《精準(zhǔn)致勝—結(jié)構(gòu)化思維和高效表達(dá)》(2天版)
《精準(zhǔn)致勝—結(jié)構(gòu)化思維和高效表達(dá)》(2天版)詳細(xì)內(nèi)容
《精準(zhǔn)致勝—結(jié)構(gòu)化思維和高效表達(dá)》(2天版)
精準(zhǔn)致勝—結(jié)構(gòu)化思維和高效表達(dá)
課程背景:
職場中大部分的溝通都是通過非書面語言進(jìn)行表達(dá)的,比如:即興討論,電梯演說,
Q&A,即時問答,會議,總結(jié),匯報,電話會議等。“想清楚,說明白,聽得懂”,是我們
在職場表達(dá)中希望達(dá)到的境界??墒牵F(xiàn)實往往不盡如人意。
▲如何確保向領(lǐng)導(dǎo)匯報時重點突出、邏輯清晰?
▲如何在部署工作時讓下級準(zhǔn)確接收工作指令?
▲如何在短時間之內(nèi)讓他人清晰理解你的表達(dá)內(nèi)容?
▲如何在主持會議、面試或工作匯報時思路清晰,邏輯縝密?
▲如何在第一時間把握問題的關(guān)鍵?
結(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練對于一個職業(yè)人來講是最基礎(chǔ)的管理溝通技能訓(xùn)練。課程的基本原
則和思想來源于麥肯錫經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》,它能有效幫助
人們掌握思考、職場表達(dá)的關(guān)鍵方法,養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思維的習(xí)慣,瞬間切中要義,抓住核
心。同時,課程主張的“全腦表達(dá)”在深入了解人腦科學(xué)工作原理的基礎(chǔ)上,利用左腦(
理性腦)搭建結(jié)構(gòu),讓溝通表達(dá)更有邏輯和層次;再利用右腦(感性腦)強化刺激,讓
溝通表達(dá)更加形象和生動,全腦驅(qū)動以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。
課程特色:
●
體驗互動:講授、案例、演練、游戲全感官互動,活動豐富,影像結(jié)合,寓教于樂,討
論分享,貫穿全程
● 密集訓(xùn)練:以講帶練,分階段大量演練、反饋,幫助學(xué)員真正掌握每一個技巧
● 貼合實際:練習(xí)緊密結(jié)合學(xué)員實際工作、常見溝通場景,讓學(xué)員如臨其境
● 學(xué)以致用:學(xué)員課上會用,課下常用,推動學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化
課程目標(biāo):
● 心態(tài):讓學(xué)員從思維層面意識到結(jié)構(gòu)化思考和高效表達(dá)的重要性,建立正確認(rèn)知
● 知識:讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維的核心要點及表達(dá)中的相應(yīng)技巧
● 技能:通過訓(xùn)練,全面提升學(xué)員在職場各溝通環(huán)節(jié)中的表達(dá)技能,學(xué)以致用
● 落地:運用所學(xué)工具和公式實施訓(xùn)后落地計劃,鞏固所學(xué)
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中基層管理者、高潛員工、項目負(fù)責(zé)人等
課程方式:行動學(xué)習(xí)、視頻觀摩、分組研討、情景演練、案例分析、課堂講授、有獎問
答、實驗演示、問題測試、互動游戲......
課程大綱
課程導(dǎo)入
1. 表達(dá)的本質(zhì):what & how
1)表 = 說清楚,內(nèi)容組織:What to say
2)達(dá) = 有效果,技巧運用:how to say
2. 職場表達(dá)的四個核心要素
1)關(guān)于什么(主題)
2)觀點是什么(核心結(jié)論)
3)理由是什么(論證、論據(jù))
4)要做什么(行動)
演練:30秒介紹公司/項目,你會表達(dá)嗎?
案例:向上匯報情境分析
第一講:什么是結(jié)構(gòu)化思維
一、麥肯錫邏輯表達(dá)的核心理念——金字塔原理
二、大腦的思維習(xí)慣
游戲:測測你的歸納記憶力?
