如何管理80后90后   11.06

《如何管理80后后90后》大綱主講教師：李任飛課程對象：企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式：課堂講解+現(xiàn)場互動課程要求：投影、白板、無線話筒課程時間：1天引子迎接新挑戰(zhàn)怪相叢生的年代：炫富、拜金、早熟、開放、叛逆、勢力、自虐、輕生、成癮、啃老、怪誕、暴力人才市場新變局人力資源的囚徒困境第一部分認識新生代現(xiàn)象：心理變化矛盾表現(xiàn)社會意識職業(yè)態(tài)度優(yōu)點缺點二、原因：

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陽光心態(tài)與高度執(zhí)行（執(zhí)行層3小時）   11.06

陽光心態(tài)與高度執(zhí)行主講教師：李任飛課程對象：企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式：課堂講解+現(xiàn)場互動課程要求：投影、白板、無線話筒課程時間：3小時第一部分：現(xiàn)場執(zhí)行力1、課程是否準時開始？2、是否有人遲到？3、是否能保證手機不發(fā)出聲音？4、講師與學員的課堂約定。第二部分：陽光心態(tài)1、我與企業(yè)的關(guān)系？2、企業(yè)請我來做什么？3、企業(yè)靠誰支撐？4、我代表誰工作？5、

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魅力口才（兼用版）   11.06

魅力口才主講教師：李任飛課程對象：企事業(yè)單位各崗位工作人員課程形式：課堂講解+現(xiàn)場互動課程要求：投影、白板、無線話筒課程時間：講授式1天，訓練式2天前言什么樣的口才是好口才？好口才從自我介紹開始lt;一gt;內(nèi)容結(jié)構(gòu)、開頭、中間、結(jié)尾、節(jié)奏l(xiāng)t;二gt;語言了解自己的聲音氣息、聲音、口齒邏輯重音感覺怎樣講好你的故事？lt;三gt;態(tài)勢形象、情緒、體態(tài)、手勢、

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企業(yè)內(nèi)部培訓師訓練(基礎(chǔ)+提高）   11.06

企業(yè)內(nèi)部培訓師訓練主講教師：李任飛課程對象：企事業(yè)單位與培訓相關(guān)崗位課程形式：課堂講解+現(xiàn)場互動課程要求：投影、白板、無線話筒課程時間：講授式1天，訓練式2天簡介：當前，各企事業(yè)單位對專職內(nèi)部培訓越來越重視。而企業(yè)專職內(nèi)部培訓師（以下簡稱內(nèi)訓師）在針對性、時間保障、節(jié)約成本等方面與公眾培訓師相比，具有絕對優(yōu)勢。但是，對于內(nèi)訓師的培養(yǎng)，由于受到觀念和條件的限制

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企業(yè)文化建設(shè)管理公開課（3小時）   11.06

企業(yè)文化—從方案到實施（現(xiàn)場構(gòu)建課）主講教師：李任飛課程對象：企事業(yè)單位各級代表（30—60人）課程形式：課堂講解+互動研討課程要求：投影、白板、無線話筒課程時間：2天1夜【課程說明】企業(yè)文化是企業(yè)管理的重要領(lǐng)域，也是影響企業(yè)發(fā)展的根本問題之一。很多企業(yè)在文化建設(shè)方面存在誤區(qū)，比如以為企業(yè)文化僅僅是提煉幾個漂亮詞句而已，加之相關(guān)人員不專業(yè)，事務(wù)多，所以很難設(shè)

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企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)場構(gòu)建課（2天1夜）   11.06

企業(yè)文化—從方案到實施（輔導培訓課）主講教師：李任飛課程對象：企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式：課堂講解課程要求：投影、白板、無線話筒課程時間：3小時【課程說明】企業(yè)文化是企業(yè)管理的重要領(lǐng)域，也是影響企業(yè)發(fā)展的根本問題之一。很多企業(yè)在文化建設(shè)方面存在誤區(qū)，比如以為企業(yè)文化僅僅是提煉幾個漂亮詞句而已，加之相關(guān)人員不專業(yè)，事務(wù)多，所以很難設(shè)計出具有系統(tǒng)性和傳導

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國學：向管仲學管理（3小時）   11.06

《向管仲學管理》主講教師：李任飛課程對象：企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式：課堂講解+互動練習課程要求：投影、白板、無線話筒課程時間：3小時課題說明管仲，是我國春秋時期偉大的政治家和思想家。記錄管仲言論和實踐的著作《管子》，是我們今天學習和挖掘管子思想智慧的重要依據(jù)?？梢哉f早在兩千七百年前，管子的思想就已經(jīng)具備了現(xiàn)代管理學的基本框架，完成了對使命、目標、價

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國學：向管仲學管理（7小時）   11.06

向管仲學管理?主講教師：李任飛課程對象：企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式：課堂講解課程要求：投影、白板、無線話筒課程時間：6-7小時管仲，是我國春秋時期偉大的政治家和思想家。記錄管仲言論和實踐的著作《管子》，是我們今天學習和挖掘管子思想智慧的重要依據(jù)。相比起孔子的文化價值和老子的哲學價值而言，《管子》更加突出的是經(jīng)濟管理學價值?？梢哉f早在兩千七百年前，管子

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國學：向晏嬰學做官（3小時）   11.06

向晏嬰學做官主講教師：李任飛課程對象：企事業(yè)單位管理崗位工作人員課程形式：課堂講解課程要求：投影、白板、無線話筒課程時間：3.5小時晏嬰是春秋時期的齊國名相，他輔佐齊靈公、齊莊公、齊景公三位國君，在齊景公時期長期擔任宰相，創(chuàng)造出繼姜子牙和齊桓公之后的第三個盛世。從《晏子春秋》、《左傳》、《史記》，以及《東周列國志》等史料和演義來看，晏嬰是個非常復雜的人物，正

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利潤第一的執(zhí)行系統(tǒng)（管理層2天1夜）   11.06

利潤第一的執(zhí)行系統(tǒng)主講教師：李任飛課程對象：企事業(yè)單位各崗位工作人員課程形式：課堂講解+互動練習課程要求：投影、白板、無線話筒、配套物料課程助教：4-5人課程時間：2天1夜為什么同樣的產(chǎn)品和模式，眼睜睜地看著同行賺錢，自己卻舉步維艱？是誰偷吃了企業(yè)的利潤？在不經(jīng)意之間，企業(yè)到底做錯了什么？為什么用同樣的方法，別人可以日進斗金，而自己卻總是功虧一簣？是誰阻礙了

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