《四效領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師:馬紅忠

講師背景:
馬紅忠老師關(guān)鍵人才發(fā)展教練企業(yè)大學(xué)最佳實(shí)踐導(dǎo)師華中科技大學(xué)MBA加拿大埃里克森學(xué)院教練認(rèn)證曾任:萬(wàn)達(dá)學(xué)院教學(xué)總經(jīng)理曾任:金光國(guó)際集團(tuán)企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)曾任:用友集團(tuán)省區(qū)總經(jīng)理/領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)曾任:綠城管理集團(tuán)管理學(xué)堂執(zhí)行校長(zhǎng)曾任:深思科技企業(yè)有限 詳細(xì)>>

馬紅忠
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《四效領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

《四效領(lǐng)導(dǎo)力》

積極領(lǐng)袖力——四效領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景:
如今領(lǐng)導(dǎo)力課程滿天飛,但我們需要了解的一個(gè)問(wèn)題,什么是有效的領(lǐng)導(dǎo)力,“領(lǐng)導(dǎo)
特質(zhì)”和“績(jī)效”怎么影響有效的領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)力的提升與績(jī)效的關(guān)系。中國(guó)各型企業(yè)的轉(zhuǎn)
型升級(jí)、商業(yè)模式創(chuàng)新發(fā)展也已經(jīng)到了非常關(guān)鍵的時(shí)刻,因此,中國(guó)企業(yè)也必須需要培
養(yǎng)和造就出一代卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者,企業(yè)也迫切的需要一門(mén)針對(duì)績(jī)效清晰定義并有效取
得績(jī)效的一門(mén)課程,同時(shí)培養(yǎng)一批能正確面對(duì)績(jī)效的管理者,無(wú)論在創(chuàng)新性、實(shí)用性方
面能夠看到中國(guó)更多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、培訓(xùn)工作者在符合國(guó)情的領(lǐng)導(dǎo)力理論與實(shí)踐方面獲
得大發(fā)展。

課程目標(biāo):
本課程不僅是西方企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的經(jīng)典和指導(dǎo)手冊(cè),也能為當(dāng)今中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)
者素質(zhì)方面提升做出有價(jià)值和有意義的貢獻(xiàn),為培養(yǎng)中國(guó)自己的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提供了可借
鑒的理論與實(shí)踐指南,也能夠?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)者的觀念轉(zhuǎn)變、以績(jī)效為導(dǎo)向、經(jīng)營(yíng)實(shí)質(zhì)精髓
、領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)的提升產(chǎn)生較大的影響。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)負(fù)責(zé)人,HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者
課程方式:講師講授+案例分析+小組討論

課程大綱
第一講:企業(yè)賦予領(lǐng)導(dǎo)者的角色與職責(zé)
1. 明確績(jī)效—領(lǐng)導(dǎo)者有效績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)
小組討論:對(duì)企業(yè)績(jī)效的理解與包含內(nèi)容
2. 定義四種績(jī)效的戰(zhàn)略性
3. 領(lǐng)導(dǎo)力的基本解析

第二講:績(jī)效均衡性產(chǎn)出的模型
1. 公司績(jī)效平衡性的標(biāo)準(zhǔn)
2. 績(jī)效培養(yǎng)寶典“員工、組織、客戶、投資”
小組討論:針對(duì)四種不同因素的績(jī)效是怎么理解的
案例分析:幾家規(guī)?;髽I(yè)對(duì)四種績(jī)效的不同領(lǐng)導(dǎo)策略
3. 衡量高效領(lǐng)導(dǎo)力的有效應(yīng)用公式?
小組討論:列舉本企業(yè)能夠衡量領(lǐng)導(dǎo)力的因素包含哪些

第三講:通過(guò)績(jī)效重塑更有效的領(lǐng)導(dǎo)者
1. 領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)模型要運(yùn)用而不僅是創(chuàng)造
2. 領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)與績(jī)效的聯(lián)系?
小組討論:怎么挖掘與評(píng)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì),與績(jī)效怎么聯(lián)系
案例分析:某集團(tuán)化企業(yè)對(duì)中高層干部的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)是怎么挖掘與應(yīng)用的。

