《心理健康及心理危機干預》

《心理健康及心理危機干預》課程大綱

【課程介紹】

現(xiàn)代社會競爭激烈，生活節(jié)奏快，工作壓力大、員工自身因素都會導致產(chǎn)生“心理亞健康狀態(tài)”。不良的職業(yè)心態(tài)就好像漂浮在企業(yè)上空的一片陰云。這樣的陰云聚集多了，企業(yè)早晚會迎來暴風雨。在企業(yè)管理中，充分關注員工心理健康，積極預防、進行心理危機干預措施，及時控制和減緩災難的心理社會影響；促進災后心理健康重建；維護企業(yè)員工心理健康和穩(wěn)定，防止過激行為，如自殺、自傷、或攻擊行為等，已成為企業(yè)面對危機事件時的第一選擇。

員工心理健康，就是企業(yè)職工有一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)，提升員工“自信、樂觀、希望、韌性”的心理資本。心理危機是指由于突然遭受嚴重災難、重大生活事件或精神壓力，使生活狀況發(fā)生明顯的變化，尤其是出現(xiàn)了用現(xiàn)有的生活條件和經(jīng)驗難以克服的困難，以致使當事人陷于痛苦、不安狀態(tài)，常伴有絕望、麻木不仁、焦慮，以及植物神經(jīng)癥狀和行為障礙。心理危機干預的最佳時間是遭遇創(chuàng)傷性事件后的24小時到72小時。若在4周后才進行危機干預，作用明顯降低。

《心理健康及心理危機干預》課程綜合運用心理治療方法如：凈化傾訴、危機處理（心理支持）、松弛訓練、心理教育、嚴重事件集體減壓等，通過案例分析、心理測試掌握解決問題的實用工具和技巧，讓您學會心理健康關愛，識別及應對常見心理問題，幫助處于心理危機狀態(tài)的員工度過“危險期”，及時給予適當?shù)男睦碓?，使之盡快擺脫困難，重建心理平衡和健康，提升工作生活品質(zhì)，維護企業(yè)聲譽和安全發(fā)展。

【課程目標】

?   了解健康的心理具備怎樣的特征。

?   區(qū)分一般心理問題及心理危機。

?   了解心理危機干預的基礎知識。

?   識別危機出現(xiàn)的征兆，了解危機的各種后果。

?   掌握及時發(fā)現(xiàn)員工心理危機的技術。

?   了解對心理危機進行干預的必要性。

?   掌握企業(yè)建立危機干預機制的組織方法。

?   了解心理危機干預的多種途徑。

?   掌握企業(yè)內(nèi)部危機事件應急機制的運作。

?   提高企業(yè)員工的心理健康水平及管理人員應對心理危機的能力。

【授課方式】

針對客戶需求定制課件，注重困擾問題解決和現(xiàn)場解疑答惑，行動學習教練式輔導培訓采用案例分析、分組討論、角色扮演，AB角訓練、心理測評、情景模擬和實戰(zhàn)演練，課程氛圍輕松活潑，激發(fā)學員的學習興趣，在內(nèi)在感悟和方法練習中獲得技能提升，改善心態(tài)績效和行為績效。

