《下筆有神——金字塔公文寫作》
《下筆有神——金字塔公文寫作》詳細(xì)內(nèi)容
《下筆有神——金字塔公文寫作》
下筆有神——金字塔公文寫作
課程背景:
有人形容“散文”如女孩子的連衣裙:飄逸與遐想;“詩(shī)”如女人的旗袍:華麗而大氣;
而“職場(chǎng)公文”:正如商務(wù)男人的西裝:格式特定、內(nèi)容權(quán)威、體式規(guī)范、效力法定。
在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,公文寫作能力不再局限于文字工作者,管理人員也同需要提高
公文寫作能力。面對(duì)上司的要求,往往不知如何下筆?做了一年的工作如何進(jìn)行總結(jié),
到了年初又如何做好新年工作計(jì)劃;是用請(qǐng)示還是用報(bào)告?是用通知還是用函?辦公桌
上的公文,格式準(zhǔn)確嗎?行文規(guī)范嗎?用語(yǔ)得體嗎?書本是怎么寫的?經(jīng)驗(yàn)是怎么說(shuō)的
?企業(yè)內(nèi)部又有什么特殊的規(guī)定?
本課程從“寫”的技能入手,旨在通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,讓您快速掌握職場(chǎng)寫作的方法和技
巧,提升您在企業(yè)管理和內(nèi)外溝通的效果,提高您的職場(chǎng)綜合技能。
課程收益:
● 掌握機(jī)關(guān)公文格式最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范公文寫作格式
● 掌握公文寫作語(yǔ)言,熟悉公文寫作思路
● 掌握職場(chǎng)寫作的基本原則和方法。
● 迅速提升寫作效果,讓寫作表達(dá)清晰有力、準(zhǔn)確高效。
● 突破寫作障礙,提高職場(chǎng)寫作的影響力。
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:行政文秘、公職人員
課程方式:理論講解+案例分析+實(shí)操演練+分組討論+體驗(yàn)式培訓(xùn)
課程大綱
導(dǎo)入:職場(chǎng)寫作認(rèn)知
1. 場(chǎng)公文定義與作用
2. 常用公文寫作種類及適用范圍
案例分析:“如此計(jì)劃”怎么不能實(shí)施?
3. 公文寫作的特點(diǎn)
4. 公文寫作的要求
小組討論:工作中遇到的寫作困惑
第一講:職場(chǎng)寫作的四大要訣
第一要訣:行文方向
1. 上行文、下行文、平行文轄域內(nèi)的具體文種
2. 正確選定公文文種的三步要訣
實(shí)操訓(xùn)練:根據(jù)模擬工作情境,確定行文方向,選擇具體文種
第二要訣:行文四大方式
1. 逐級(jí)行文
2. 越級(jí)行文
3. 多級(jí)行文
4. 普發(fā)行文
案例分享:新來(lái)的職員到底出了什么錯(cuò)?
