跨部門(mén)溝通沙盤(pán)

  培訓(xùn)講師:楊春陽(yáng)

講師背景:
楊春陽(yáng)老師10年培訓(xùn)經(jīng)歷管理沙盤(pán)培訓(xùn)專家DISC授證分析師,授證講師高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)專業(yè)講師五維教練領(lǐng)導(dǎo)力授證講師前瞻思維版權(quán)課程授證講師心智領(lǐng)導(dǎo)力版權(quán)課程授證講師交叉創(chuàng)新認(rèn)證講師工作經(jīng)歷:楊春陽(yáng)先生,10年培訓(xùn)經(jīng)歷,從培訓(xùn)師到培訓(xùn)管理者 詳細(xì)>>

楊春陽(yáng)
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跨部門(mén)溝通沙盤(pán)

《跨部門(mén)溝通沙盤(pán)》
課程介紹:
《石油寡頭》課程是模擬公司運(yùn)營(yíng)的十年時(shí)間,針對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、溝通、合作、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤(pán)模擬課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,體驗(yàn)決策失誤所造成團(tuán)隊(duì)的影響及破壞。對(duì)于公司主管可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力,跨部門(mén)溝通和決策能力,更重要的是能夠協(xié)助公司在組織運(yùn)作中,運(yùn)用真實(shí)環(huán)境模擬的方式,在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題,發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì),而讓學(xué)員親身體會(huì)問(wèn)題所在,并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。
課程適用:管理者
課程時(shí)間:3小時(shí) 或 6小時(shí)
課程人數(shù):25人——45人以內(nèi)
課程形式:角色模擬,情景演練
時(shí)間安排:
9:00-10:30 課程導(dǎo)入
10:30-11:00 講解沙盤(pán)規(guī)則
11:00-11:30 拍賣(mài)土地
11:30-13:30 午餐
13:30-15:00 十年經(jīng)營(yíng)
15:00-16:30 課程總結(jié),小組發(fā)言討論互動(dòng)
組織收益:
1、使學(xué)員深刻體會(huì)到以結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性以及明確做計(jì)劃的威力;
2、使學(xué)員學(xué)會(huì)如何設(shè)置目標(biāo),以及學(xué)會(huì)分解目標(biāo)和科學(xué)的達(dá)成目標(biāo);
3、使學(xué)員意識(shí)到在與人的溝通過(guò)程中技巧的把握,建立高效的溝通環(huán)境;
4、使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系,從而達(dá)到最大化的收益;
5、提升學(xué)員對(duì)于全局意識(shí)的判斷和決策;
6、使學(xué)員學(xué)會(huì)與其他團(tuán)隊(duì)的信息共享以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)調(diào),跨部門(mén)溝通降低內(nèi)耗。
會(huì)議室要求:
▲ 9組學(xué)員桌,魚(yú)骨狀
▲ 1塊白板
▲ 電腦投影儀1臺(tái)
▲ 無(wú)線麥克風(fēng)2個(gè)

 

楊春陽(yáng)老師的其它課程

團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作課程背景:隨著企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展,團(tuán)隊(duì)建設(shè)越來(lái)越需要人性化,分工也越來(lái)越細(xì)化,團(tuán)隊(duì)也越來(lái)越呈現(xiàn)出加強(qiáng)內(nèi)部管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)社會(huì)來(lái)發(fā)展自身的明顯特征。管理好團(tuán)隊(duì),通過(guò)清晰有效的團(tuán)隊(duì)文化,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作力與溝通能力已經(jīng)成為現(xiàn)代組織必備的素質(zhì)特征。只有具有協(xié)作力的隊(duì)伍才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,因此,協(xié)作力打造已經(jīng)成為越來(lái)越多的團(tuán)隊(duì)關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)調(diào)

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教練型管理者   03.24

《成為教練式管理者》--教練領(lǐng)導(dǎo)力專題工作坊【課程背景】管理學(xué)大師彼得?德魯克說(shuō)過(guò)“管理就是通過(guò)他人把事做成(getthingsdonebyothers)?!币粋€(gè)優(yōu)秀的管理者身兼兩大責(zé)任:一、為組織拿下績(jī)效;二、為組織培養(yǎng)人才。這與體育領(lǐng)域的教練特別相似:教練永遠(yuǎn)不會(huì)代替運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng),而是通過(guò)激發(fā)運(yùn)動(dòng)員去拿到冠軍(績(jī)效)!而事實(shí)上,許多管理者雖然頂著管理者的頭

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新生代管理必修的激勵(lì)思維課——激勵(lì)人心,有“道”可循,有“法”可依【課程背景】你可以買(mǎi)到一個(gè)人的時(shí)間,雇一個(gè)人到固定的工作崗位,按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作。但你買(mǎi)不到熱情,你買(mǎi)不到創(chuàng)造性,你買(mǎi)不到全身心的投入。作為新生代管理者的你,如何爭(zhēng)取這些呢或許你用”胡蘿卜+大棒“,也或者是quot;畫(huà)餅充饑quot;。但你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些所謂的“激勵(lì)”手段正在逐漸失效。對(duì)

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演講影響力   03.24

《演講影響力》——商務(wù)演講與口才實(shí)務(wù)特訓(xùn)營(yíng)【課程背景】◆因?yàn)椴簧飘?dāng)眾講話,而在公眾場(chǎng)合臉紅心跳,形象頓失◆盡管擁有很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),演講就是不精彩不吸引人◆因?yàn)闆](méi)掌握溝通技巧,而在生活或商務(wù)談判時(shí)被迫一讓再讓!◆因?yàn)闇贤ú坏轿欢e(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)、損失金錢(qián)、人際關(guān)系緊張!◆因?yàn)椴欢醚葜v式銷(xiāo)售,而失去了很多訂單和機(jī)會(huì)!【課程收益】1、開(kāi)場(chǎng)、內(nèi)容、結(jié)尾技巧,輕松開(kāi)口,自如

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:團(tuán)隊(duì)建設(shè)是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人倡導(dǎo)的、全體員工共同遵守的價(jià)值觀和不斷革新的一套行為方式,它體現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念和行為規(guī)范,在團(tuán)隊(duì)中像空氣一樣存在。團(tuán)隊(duì)建設(shè)雖然是看不見(jiàn)摸不著,卻總是能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)體現(xiàn)出來(lái)。隨著企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展,團(tuán)隊(duì)建設(shè)越來(lái)越需要人性化,分工也越來(lái)越細(xì)化,團(tuán)隊(duì)也越來(lái)越呈現(xiàn)出加強(qiáng)內(nèi)部管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)社會(huì)來(lái)發(fā)展自身的

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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