《思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用》

思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用

課程背景：
思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場的問題分析與解決、活動策劃、新產(chǎn)品開發(fā)
、頭腦風(fēng)暴、項目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、彈性溝通、信息整理、高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域
。
在職場中，容易出現(xiàn)以下場景：
場景1：階段工作啟動會上，領(lǐng)導(dǎo)滔滔不絕布置著工作安排與要求，你奮筆疾書、連氣
都沒空換一口，卻依舊沒有記著關(guān)鍵要點、沒能理清工作的內(nèi)部邏輯，會后落實成為“落
空”。
場景2：上級要求策劃一場與眾不同、別開生面的主題活動，你接到任務(wù)就開始頭皮發(fā)
麻，因為年年開展、周期性舉行的主題活動，似乎已經(jīng)很難有創(chuàng)新，不僅策劃不易，組
織、開展、實施同樣是件“浩大”的工程，為什么做不到得心應(yīng)手呢?
上述情況是工作效能低下的職場人士苦不堪言的三大典型癥狀：記不住；
理不清；想不出。造成上述情況的根本原因是未掌握科學(xué)、高效的思維工具與方法，沒
有經(jīng)過訓(xùn)練養(yǎng)成在工作中高效記、理、想的思維習(xí)慣。思維導(dǎo)圖的誕生與應(yīng)用，可以有
效解決上述難題，解放職場人士的大腦。

課程收益：
● 經(jīng)典有效的問題分析與解決工具和技巧
● 增強(qiáng)系統(tǒng)思維和立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)想性）
● 提升群策群力的能力，面對問題、難題有條理、有方案
● 煥發(fā)創(chuàng)造靈感，為解決問題提供多渠道選擇
● 加強(qiáng)工作計劃性與記憶力

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：高級管理層、中層管理人員、核心骨干等
課程方式：體驗式+案例式+方法+技巧

課程大綱
先導(dǎo)案例：應(yīng)用思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新項目在企業(yè)中的落地分享
思維測試：如何用七巧板擺出“T型”？
第一講：思維導(dǎo)圖之初相識
一、導(dǎo)圖來源——了解思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人及創(chuàng)造原理
二、思維導(dǎo)圖原理
1. 人類大腦神經(jīng)元
2. 左右腦分工及合作
3. 思維的喜好，個性及記憶
三、思維導(dǎo)圖的定義
1. 筆記法
2. 思維工具
3. 工作法
四、思維導(dǎo)圖分類，解讀及作品欣賞
1. 分類：全圖型；全字型；圖文型
2. 解讀：中心圖；主干；支干；關(guān)鍵字；插圖
3. 通過大量作品明確三種分類，并學(xué)會解讀
課堂游戲：左右腦的合作運(yùn)用
視頻播放：央視對東尼·博贊先生的專訪，了解思維導(dǎo)圖的發(fā)源及基本信息

第二講：思維導(dǎo)圖心法——思維在先
一、基礎(chǔ)思維
1. 發(fā)散思維：打開思路，激發(fā)創(chuàng)意
2. 探索多種問題可能性
3. 新發(fā)明=舊成分+新組合
4. 聚合思維：化繁為簡，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
5. 組織記憶，提升效率
練習(xí)：如何清空杯中的水
二、思考方式
1. 垂直思考：提升大腦的推演能力和記憶力
2. 水平思考：提升大腦的創(chuàng)意能力和問題解決能力
3. 雷斯托夫效應(yīng)：突出重點 讓人記憶深刻
視頻：垂直思考的應(yīng)用
課堂練習(xí)：創(chuàng)意思考——1分鐘詞語接龍