第三要訣:格式規(guī)范
1. 紙張
2. 排版規(guī)格與印刷裝訂
3. 公文要素標(biāo)識(shí)規(guī)則——眉首、主體、版記的18項(xiàng)要素格式的規(guī)范呈現(xiàn)技術(shù)
第四要訣:語(yǔ)言表達(dá)
1. 職場(chǎng)公文常用特定用語(yǔ)
2. 模態(tài)詞語(yǔ)與古詞語(yǔ)的適當(dāng)運(yùn)用
3. 怎樣正確使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、熟語(yǔ)等詞語(yǔ)
4. 八種經(jīng)典句式的運(yùn)用
實(shí)操訓(xùn)練:避免行文中的病句與歧義句
第二講:職場(chǎng)寫作“八法”
法一:目中有人
1. 具體期望
2. 具體利益
3. 具體行動(dòng)
案例分析:蘋果事件中的聲明和致謙信
法二:標(biāo)題說(shuō)話
1. 指向明確
2. 用詞簡(jiǎn)練
3. 并列有效
案例分析:從某集團(tuán)的OA使用說(shuō)起
工具分享:文書標(biāo)題檢查表、標(biāo)題錯(cuò)誤更正對(duì)照表
法三:刪繁就簡(jiǎn)
1. 繁就簡(jiǎn)(刪除、合并、縮減)
2. 言有物(5W2H分析法、豐田五問(wèn)法)
工具分享:刪繁就簡(jiǎn)三步法、言之有物五問(wèn)法
法四:分類有序
1. 分類
2. 有序
工具分享:文書分類檢查表
法五:開(kāi)門見(jiàn)山
1. 剝離細(xì)節(jié)
2. 關(guān)鍵動(dòng)詞
3. 介紹話語(yǔ)
4. 并行結(jié)構(gòu)
工具分享:寫作結(jié)構(gòu)六分法
法六:明白如話
1. 專用語(yǔ)
2. 成語(yǔ)
3. 修辭格——準(zhǔn)確、平實(shí)、莊重、簡(jiǎn)要
案例分析:開(kāi)工儀式上的講話
法七:圖表說(shuō)話
1. 選圖準(zhǔn)
2. 要素全
3. 內(nèi)容精
4. 標(biāo)識(shí)明
工具分享:圖表分類選擇表、一分鐘制圖口訣
法八:視覺(jué)傳達(dá)——字體、段落、設(shè)置、預(yù)覽
工具分享:文書視覺(jué)檢查表、法定文書格式檢查口訣
第三講:不同文種公文寫作技巧
一、決定——凸顯上層決策的權(quán)威
1. 決定的種類細(xì)分
2. 三種決定的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
?案例分析:自相矛盾的決定
二、通告——廣而告之的便利
1. 通告的種類
2. 兩種通告的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
?案例分析:如此通告“通告”的是誰(shuí)?
三、通知——公文中的輕騎兵
1. 通知的五大種類
2. 四種通知的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
3. 5W1H方法在商務(wù)文書寫作中的作用
案例分析:YY公司關(guān)于參加集體對(duì)外重大活動(dòng)時(shí)著裝的通知
四、通報(bào)——宣傳教育的有力載體
1. 通報(bào)的三大種類
2. 三種通報(bào)的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
案例分析:該用獎(jiǎng)懲性決定還是表彰通報(bào)?
五、請(qǐng)示——求助上級(jí)的好方式
1. 三種請(qǐng)示的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
2. 如何在請(qǐng)示中強(qiáng)調(diào)緊迫性
3. 讓理由更具說(shuō)服力的技巧——共贏
案例分析:可能無(wú)法收到回復(fù)的“請(qǐng)示”?
六、報(bào)告——提高職場(chǎng)能見(jiàn)度
1. 三種報(bào)告的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
2. 在工作報(bào)告中凸現(xiàn)可信度
案例分析:內(nèi)容殘缺的工作報(bào)告
七、批復(fù)——反映事實(shí),有理有據(jù)
1. 三種批復(fù)的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
2. 起首部分行文的特殊性
?案例分析:如此批復(fù)為何招致下級(jí)不滿?
