yè)高管1-3名）+學員評委（每組選派一名）
計分規(guī)則
1.各評委獨立評分，只寫總分（整數）。
2.學員得分=外部專家平均分×50%+內部專家平均分×30%+學員評委平均分×20%。
3.得分最高者為優(yōu)勝。
六、課程大綱
課程結構圖
第一單元、內容萃取
一、微課欣賞與認知
1.觀看一堂微課。思考：微課能改善培訓教學嗎？
2.混合教學模式
3.微課的特征
4.微課媒體類型與各類微課欣賞
5.微課開發(fā)流程
6.微課制作免費軟件
二、微課選題1.微課的觀眾與應用場景
2.微課選題原則
三、編制知識結構圖
1.根據選題，各人畫出一份知識結構圖。要求：至少三級大綱
2.組內交流、探討
3.公布小組最終確定的知識結構圖
通關審查1：知識結構圖
第二單元、腳本設計
一、場景與角色設計
1．知識應用的場景設計
工作實際場景
影視作品場景
社會熱點事件
2.微課劇情三式
首尾式劇情
連續(xù)式劇情
案例式劇情
3.微課角色三式
真實角色
虛擬角色
真實角色+虛擬角色
二、教學設計
1.教學環(huán)節(jié)設計
場景激活
知識一講解
知識二講解
知識N講解
總結與測試
場景結尾
2.講解方法設計
拆詞法
分類法
比較法
舉例法
圖解法
3.語感結論設計
一句話
幾個詞
連詞成訣4.微課命名提煉知識主題或核心
描述知識應用的感受或價值
嫁接流行語或修辭
必要時采用正副標題
三、編制微課腳本1.微課腳本五線譜
環(huán)節(jié)
內容
效果
素材
時長
2.塑造微課畫面感微課只對一個人講
微課PPT頁面更多
微課畫面要常切換
畫面素材層次疊加
通關審查2：微課腳本第三單元、素材開發(fā)
一、微課PPT素材制作
1.微課PPT素材與傳統(tǒng)教學PPT的區(qū)別
2.提煉PPT文本信息并轉換成SmartArt
3.拆分形狀并形成多頁PPT
二、GIF角色制作
1.下載角色圖片并進行刪除水印、背景處理
2.利用GIF軟件制作動態(tài)角色圖片
3.設置PPT素材動畫效果
4.設置PPT頁面切換效果
5.將PPT轉換成圖片
6.PPT分節(jié)保存
三、網絡視頻下載
1.用FVD下載
2.用快剪輯下載
3.用錄屏王下載
四、教學旁白錄制
1.安排旁白錄制人
2.撰寫旁白
3.設置旁白錄制模式
4.錄制
5.試聽，重新錄制某些需要修改的頁面
6.插入背景音樂
7.保存有錄音的PPT
第四單元、視頻編輯
一、視頻素材特效處理
1.字幕特效
出現(xiàn)特效
停留特效
消失特效
2.圖片特效
加貼圖
加相框
去水印
2.視頻特效
位置特效
動景特效
轉場特效
二、片頭片尾制作
1.首尾預留空白黑屏
2.添加動態(tài)視頻背景
3.輸入片頭片尾信息
三、視頻剪輯和壓縮
1.視頻截取
2.設置導出參數
3.保存工程文件
4.視頻預覽與再次截取
5.視頻壓縮
七、教學物料清單
學員課前準備（提前通知）
1.選準一個課程主題，拍攝工作現(xiàn)場視頻和圖片。
2.每位學員自帶U盤，下載老師發(fā)放的微課軟件包。
3.每位學員自帶電腦（或安排在電腦教室）。
教師設備
1.連接講臺電腦的音視頻線，投影儀，音響，移動話筒（2支），話筒備用電池，投影翻頁筆。
2.白板，白板筆（雙色、每色各2支），白板擦。
3.評委用評分表NS份，需打印。（考核人數為N，評委人數為S）
4.學員考核成績統(tǒng)計表，電子版即可。
學員設備
A4紙每人3張，用作練習草稿紙。
2.每組大白紙1張。
3.學員用筆每人1支。
4.便利貼每人10頁（中小號均可），學員間互相評價用。
5.學員名牌（席卡）每人1張，名字要足夠大。
教學場地
1.講臺放在投影屏幕一側，靠墻。即不需要講臺。
2.學員座位排列方式為小組式。分組原則：同部門或同工種的盡可能為一組，且各組人數盡可能均衡。
學習獎品
1.優(yōu)秀小組獎：1個，每人一份獎品，培訓師書籍（如《交互式培訓》）。
2.優(yōu)秀學員獎：10%比例，每人一份獎品，培訓師用品（如U盤、投影翻頁筆、迷你小音箱）。
師生生活物料
1.飲水機、飲水杯。
2.下午，可提供咖啡、茶葉、小食品點心。
其他物料
培訓師自行準備

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