奇門遁甲與戰(zhàn)略布局
奇門遁甲與戰(zhàn)略布局詳細內容
奇門遁甲與戰(zhàn)略布局
《奇門遁甲與戰(zhàn)略布局》
主講老師:榮松
【課程概述】
中國國學伴隨著中華民族生存發(fā)展五千年以上,使得中華民族成為世界上最人口最多、
影響力最廣的民族之一。幾千年的民族文化使中華民族成功地度過歷史上無數(shù)的劫難,
并能夠不斷地吸納世界各種文化的精華,形成自身的可以不斷發(fā)展傳承的獨特文化。
孔子曰:“?凡事豫則立,不豫則廢。言前定,則不跲;事前定,則不困;行前定,則不
疚;道前定,則不窮?!敝袊鴤鹘y(tǒng)文化一直重視強調戰(zhàn)略布局的重要性,并在幾千年的發(fā)
展過程中形成了一整套完整而全面的戰(zhàn)略制訂和布局系統(tǒng),運籌帷幄決戰(zhàn)千里之外,奇
門遁甲就是中國古代戰(zhàn)略布局的一種重要理論體系和應用方法,被稱之為“決策三式之首
”。
奇門遁甲源于黃帝戰(zhàn)蚩尤的戰(zhàn)略決策,因此首先是一種戰(zhàn)爭決策的思想體系和方法,是
中華民族祖先觀天察地而總結出來的一種高級應用體系,自始至終滲透著中國國學的精
髓易學思想,古代被稱之為“帝王之學”,亦即高級管理學,從而成為古代秘而不傳、僅
為少數(shù)帝王之師、國師、軍師、謀士們所掌握。
本課程以奇門遁甲的戰(zhàn)略布局應用為主線,以易學思想體系為基礎,以《黃帝陰符經(jīng)》《太
白陰經(jīng)》以及家喻戶曉的名著和經(jīng)典中戰(zhàn)略布局故事為載體,解構中國傳統(tǒng)精英士族“經(jīng)
略天下”的思想和智慧,以奇門遁甲決策和布局方法為具體模式,具體解讀傳統(tǒng)戰(zhàn)略管理
思想體系和戰(zhàn)略布局的使用方法。
本課程以“體系化解讀”的方式,通過“天地人和”的戰(zhàn)略思維、“五行管理”的分析系統(tǒng)、
“奇門遁甲”的布局方法,結合《水滸傳》《三國演義》經(jīng)典作品中的戰(zhàn)略布局、當代偉人毛
澤東的戰(zhàn)略布局,以故事化、通俗化、應用化的模式,注重趣味性和文化素養(yǎng)的結合,
讓學員在分享中掌握奇門遁甲的幾種基本決策和布局方法,將民族文化精髓轉化為實際
工作中的指導思想與推動力。
本課程旨在通過通俗易懂的講解,讓學員重新認知中國傳統(tǒng)主流文化中的戰(zhàn)略布局理念
,認識三式之首奇門遁甲的真正價值,從中汲取古人經(jīng)略天下和決戰(zhàn)千里的方式方法,
以指導在當今激烈競爭社會中的經(jīng)營和布局,提升自我的戰(zhàn)略管理能力。
【課程對象】
黨政干部、國企事業(yè)單位領導、民企董事長、董事、總裁、總經(jīng)理、企業(yè)實際控制人、
企業(yè)高管、文化學者等。
【學員要求】
對國學、易學有初步了解,具有一定的管理經(jīng)驗,課前需要了解陰陽、五行、八卦、九
宮以及天干、地支等基本常識。
【課程時間】 3天
【課程大綱】
一、奇門遁甲與中華國學文化精髓
1、奇門遁甲的淵源與帝王之學應用
2、奇門遁甲的盤式與戰(zhàn)略布局理念
3、五行分析的基本模式與應用解讀
二、奇門遁甲功用與戰(zhàn)略布局體系
1、奇門遁甲的四大功用與應用選擇
2、奇門遁甲的命格分析與布局應用
3、五行布局的基本模式與應用解讀
三、奇門遁甲布局與管理決策應用
1、水滸三國奇門遁甲布局案例解讀
2、八門分析的基本模式與應用解讀
3、八門布局的基本模式與應用解讀
四、奇門遁甲戰(zhàn)略布局與應用方法
1、九宮八門飛宮法基本模式與應用
2、奇門遁甲孤虛法基本模式與應用
3、奇門遁甲擇吉法基本模式與應用
榮松老師的其它課程
《三國演義與平定天》 11.10
《三國演義與平定天下》主講老師:榮松【課程概述】中華民族五千年文化就是中華民族的生命智慧結晶,這一智慧指導著中華民族歷經(jīng)坎坷而生存發(fā)展,成為世界上最人口最多、影響力最廣的民族之一。中華民族不僅具有生命智慧文化的思維體系,還存在著維護生命在個體與家國天下不同范疇中健康發(fā)展的完整操作模式與體系?!度龂萘x》是四大名著之一,是一部以歷史故事來演繹中華傳統(tǒng)文化中治理
講師:榮松詳情
《三國演義與忠義文化精神》 11.10