第四講:人力資本的投資
1. 人力資本定義與員工能力的衡量
2. 衡量與培養(yǎng)員工能力的戰(zhàn)略方法
3. 企業(yè)管理者績(jī)效之心的建立與衡量
小組討論:如何培養(yǎng)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效之心
案例分析:某知名企業(yè)是如何建立績(jī)效模型的
4. 如何使人力資本成為升值的資產(chǎn)
案例分析:某企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與客戶價(jià)值提升緊密結(jié)合
5. 人力資本與企業(yè)各方面的結(jié)合
6. 讓我們重新定義“選用育留”
案例分析:某大型地產(chǎn)企業(yè)人才的選用育留+考

?第五講:組織能力創(chuàng)造實(shí)踐
1. 人力資本與組織資本的比較
2. 將組織視為能力——四種常見(jiàn)關(guān)鍵性能力
3. 新組織能力的打造——關(guān)鍵性組織能力
4. 學(xué)習(xí)能力的指標(biāo)
5. 獲得組織績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)者談變革能力
案例分析:?某大型制造企業(yè)對(duì)變革能力的提升方案

第六講:如何創(chuàng)造公司價(jià)值
1. 戰(zhàn)略能力與組織評(píng)估
2. 客戶細(xì)分與價(jià)值比較
案例分析:某網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)公司的客戶化經(jīng)營(yíng)1-2-3
3. 顧客拓展機(jī)制
4. 競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的價(jià)值觀分析
5. 信息戰(zhàn)略與公司治理
案例分析:某中型快消品公司對(duì)公司治理的戰(zhàn)略舉措

第七講:創(chuàng)造股東價(jià)值
1. 影響股東價(jià)值的因素
2. 領(lǐng)導(dǎo)者如何做成本治理
3. 投資者績(jī)效增長(zhǎng)之本
4. 提高管理價(jià)值
5. 創(chuàng)立價(jià)值思維模式
案例分析:某知名造紙企業(yè)的奧林匹克競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制給公司帶來(lái)的價(jià)值體現(xiàn)
小組研討:如何理解投資者績(jī)效的意義

第八講:成為一個(gè)以績(jī)效為導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)
1. 從完完全全的績(jī)效做起
2. 高效領(lǐng)導(dǎo)者如何關(guān)注客戶與建立顧客關(guān)系
案例分析:如何成功的拿下省區(qū)第一大單
3. 領(lǐng)導(dǎo)者為績(jī)效負(fù)責(zé)的12條準(zhǔn)則
4. 價(jià)值觀的重新定義
5. 管理價(jià)值再評(píng)估
案例分享:一家人肩上扛指標(biāo)的企業(yè)

第九講:領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者
1. 領(lǐng)導(dǎo)者最有效的投資
2. 特質(zhì)與績(jī)效之間的良性循環(huán)
3. 將領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)轉(zhuǎn)換成績(jī)效
4. 將績(jī)效轉(zhuǎn)變成領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)
案例分享:某企業(yè)大學(xué)是怎么讓領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的
?
第十講:下一代領(lǐng)導(dǎo)力模型
1. 領(lǐng)導(dǎo)者做一個(gè)成功與失敗中學(xué)習(xí)的老師
2. 為領(lǐng)導(dǎo)者提供創(chuàng)造績(jī)效的機(jī)會(huì)
3. 領(lǐng)導(dǎo)者成為首席學(xué)知官

 

馬紅忠老師的其它課程

情境式領(lǐng)導(dǎo)與導(dǎo)師課程背景:隨著社會(huì)、商業(yè)、市場(chǎng)的變化企業(yè)干部與員工的能力結(jié)構(gòu)也在變化、文化價(jià)值觀也在發(fā)生變化,硬領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)逐步不合適,雖說(shuō)管理藝術(shù)化的培訓(xùn)已經(jīng)說(shuō)了很多年,但還是隔靴搔癢無(wú)法落地。企業(yè)必須生存、發(fā)展、壯大,這就對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者提出了新的要求,如今對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的基本要求是,戰(zhàn)略要靠領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)術(shù)要靠領(lǐng)導(dǎo)者做導(dǎo)師。因此如今從戰(zhàn)略方面、決策實(shí)施到績(jī)效的改善,領(lǐng)