課程具有極強的實用性：30%的理論+40%的方法+30%的實例。

培訓課程提倡以人為本、感悟為宗、實操為要、效果為王。

體驗式培訓：互動性強、幽默、生動、親切。

專業(yè)背景、前瞻理念、獨到觀點、豐富實踐經(jīng)驗構(gòu)成獨特課程體驗。

【培訓對象】： 公司中高層管理人員、HR行政管理人員及黨群思政工作者。

【授課時間】： 1-2天

【課程大綱】

時間

主題

內(nèi)容

2小時

第一單元

心理健康是什么

￠  心理健康是什么——平衡

￠  心理健康的標準

￠  心理研究的常模及分布

￠  心理健康的檢測及科學性

￠  心理問題怎樣表現(xiàn)出來

￠  為什么會受到心理問題的困擾

內(nèi)部因素

外部因素

2小時

第二單元

心理問題是什么

￠  區(qū)分一般困擾和嚴重心理問題

一般心理問題有哪些

認知曲解

￠  區(qū)分嚴重心理問題和心理疾病

￠  常見心理疾病有哪些

抑郁癥

焦慮癥

強迫癥

適應障礙

人格障礙

2小時

第三單元

心理危機干預

￠  心理危機干預是什么

￠  心理危機常見原因

￠  干預可以解決什么樣的心理危機

￠  誰需要干預

￠  心理危機干預的基本途徑

第四單元

現(xiàn)場操練

￠  Q&A

【內(nèi)容介紹】

1、心理危機的概念

心理危機(簡稱危機)是一種狀態(tài)，故又稱危機狀態(tài)。

定義：心理危機是指心理狀態(tài)的嚴重失調(diào)，心理矛盾和激烈沖突而難以解決，精神狀況面臨崩潰或精神失常。

2、危機干預的概念

定義：針對處于心理危機狀態(tài)的個人及時給予適當?shù)男睦碓怪M快擺脫困難或者危險的狀態(tài)。

3、危機的原因

（1）危機的常見原因：大多數(shù)是急性應激源:自然和人為災害、酒精濫用和吸毒、移民與文化、婚姻危機、家庭暴力、其他。

（2）危機的種類：

A.喪失問題:人員財產(chǎn)、職業(yè)地位、愛情和尊嚴等的喪失等。占誘發(fā)心理危機的80%。

B.適應問題：遇到特殊情況例如：疫情應對、員工沖突、員工突發(fā)身體不適如何進行自行救援等。大多數(shù)指個體對新環(huán)境需要重新調(diào)整自己的狀態(tài)重新適應的慢性應激，通常我們說的慢性壓力。

C.矛盾沖突：例如溫州商人跑跑事件，還有良心道德價值觀遭到強烈的譴責等，都可能引起心理危機。

D.人際緊張：嚴重并持續(xù)發(fā)展的人事糾紛和家庭暴力等。

4、自殺的概念

（1）狹義自殺論：強調(diào)個體行為的動機和對行為的控制能力。如《不列顛百科全

書》簡單地將自殺定義為“有意或者故意傷害自己生命的行動”。

自殺包括：自殺死亡、自殺未遂、自殺意念。 也有書認為自殺就是指自殺死亡。

（2）自殺共同的心理特征：

A.孤獨：認為誰也理解不了自己，誰也幫不了自己，在這個世界上唯有自己最不幸、最痛苦，想以死來解脫困境。

B.矛盾：想死的人同時有渴望獲得幫助的需求，現(xiàn)實生活中許多有形無形的困難可以在死亡的幻想中得以解決和滿足。

C.沖動行為：青少年的自殺意念常常在很短的時間內(nèi)形成，因情緒激動而導致沖動行為，一想到死馬上就采取行動。他們對自己面臨的危機狀態(tài)缺乏冷靜的分析和理智的思考，往往認定沒辦法了，只有死路一條，思考變得極其狹隘。

D.自殺者大多性格內(nèi)向、孤僻、自我中心，難以與他人建立正常的人際關系。

（3）哪些人可能會（容易）自殺？

A.最近遭受突如其來重大精神打擊的人，近期有重大的精神壓力或者經(jīng)濟喪失 。

B.性格缺陷人格障礙者，例如愛走極端的人。

C.嚴重軀體疾病，例如接受化療的癌癥病人。

D.精神疾病患者。

E.物質(zhì)依賴或成癮行為的人，例如酒精中毒等。酒精中毒自殺最危險的年齡為40—50歲。

F.社會階層：不同社會階層自殺率也不相同，社會底層者自殺率最高，其次為社會高階層。

5、企業(yè)建立危機干預機制的組織方法

（1）預警機制建立的內(nèi)部架構(gòu)設計

A.信息暢通

B.內(nèi)部人員權責清晰

C.確保有危機管理小組

D.有一整套的授權體系

危機管理小組的建立

（2）危機管理小組的人員構(gòu)成

A.組織領導者

B.公關人員

C.危機涉及到的專業(yè)領域的管理人員

D.行政后勤支持人員

E.新聞發(fā)言人

F.財務主管

G.律師或法律顧問

H.熱線接待人員

I.心理咨詢專家

J.意見領袖

（3）危機管理人員選擇的三大標準

（4）危機管理團隊成員配置的五個小建議

郭敬峰老師的其它課程