《劇情式企業(yè)微課制作課程方案》課綱
《劇情式企業(yè)微課制作課程方案》課綱詳細內容
《劇情式企業(yè)微課制作課程方案》課綱
《劇情式企業(yè)微課制作》
課 程 方 案
一、課程簡介
課程名稱
劇情式企業(yè)微課制作課程類屬
人力資源
培訓對象
企業(yè)專兼職培訓師
授課時長
3天(共21小時,7小時/天)
課程特色
0基礎制作微課,第1天學,第2天做,第3天播
二、培訓目標
第3天培訓結束時,學員能夠完成一節(jié)點擊率高的微課制作。
1.聚焦工作現(xiàn)場,設計劇情式微課。
2.獲取直觀素材,制作圖屏型PPT。
3.編輯教學視頻,豐富動態(tài)處理微課素材。
三、課時安排
共3天(21小時)。
日期
教學單元
第一天
上午
一、微課欣賞與分析
二、微課內容萃取
三、微課教學設計
下午
四、微課制作技巧練習
五、微課素材搜集
第二天
學員制作微課,導師巡視指導
第三天
學員微課成果展播,導師點評
四、培訓內容
第一單元、微課欣賞與分析
一、微課是一口能吃下的小籠包
1.1 短(時長)
1.2 準(內容)
1.3 狠(形式)
二、走向輕學習時代
2.1 不能承受培訓之“重”
2.2 隨手做微課 2.3 隨時學微課
三、微課選題與命名
3.1 明主題
3.2 顯價值
3.3 引想象
四、微課開發(fā)七流程
4.1 選題
4.2 萃取內容
4.3 確立教學風格
4.4 設計教學過程
4.5 收集微課素材4.6 制作PPT
4.7 錄制教學音頻
4.8 素材合成與視頻編輯
五、微課內容萃取
5.1 預設學習目標
5.2 分解學員任務
5.3 萃取最佳實踐
5.4 描述場景故事
六、微課劇情設計
七、微課知識點教學設計:五星教學法
八、微課腳本制作
第二單元、PPT視頻微課制作一、PPT制作
1.圖層編輯 2.PPT動畫設置
3.旁白錄制
二、PPT轉圖片/視頻
1.PPT轉圖片
2.排練計時
3.轉碼視頻
三、超炫片頭片尾制作
第三單元、攝像/錄屏微課制作
一、攝像注意事項
二、錄屏軟件的下載
三、錄屏視頻制作步驟
四、視頻轉碼及壓縮
五、合成視頻制作步驟
六、在視頻中疊加素材
七、在視頻中添加字幕
第四單元、動畫劇情微課制作一、下載、裁剪動態(tài)圖片
二、制作人物說話動態(tài)圖片
三、畫布動畫旋轉效果
四、動畫劇情與知識點的無縫咬合
第五單元、H5手機微課制作一、手機H5微課制作步驟
二、另一種更具個性的嫁接式制作方式
三、手機H5微課片頭片尾制作方法
課程總結:
關懷自主學習,微課無微不至五、教學設備與材料要求
1.開課前,每位學員結合所在部門的工作實際,制作一份PPT課件(課時限30分鐘);也可修訂以往講授過的一份課件。即帶著明確的學習任務來學習。
2.學員需自帶筆記本電腦,最好每人一部,最少每組一部。電腦需安裝以下軟件:Office2010以上版本、易企秀、愛剪輯、錄屏王、QQ影音等,也可現(xiàn)場安裝(由導師提供安裝包)。
3.培訓室電源布線,保證每組電腦通電。教室需配備音響設備,能播放音樂、視頻。
4.學員分組原則:(1)同一工作性質或任務的為一組;(2)每組約5-7人。
5.準備A4紙一本,供學員個人練習時作草稿;大白紙每組3張,用于展示小組練習結果。
6.便利貼(規(guī)格:約10cm×6cm)每組一盒,便于學習問答和相互激勵。
六、培訓師簡介
陳全勝,只做TTT課程的培訓師
授課風格:簡單直接,立竿見影
主講課程:
156845571501.《五招講好課——TTT之授課技術》
2.《四步備好課——TTT之課程開發(fā)》
3.《簡約不簡單——報告型PPT制作》
4.《無微不至——TTT之微課制作》
5.《翻轉課堂——培訓項目設計與運營》
講師資格:
1999年起,任職廣州大型連鎖經(jīng)營企業(yè)培訓管理、教學研究工作
高級企業(yè)培訓師/ ISO10015培訓質量檢視員/ IPTA國際職業(yè)培訓師標準教程授權導師/CSTD學習設計師
廣州亞運會組委會特聘素質訓練導師/多家上市企業(yè)內訓師評審專家
服務客戶:
廣州亞運會組委會、虎門港管委會、中國電信、中國移動、大信置業(yè)、彩生活物業(yè)、南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)、大唐電力、粵電集團、神華寧煤、中國石化、中金嶺南礦業(yè)、中國郵政、廣州鐵路局、中南空管局、廣深珠高速公路、廣州港、深圳巴士集團、廣日物流、寧波軌道交通、東風日產(chǎn)、一汽大眾、中煙工業(yè)、仙樂健康、歐珀手機、安踏體育、路暢科技、格力電器、廣州纖維產(chǎn)品檢測院、天禾農資股份、萬寶盛華人力資源、美即面膜、佛山南海醫(yī)院、中國農業(yè)銀行、平安銀行、人保財險、中國人壽、歐派家居、全友家居、天津海油、東軟(南海)學院、四川大學商學院、中山大學嶺南學院等
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