《思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)與運(yùn)用》

  培訓(xùn)講師:劉梅

講師背景:
劉梅老師簡(jiǎn)介員工持續(xù)成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)推進(jìn)企業(yè)破局發(fā)展講師資歷:重慶大學(xué)教育學(xué)碩士、傳播學(xué)學(xué)士國(guó)家教師培訓(xùn)項(xiàng)目特聘講師中華全國(guó)總工會(huì)文工團(tuán)特聘講師重慶大學(xué)特聘講師中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)、咪咕特聘講師職業(yè)經(jīng)歷:從事人才發(fā)展培訓(xùn)行業(yè)7余年,對(duì)課 詳細(xì)>>

劉梅
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《思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)與運(yùn)用》詳細(xì)內(nèi)容

《思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)與運(yùn)用》

思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
【課程背景】
你是否經(jīng)常感覺(jué)記憶東西很吃力,轉(zhuǎn)頭就忘;
你是否經(jīng)常感覺(jué)做事情沒(méi)有邏輯,大腦混亂;
日常工作中,不會(huì)規(guī)劃時(shí)間,效率低;
找不到自己的核心定位,經(jīng)常感覺(jué)很迷茫;
思考問(wèn)題總是抓不住重點(diǎn),寫(xiě)工作總結(jié),思路不清晰;
工作中向上級(jí)匯報(bào)或者同事傳達(dá)信息,怎么都說(shuō)不清楚;
當(dāng)眾演講不知道如何準(zhǔn)備,有想法表達(dá)不出來(lái);
思維導(dǎo)圖幫助我們快速收集處理大量信息,迅速剖析問(wèn)題、把握全局、推進(jìn)項(xiàng)目,還能幫助我們有效規(guī)劃工作,提高工作效率和工作能力。
【課程目的】
提高左腦邏輯思維能力,對(duì)信息的歸納總結(jié)能力和分析力;
激發(fā)右腦開(kāi)發(fā),釋放大腦想象力和創(chuàng)造力;
提升大腦理解能力,提高規(guī)劃工作的能力;
視覺(jué)化思考,發(fā)散思維,提高工作效率。
【授課方式】
通過(guò)“講授—演練—分享—點(diǎn)評(píng)”訓(xùn)練法,50%理論講述+40%練習(xí)+10%總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏。
【課程大綱】
第一講:思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)繪制篇
思維導(dǎo)圖的背景
托尼·博贊,思維導(dǎo)圖發(fā)明者
讓人類重新認(rèn)識(shí)大腦,如同斯蒂芬·霍金讓人類重新認(rèn)識(shí)了宇宙。
思維導(dǎo)圖的定義
將思維形象化、可視化方法
思維導(dǎo)圖原理
發(fā)散性思維
模仿大腦信息加工處理的方式;線條和關(guān)鍵詞來(lái)傳遞信息和承載信息。
左右腦理論
左半球是負(fù)責(zé)數(shù)字、詞匯、線性、列表
右腦是負(fù)責(zé)節(jié)奏、顏色、形狀、想象
左右腦協(xié)作才能發(fā)揮最大的作用
趣味小測(cè)試:你是左腦型還是右腦型?
思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)
中心內(nèi)容:位于中央、代表核心內(nèi)容、明確主題
主干:連接中心主題、思考的大方向;
枝干:大方向思考的延申
思維導(dǎo)圖的核心
關(guān)鍵詞:詞性、特點(diǎn)、數(shù)量
放射性結(jié)構(gòu):四種邏輯關(guān)系
顏色:三原色、顏色情感
圖像:作用與方法
思維導(dǎo)圖的類型
全圖型、全文型、圖文型
思維導(dǎo)圖的繪制方法
工具:腦、筆紙;xmind軟件;
繪制五步驟
確認(rèn)中心主題、明確主干、細(xì)化分支內(nèi)容、找出關(guān)聯(lián)線、插圖
實(shí)操演練
互動(dòng):運(yùn)用思維導(dǎo)圖,設(shè)計(jì)自己的自我介紹
思維導(dǎo)圖xmind的實(shí)操演練
互動(dòng):運(yùn)用xmind,設(shè)計(jì)自己的自我介紹
思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
輸入:將外界知識(shí)抓取到大腦中,并且形成結(jié)構(gòu)化信息
輸出:將大腦中的信息可視化
第二講:思維導(dǎo)圖——思維升級(jí)篇
金字塔原理的背景
作者介紹
互動(dòng):超市購(gòu)物,你記住了嗎?
互動(dòng):看數(shù)字在找邏輯
結(jié)構(gòu)化思維三段式結(jié)構(gòu)
結(jié)論先行
以上統(tǒng)下
歸類分組
邏輯遞進(jìn)
MECE分類法
相互獨(dú)立
完全窮盡
實(shí)操演練
互動(dòng):如何給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作?
第三講:思維導(dǎo)圖——實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用篇
頭腦風(fēng)暴的運(yùn)用
什么是頭腦風(fēng)暴
頭腦風(fēng)暴的分類
什么是臭皮匠協(xié)議
創(chuàng)新的層次
更新、改變、創(chuàng)造新東西
頭腦風(fēng)暴的方法
互動(dòng):頭腦風(fēng)暴新員工如何加快成長(zhǎng)步伐,運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理展示
SWOT分析的運(yùn)用
什么是SWOT分析?
SWOT分析+思維導(dǎo)圖的用途
SWOT分析的意義
如何用思維導(dǎo)圖做自我SWOT分析
互動(dòng):創(chuàng)建一幅swot分析思維導(dǎo)圖,自我分析或者產(chǎn)品分析
工作規(guī)劃及時(shí)間管理的運(yùn)用
工作規(guī)劃的類型——短期規(guī)劃&中長(zhǎng)期規(guī)劃
工作規(guī)劃的策略——目標(biāo)分解法&時(shí)間分解法
時(shí)間管理四象限法則:28法則、四象限
如何用思維導(dǎo)圖進(jìn)行工作規(guī)劃
互動(dòng):運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作一周工作計(jì)劃,使用大白紙并進(jìn)行小組展示
提升溝通效率的運(yùn)用
什么是有效溝通?
四種提高溝通效率的技巧
如何用思維導(dǎo)圖提升效率
互動(dòng):運(yùn)用思維導(dǎo)圖介紹公司產(chǎn)品
提升演講技能的運(yùn)用
設(shè)計(jì)演講稿的6個(gè)基本步驟
如何使用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)演講稿
成功演講的7個(gè)要素
互動(dòng):找一個(gè)自己喜歡的話題,運(yùn)用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)一份演講稿,全班展示

 

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