《沙漠掘金——目標(biāo)與計(jì)劃管理》

 沙漠掘金
 ——目標(biāo)與計(jì)劃管理
 沙盤(pán)體驗(yàn)課程介紹
  課程背景
  《沙漠掘金》【Gold              of              the              Desert
  King】課程是從國(guó)外引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；已被清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大
  學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等列入EMBA課程。
  在市場(chǎng)國(guó)際化的今天，無(wú)論什么企業(yè)，都必然面臨著開(kāi)放性的、急劇變化的國(guó)際
  化的競(jìng)爭(zhēng)。這種環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)是競(jìng)爭(zhēng)的核心力量。團(tuán)隊(duì)決策力的強(qiáng)弱，往往決定著企
  業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，決定著企業(yè)的市場(chǎng)份額和地位！
  《沙漠掘金》是目前體驗(yàn)式培訓(xùn)中最經(jīng)典、成熟、常用的團(tuán)隊(duì)決策力檢驗(yàn)、改進(jìn)、
  提升的體驗(yàn)式沙盤(pán)課程之一。它通過(guò)若干團(tuán)隊(duì)分別完成定制式任務(wù)的競(jìng)賽方式，以競(jìng)
  賽結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練沙盤(pán)。有效地模擬、再現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)完成任
  務(wù)時(shí)所做的：信息收集、團(tuán)隊(duì)決策、資源配置、內(nèi)部分工、計(jì)劃、執(zhí)行、反饋、檢查
  、修正、結(jié)果反思等各個(gè)方面的工作內(nèi)容和行動(dòng)，自然地再現(xiàn)了員工個(gè)人的真實(shí)表現(xiàn)
  。
  課程中，參訓(xùn)學(xué)員分別組成探險(xiǎn)隊(duì)之后，從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金
  。有的駝隊(duì)能夠勝利歸來(lái)，有的可能魂歸沙漠，一切都在于您的選擇……
  課程對(duì)象


  中高層、各部門(mén)核心人員，新晉經(jīng)理，儲(chǔ)備干部

  課程目標(biāo)

  1. 幫助管理團(tuán)隊(duì)建立目標(biāo)導(dǎo)向的意識(shí)
  2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的SMART原則
  3. 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃的7何分析法
  4. 通過(guò)沙盤(pán)演練讓學(xué)員練習(xí)目標(biāo)制定與計(jì)劃執(zhí)行的過(guò)程；
  5. 在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，提高學(xué)員資源配置能力；
  6. 掌握用復(fù)盤(pán)四步法提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；
  課程時(shí)間

  一天：上午：9:00-12:00  下午：13：30-16：30
  課程內(nèi)容

  1. 開(kāi)篇導(dǎo)入
? 快速融入團(tuán)隊(duì)
? 管理者應(yīng)具備的職業(yè)化心態(tài)




  2. 《沙漠掘金》沙盤(pán)體驗(yàn)
? 公司組建
  ? 打造團(tuán)隊(duì)文化
  ? 利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整，破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑
? 角色分工
  ? 對(duì)團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知
  ? 了解分工與合作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的重要性
? 理解規(guī)則
? 團(tuán)隊(duì)討論
  ? 團(tuán)隊(duì)分工與合作
 ? 團(tuán)隊(duì)制定探險(xiǎn)目標(biāo)
 ? 根據(jù)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制
  ? 團(tuán)隊(duì)合作與內(nèi)部溝通
 ? 通過(guò)模擬演練取得相互之間的信任
 ?
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)角色的作用，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)的重要
性
 ? 體驗(yàn)高效管理團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件
  ? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
 ? 通過(guò)模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)
 ? 在模擬探險(xiǎn)過(guò)程中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來(lái)源
 ? 利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整，破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑
 ? 體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
 ? 基于團(tuán)隊(duì)承諾，制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，平衡資源，評(píng)價(jià)績(jī)效
  3. 以終為始的目標(biāo)管理
  ? 目標(biāo)的威力
  ? 如何制定有效的目標(biāo)
  ? 分析目標(biāo)的五個(gè)步驟
  ? 制定計(jì)劃的七何分析法
  ? 群體決策
 ? 親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
 ? 運(yùn)用群體決策，學(xué)習(xí)制定探險(xiǎn)計(jì)劃
 ? 在不斷實(shí)踐和運(yùn)用中解析團(tuán)隊(duì)決策程序
  4. 自我提升的復(fù)盤(pán)四步法
? 檢驗(yàn)結(jié)果
? 學(xué)員分享策略和收獲/老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)
? 沙盤(pán)帶給我們的啟迪和收獲
? 跳出沙盤(pán)我們又學(xué)到了什么
  5. 課程總結(jié)回顧
? 學(xué)員問(wèn)題解答
? 課程效果評(píng)價(jià)
? 培訓(xùn)證書(shū)發(fā)放[pic][pic][pic]

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