三、金字塔原理的四個基本特征
1. 結(jié)論先行
1)受眾為王
2)目標(biāo)導(dǎo)向
3)好聽易記
案例:《我們結(jié)婚吧》向上匯報視頻案例分析
2. 以上統(tǒng)下
1)縱向關(guān)系
2)橫向關(guān)系
3. 歸類分組:MECE原則
1)相互獨立 (Mutually Exclusive)——不重復(fù)
2)完全窮盡 (Collectively Exhaustive)——不遺漏
案例:《朱元璋》職場演講視頻案例分析
4. 邏輯遞進(jìn)
1)時間順序
2)占比順序
3)重要順序
4)結(jié)構(gòu)順序
演練:小組場景演練
第二講:結(jié)構(gòu)化的全腦表達(dá)
導(dǎo)論:左右腦分工理論——左腦:邏輯腦,右腦藝術(shù)腦
一、全腦表達(dá)之左腦驅(qū)動
1. 時間結(jié)構(gòu):通過時間推進(jìn)表設(shè)定表達(dá)框架
2. 空間結(jié)構(gòu):通過地點或物理空間推進(jìn)表達(dá)邏輯
3. 支點結(jié)構(gòu):通過若干角度(支點)來支撐表達(dá)
4. 正反結(jié)構(gòu):通過若干極端碰撞來推進(jìn)中心思想表達(dá)
5. 變焦結(jié)構(gòu):通過若干鏡頭及視野變化來推進(jìn)表達(dá)
6. 5W1H結(jié)構(gòu):通過5W1H公式順序來推進(jìn)表達(dá)
案例:《朱元璋》匯報呈現(xiàn)案例分析、“TED”演講案例分析
演練:結(jié)構(gòu)表達(dá)練習(xí)
二、全腦表達(dá)之右腦驅(qū)動
1. “話中有畫”講故事
2. “入木三分”打比方
3. “一目了然”列圖像
4. “靈光一閃”拋金句
5. “言之有物”強對比
6. “趣味橫生”談幽默
注:以上均以案例及課堂演練形式進(jìn)行
演練:生動演繹表達(dá)練習(xí)
第三講:結(jié)構(gòu)化思考表達(dá)在工作中的運用——請示匯報
一、常見匯報場景
1. 日常工作匯報
2. 專題項目匯報
3. 定期述職匯報
二、需要匯報的時機
1. 制定好工作計劃時
2. 工作進(jìn)行到一定程度時
3. 工作完成時
4. 超出自己權(quán)限時
5. 出現(xiàn)失誤時
6. 出現(xiàn)意外狀況時
三、工作計劃匯報
1. 結(jié)論先行
2. 5W1H法
3. SMART法
4. 預(yù)計困難
5. 尋求資源
6. 提出建議
7. 請求指示
四、工作進(jìn)度匯報
1. 計劃解讀
2. 分析問題
3. 重點管理
五、工作結(jié)果匯報
1. 業(yè)績展示
2. 總結(jié)得失
3. 下階段計劃
案例:《杜拉拉升職記》匯報案例解析
演練:小組場景演練
第四講:結(jié)構(gòu)化思考表達(dá)在工作中的運用——商務(wù)演講
一、常見商務(wù)演講場景
1. 述職演講
2. 競選競聘演講
3. 對外交流演講
4. 對內(nèi)培訓(xùn)和經(jīng)驗分享
案例:商務(wù)演講視頻案例分析
二、萬能商務(wù)演講公式:鉤子+樁子+釘子
演練:小組場景演練
三、激發(fā)興趣的開場—下鉤子
1. 七種自殺式鉤子
2. 鉤子的作用
1)贏信任
2)勾興趣
3)建連接
3. 三類鉤子
1)小鉤子:揭示主題,直奔目標(biāo)
2)中鉤子:引發(fā)興趣,建立連接
3)大鉤子:挖“痛點”,撓“癢點”
4. 下鉤子的九種方式
四、引人入勝的內(nèi)容——打樁子
案例:喬布斯發(fā)布會視頻案例分析
五、令人難忘的結(jié)尾——釘釘子
1. 五種破功式釘子
2. 六種常用“釘子”——釘“心錨”
1)內(nèi)容回顧
2)簡短故事
3)首尾呼應(yīng)
4)金句名言
5)音頻圖像
6)發(fā)出感召
六、演講型PPT的設(shè)計原則與技巧
1. PPT在商務(wù)演講中的角色
2. 演講型PPT設(shè)計的KISS原則
3. PPT結(jié)構(gòu)化設(shè)計5要素
1)結(jié)構(gòu)
2)重點
3)文字
4)圖像
5)美觀
行動學(xué)習(xí)提煉總結(jié)與工作改進(jìn)計劃:
1. 培訓(xùn)落地方案
2. 課后行動計劃
張熳老師的其它課程
內(nèi)容致勝——商務(wù)演講及表達(dá)技巧訓(xùn)練課程背景:在許多場合,公司的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員都需要做演講和呈現(xiàn),比如會議發(fā)言、工作匯報、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗分享。但在此時,許多人表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、要點不明、單調(diào)枯燥、說服不力,原本的演講變成了車禍現(xiàn)場。具體表現(xiàn)為:▲了解溝通與表達(dá)技巧,不知如何清晰表達(dá)自己的意圖——不知道說什么?▲了解自己的表達(dá)