《三國演義與忠義文化精神》主講老師:榮松【課程概述】中華民族五千年文化就是中華民族的生命智慧結晶,這一智慧指導著中華民族歷經(jīng)坎坷而生存發(fā)展,成為世界上最人口最多、影響力最廣的民族之一。中華民族不僅具有生命智慧文化的思維體系,還存在著維護生命在個體與家國天下不同范疇中健康發(fā)展的完整操作模式與體系?!度龂萘x》是四大名著之一,是一部以歷史故事來演繹中華傳統(tǒng)文化中
講師:榮松詳情
《紅樓夢》與齊家旺族之道 11.10
《紅樓夢與齊家旺族之道》主講老師:榮松【課程概述】本課程通過對《紅樓夢》家族興衰的分析,揭示中華民族傳統(tǒng)文化中的齊家旺族之道,解讀中國傳統(tǒng)文化中的家族教育和傳承模式,為現(xiàn)代家庭教育與傳承發(fā)展提供傳統(tǒng)文化的借鑒與指導。家族是人類社會的血脈傳承基石,不僅是血緣關系的紐帶,更是民族文化傳承的基點,齊家旺族是中國人幾千年來奮斗的目標,家庭教育是家族文化傳承的核心脈絡
講師:榮松詳情
《論語》思想與傳統(tǒng)教育之道 11.10
《論語思想與傳統(tǒng)教育之道》主講老師:榮松【課程概述】中國國學伴隨著中華民族生存發(fā)展五千年以上,使得中華民族成為世界上最人口最多、影響力最廣的民族之一。幾千年的民族文化使中華民族成功地度過歷史上無數(shù)的劫難,并能夠不斷地吸納世界各種文化的精華,形成自身的可以不斷發(fā)展傳承的獨特文化?!墩撜Z》作為中國國學的三個基本流派之一儒家思想的經(jīng)典,詮釋了中華民族對人道“君子之
講師:榮松詳情
《論語》思想與為人之道 11.10
《論語思想與為人處世之道》主講老師:榮松【課程概述】中國國學伴隨著中華民族生存發(fā)展五千年以上,使得中華民族成為世界上最人口最多、影響力最廣的民族之一。幾千年的民族文化使中華民族成功地度過歷史上無數(shù)的劫難,并能夠不斷地吸納世界各種文化的精華,形成自身的可以不斷發(fā)展傳承的獨特文化?!墩撜Z》作為中國國學的三個基本流派之一儒家思想的經(jīng)典,詮釋了中華民族對人道的探索和
講師:榮松詳情
《王陽明心學與知行合》 11.10
《王陽明心學與知行合一》主講老師:榮松【課程概述】王陽明心學集中國傳統(tǒng)國學主流文化儒釋道之大成,是幾千年中華民族文化精妙而神奇的智慧結晶。王陽明以宋儒理學為基礎,一面集成、一面揚棄、一面發(fā)揮,集儒釋道之圣學于一體,創(chuàng)立陽明心學,參透世事人心,終成一代圣哲;清代大儒曾國藩研習陽明心學,編練湘軍進攻太平天國,歷時十二年克盡全功,再造乾坤;日本稻盛和夫將陽明心學應
講師:榮松詳情
《紅樓夢》與傳統(tǒng)教育之道 11.10
《紅樓夢與傳統(tǒng)教育之道》主講老師:榮松【課程概述】本課程通過對《紅樓夢》家族興衰的分析,破解中國傳統(tǒng)家族教育和傳承之道,為現(xiàn)代家庭教育與傳承發(fā)展提供傳統(tǒng)文化的借鑒與指導。家族是人類社會的血脈傳承基石,不僅是血緣關系的紐帶,更是民族文化傳承的基點,家庭教育是中華民族傳承的核心脈絡,并形成中國獨特的宗法制度和族長制度,家庭教育也是中國幾千年里三大教育體系的核心基
講師:榮松詳情
國學精髓與商戰(zhàn)謀略 11.10
《國學精髓與商戰(zhàn)謀略》主講老師:榮松【課程概述】中國國學伴隨著中華民族生存發(fā)展五千年以上,使得中華民族成為世界上最人口最多、影響力最廣的民族之一。幾千年的民族文化使中華民族成功地度過歷史上無數(shù)的劫難,并能夠不斷地吸納世界各種文化的精華,形成自身的可以不斷發(fā)展傳承的獨特文化。孔子曰:“?凡事豫則立,不豫則廢。言前定,則不跲;事前定,則不困;行前定,則不疚;道前
講師:榮松詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產品驅動與管理驅
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21163
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責 19057
- 4品管部崗位職責與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗收報告 15403
- 7問卷調查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細表 14558
- 9文件簽收單 14204