八、意見(jiàn)——客觀事實(shí)的表達(dá)
1. 意見(jiàn)的種類細(xì)分
2. 三種意見(jiàn)的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
3. 適應(yīng)場(chǎng)合,語(yǔ)氣的靈活轉(zhuǎn)換
?案例分析:發(fā)錯(cuò)對(duì)象的意見(jiàn)
九、函——平級(jí)商討的好幫手
1. 函的種類
2. 五種函的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
案例分析:請(qǐng)嚴(yán)重注意你的語(yǔ)氣
十、會(huì)議紀(jì)要——上傳下達(dá),互通有無(wú)
1. 會(huì)議紀(jì)要的種類
2. 兩種會(huì)議紀(jì)要的規(guī)范寫法及經(jīng)典模板
案例分析:FY公司的工作例會(huì)會(huì)議紀(jì)要
易云帆老師的其它課程
公文寫作提升系列:事務(wù)類“兵為帥謀成大器”課程背景:公文,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體;寫作,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來(lái)說(shuō),表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有
講師:易云帆詳情
公文寫作提升系列:宣傳類“宣傳花開(kāi)別樣紅”課程背景:企業(yè)外宣,能起到正面宣傳、展示形象,推廣產(chǎn)品、軟文營(yíng)銷的效果;企業(yè)內(nèi)宣,能起到下情上達(dá),反映情況,凝聚力量、營(yíng)造氛圍的作用。有的單位比較小,總共就那么點(diǎn)事情,但是宣傳到位,工作顯得有聲有色;有的單位很大,工作也做了很多,但很多人只知道埋頭拉車,忽略了宣傳,讓人感覺(jué)不到工作的亮點(diǎn)和成績(jī)。當(dāng)然,“說(shuō)得好”一定要
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《公文寫作提升系列:綜合類“如椽巨筆著華章”》 02.21
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公文寫作提升系列:總結(jié)類“唯有復(fù)盤明得失”課程背景:公文,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體;寫作,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來(lái)說(shuō),表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有
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公文寫作提升系列:匯報(bào)類“以文輔政筆如椽”課程背景:公文,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體;寫作,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來(lái)說(shuō),表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有
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公文寫作提升系列:日常類“上傳下達(dá)筆走龍”課程背景:公文,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁,也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體;寫作,對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器,也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來(lái)說(shuō),表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、價(jià)值不夠高…成為一只只“攔路虎”。曾有企業(yè)主要負(fù)責(zé)人坦言,自己的工作時(shí)間有
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《口吐蓮花——公眾演講與表達(dá)》 02.04
口吐蓮花——公眾演講與表達(dá)課程背景:由于工作或業(yè)務(wù)拓展的需要,越來(lái)越多的職場(chǎng)人士需要在眾人面前展開(kāi)精彩的陳述和演講,達(dá)到溝通說(shuō)服、傳播推廣或成功銷售之目的,致辭、競(jìng)聘、述職、匯報(bào)、會(huì)議發(fā)言、路演等諸多場(chǎng)合都需要通過(guò)演講來(lái)表達(dá)自己的想法,傳達(dá)自己的思想。公眾演說(shuō)是成功的捷徑,高超的演說(shuō)技巧將使工作事半功倍??谌魬液印⒌ㄗ匀绲闹v臺(tái)形象并非某些人的專利,通過(guò)專業(yè)
講師:易云帆詳情
走出會(huì)海——高績(jī)效會(huì)議管理課程背景:日常工作中,我們常常會(huì)開(kāi)會(huì)來(lái)布置、協(xié)調(diào)、研討工作,各種各樣的會(huì)議名目繁多,俗話說(shuō)文山會(huì)海。據(jù)統(tǒng)計(jì),在英國(guó)每天大約有400萬(wàn)個(gè)小時(shí)被用于團(tuán)隊(duì)的會(huì)議,在美國(guó)平均每天要舉行1100次的團(tuán)隊(duì)會(huì)議?!豆鹕虡I(yè)評(píng)論》通過(guò)調(diào)查后發(fā)現(xiàn),每個(gè)主管每天用于正式會(huì)議的時(shí)間達(dá)到了3.5個(gè)小時(shí),用于非正式會(huì)議的時(shí)間大約是1小時(shí)。您是否每天被包裹于無(wú)
講師:易云帆詳情
杯中日月長(zhǎng)——接待與應(yīng)酬的藝術(shù)課程背景:在商務(wù)交往活動(dòng)中,接待與應(yīng)酬是社會(huì)交往中必不可少的環(huán)節(jié),是企事業(yè)單位中常見(jiàn)的任務(wù),也是很有藝術(shù)性的工作。說(shuō)到接待和應(yīng)酬,有人說(shuō),不就是“吃吃喝喝,迎來(lái)送往”嗎?這誰(shuí)不會(huì)。也有人說(shuō),接待太復(fù)雜、太難了,如何迎送,如何吃住、如何制定接待方案等等,規(guī)矩很多,眼花繚亂,顧了這頭,丟了那頭,花了很多精力,費(fèi)了不少心思,接待了半天
講師:易云帆詳情
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