第三講：思維導(dǎo)圖技法——繪制呈現(xiàn)
一、思維導(dǎo)圖各組成部分的繪制要求
1. 中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色
2. 分支：一個分支一個顏色，冷暖相間，由粗到細(xì)，平滑曲線
3. 關(guān)鍵詞：onewordperline，與分支同色或者全部黑色
4. 插圖：突出重點關(guān)鍵部分，同色需撞色
二、中外文化，融會貫通——用中國思維設(shè)計思維導(dǎo)圖
1. 通過“庖丁解?！背烧Z的解讀來體會思維導(dǎo)圖的繪制心法
1）了解整牛——整體概況
2）找切入點——中心主題
3）游刃有余——思維脈絡(luò)
4）筋骨縫隙——重點關(guān)鍵
5）分解完畢——完善呈現(xiàn)
三、手繪思維導(dǎo)圖步驟
1. 中心圖
2. 主干
3. 支干
4. 脈絡(luò)
5. 關(guān)鍵詞
6. 插圖
四、思維導(dǎo)圖繪制要訣
視頻：“庖丁解?！背烧Z解讀
練習(xí)：實戰(zhàn)畫出自己的“季度工作規(guī)劃”思維導(dǎo)圖
五、思維導(dǎo)圖核心元素
1. 分類原則
1）MECE原理
2）分清分凈的方法
2. 關(guān)鍵詞提煉
1）表達(dá)準(zhǔn)確——簡單，核心
2）簡明扼要——onewordperline
3）歸納提煉——精髓獲取
3. 插圖的作用與繪制技法
1）突出重點，關(guān)鍵部分，提高注意力
2）引起求知動機(jī)
3）全方位表達(dá)與學(xué)習(xí)
4. 提高記憶力
5. 繪制插圖的四把鑰匙
游戲：MECE原則應(yīng)用的分類游戲
練習(xí)：接到領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)

第四講：思維導(dǎo)圖想法——邏輯與創(chuàng)新
一、邏輯思考——結(jié)構(gòu)清晰，邏輯分明
1. 結(jié)構(gòu)的魅力
2. 邏輯思考的四個要素
1）主題先行
2）分類清楚
3）排序邏輯
4）對應(yīng)
二、創(chuàng)意思考——無中生有，無奇不有
1. 概念提?。簭母拍钪醒苌嗟闹饕?br /> 1）提取概念的方法——找到焦點
2）概念三角——啟動創(chuàng)造性思考流程
3）概念扇——宏觀&微觀
4）思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法
課堂演練：如何提升員工歸屬感
2. 美第奇效應(yīng)：大腦具有從隨機(jī)輸入的起點獲得新主意的能力
1）獲取刺激物——隨機(jī)卡/隨機(jī)表/隨機(jī)物
2）隨機(jī)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想
3）將刺激物與思考焦點聯(lián)系起來從而產(chǎn)生創(chuàng)意
3. 工具三：創(chuàng)意激發(fā)4維模型
1）擺脫與實際應(yīng)用
2）反向與實際應(yīng)用
3）許愿與實際應(yīng)用
4）夸張與實際應(yīng)用
視頻：反向思考應(yīng)用案例
三、邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別
四、邏輯思考與創(chuàng)意思考的綜合應(yīng)用
案例分享：如何提高紙質(zhì)書的銷量

第五講：思維導(dǎo)圖用法——大腦的瑞士軍刀
一、個人應(yīng)用
1. 個人履歷與職業(yè)生涯規(guī)劃
2. 讀書筆記整理——分類重點提取
4. 時間管理——計劃法/二八法則/四象限法/時間管理綜合辦法
二、團(tuán)隊?wèi)?yīng)用
1. 會議決策——六頂思考帽
2. 團(tuán)隊建設(shè)——打造視覺化團(tuán)隊
3. 團(tuán)隊創(chuàng)作導(dǎo)圖工具——BOIs
1）BOIs可以提升：細(xì)節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考
2）快速啟動BOIs的兩個步驟
3）簡單是最高級的復(fù)雜
案例共創(chuàng)：用六頂思考帽模擬一次經(jīng)營會議
三、企業(yè)應(yīng)用
1. 魚骨圖的應(yīng)用—人機(jī)料法環(huán)
2. 甘特圖的應(yīng)用—項目管理流程優(yōu)化
3. 產(chǎn)品問題分析與解決
4. 新品宣傳與上市流程
5. 商業(yè)環(huán)境分析
案例共創(chuàng)：梳理自身產(chǎn)品特點并產(chǎn)生宣傳創(chuàng)意導(dǎo)圖
四、問題分析解決應(yīng)用
1. 界定問題
2. 確定焦點
3. 尋找方案
4. 風(fēng)險評估
5. 實施方案
案例共創(chuàng)：企業(yè)實際問題為案例做分析解決并嘗試找出新方案
注：以上內(nèi)容會根據(jù)現(xiàn)場情況略有調(diào)整。

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