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業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才經(jīng)營(yíng)之道課程背景:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代擁有最優(yōu)秀人才公司才能立于不敗,尤其增長(zhǎng)型企業(yè)、建設(shè)領(lǐng)域企業(yè)、銷售型企業(yè),HR們很大的一項(xiàng)任務(wù)就是不斷招聘人再培訓(xùn),但為什么業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還總是抱怨人員能力不強(qiáng)?說(shuō)是能人結(jié)果沒(méi)看出來(lái)能在哪里呀?正是工程緊要關(guān)頭這家伙又要跑了,您是幾個(gè)意思啊?其他部門(mén)或一線公司總是抱怨人手不夠?市場(chǎng)上看似浮動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)人,但為什么就是找不

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戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型下企業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)——最佳實(shí)踐課程背景:現(xiàn)階段,各大中型企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇、人才競(jìng)爭(zhēng)巨大、企業(yè)核心價(jià)值觀需要統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下,越來(lái)越需要注重人才發(fā)展培養(yǎng)、業(yè)務(wù)診斷研究、商業(yè)模式創(chuàng)新、增強(qiáng)背書(shū)提升雇主品牌。在此大環(huán)境下各企業(yè)紛紛啟動(dòng)人才培養(yǎng)計(jì)劃,設(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不少企業(yè)的人力資源培訓(xùn)部、培訓(xùn)中心或者內(nèi)部企業(yè)大學(xué)已經(jīng)做了很多培訓(xùn)動(dòng)作,但往往還

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高管教練的科學(xué)與藝術(shù)課程背景:在企業(yè)管理中,恰如其分的應(yīng)用教練技術(shù),可以將領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力合理的激活并使用,而這些教練技術(shù)又是企業(yè)高級(jí)管理者在如今時(shí)代最應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技術(shù),尤其是一些自我激發(fā)、激發(fā)他人的教練工具的應(yīng)用,因?yàn)楝F(xiàn)在的商業(yè)模式已經(jīng)是包羅萬(wàn)象不斷迭代更新中,組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)也已經(jīng)大不相同。因此傳統(tǒng)的管理技術(shù)已經(jīng)逐步的不能適應(yīng)現(xiàn)在,而教練技術(shù)在領(lǐng)導(dǎo)

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建立一所有用的企業(yè)大學(xué)企業(yè)大學(xué)籌建、創(chuàng)新與運(yùn)營(yíng)實(shí)踐課程背景:在社會(huì)飛速發(fā)展的現(xiàn)階段,各大中型企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇、人才競(jìng)爭(zhēng)巨大、企業(yè)核心價(jià)值觀無(wú)法統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下越來(lái)越注重人才發(fā)展培養(yǎng)、組織診斷研究、商業(yè)模式創(chuàng)新、增強(qiáng)背書(shū)提升雇主品牌。但僅僅是依靠HR部門(mén)做應(yīng)知應(yīng)會(huì)、能力提升的培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需求,為此,眾企業(yè)紛紛開(kāi)始計(jì)劃成立企業(yè)大

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金種子計(jì)劃——企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng)最佳實(shí)踐課程背景:都說(shuō)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),但眾多企業(yè)在人才梯隊(duì)建設(shè)方面都做的比較淺,隨著數(shù)字化和人工智能的發(fā)展,如何為企業(yè)提供持續(xù)、優(yōu)質(zhì)的人才供應(yīng)既是人力資源工作的重要目標(biāo),更是企業(yè)負(fù)責(zé)人、各業(yè)務(wù)口負(fù)責(zé)人以及培訓(xùn)負(fù)責(zé)人因持續(xù)關(guān)注的問(wèn)題。許多企業(yè)的人才梯隊(duì)其實(shí)都存在一定的誤區(qū),如一個(gè)管理崗位確定一到兩個(gè)人選為接班人

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領(lǐng)導(dǎo)權(quán)過(guò)渡——新任經(jīng)理成功五步法課程背景:對(duì)于剛剛上任的經(jīng)理、總經(jīng)理等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),無(wú)論是什么級(jí)別的,在最初的幾個(gè)月當(dāng)中,我們將面臨著各種新環(huán)境、新業(yè)務(wù)、新企業(yè)文化體系、新人事關(guān)系等等的各種挑戰(zhàn),雖說(shuō)你已經(jīng)是職場(chǎng)精英,但很可能也常會(huì)招致各方面的批評(píng)和評(píng)價(jià),這些情況也可能會(huì)導(dǎo)致你的心里落差與發(fā)自內(nèi)心的抵觸,很多優(yōu)秀的人才都是如此被水土不服的現(xiàn)象所傷害或無(wú)法從容上任

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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