講師:張熳詳情
賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師的授課技能提升課程背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,然而,很多企業(yè)有很好的課程和方案,卻缺少那些能有效推動實施的“手”,這些“手”就是講師。因為講師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓(xùn)效果,學(xué)員的吸收掌握,培訓(xùn)成果的效果轉(zhuǎn)化,所以講師的授課水平和技巧尤為重要。許多企業(yè)內(nèi)
講師:張熳詳情
賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師的舞臺呈現(xiàn)技巧課程背景:為什么課程一開場,學(xué)員就昏昏欲睡無精打采?為什么拋出互動橄欖枝,學(xué)員依舊死氣沉沉無心回應(yīng)?為什么講師使盡渾身解數(shù),也無法調(diào)動學(xué)員積極性?作為講師,如何擁有良好的舞臺風(fēng)范,氣場全開?作為講師,如何運用三寸不爛之舌,打通學(xué)員的任督二脈?作為講師,如何提升授課技巧,牢牢抓住學(xué)員注意力?講師的舞臺呈現(xiàn)技巧直接影響著培訓(xùn)效果,
講師:張熳詳情
高效致勝——商務(wù)演講及工作匯報技巧訓(xùn)練課程背景:在許多場合,公司的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員都需要做演講和呈現(xiàn),比如會議發(fā)言、工作匯報、經(jīng)驗分享等。高效匯報將直接提升企業(yè)層級間溝通的效率和質(zhì)量,使會議順暢,決策高效。它是每個職業(yè)人.高中基層管理者的必備能力。但在此時,許多人表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、要點不明、單調(diào)枯燥、說服不力,原本的匯報演講變成了車禍現(xiàn)場。具體
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賦能于人——TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)設(shè)計與授課技能提升(2天精華版)課程背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識,促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而,很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧,但僅僅憑經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程,課程質(zhì)量很難保證,對
講師:張熳詳情
賦能于人——TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)設(shè)計與授課技能提升(6天完美版)課程背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識,促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而,很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧,但僅僅憑經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程,課程質(zhì)量很難保證,對
講師:張熳詳情
賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)與設(shè)計課程背景:現(xiàn)今,企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識,促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而,很多講師目前都已經(jīng)掌握了基本的演繹與呈現(xiàn)技巧,但僅僅憑經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程,課程質(zhì)量很難保證,對于內(nèi)訓(xùn)師來講,系統(tǒng)掌握
講師:張熳詳情
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