這樣執(zhí)行才有效(2天版)
這樣執(zhí)行才有效(2天版)詳細(xì)內(nèi)容
這樣執(zhí)行才有效(2天版)
這樣執(zhí)行才有效
【課程背景】
一說(shuō)到執(zhí)行,人們首先想到的,就是做事的能力。能力對(duì)執(zhí)行當(dāng)然至關(guān)重要,但是比
能力更重要的是精神。
有能力的人未必就能將執(zhí)行做好;而有精神的人,卻可以彌補(bǔ)能力的不足,將執(zhí)行的
水平發(fā)揮到極致,并創(chuàng)造最佳的執(zhí)行效果。
要做就要做到最好!
所謂執(zhí)行,就是“完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)”。作為中基層管理者,最突出的兩個(gè)字就是——執(zhí)行
。任何單位,將任務(wù)完成得最好的人,就是最好的執(zhí)行者。他們往往能獲得最大的器重
和發(fā)展。
那么,什么樣的執(zhí)行者能把任務(wù)完成到最好呢?有效的執(zhí)行和一般的執(zhí)行有什么區(qū)別
呢?
【課程時(shí)間】2天(12課時(shí))
【課程對(duì)象】公司各級(jí)管理人員
【七步法學(xué)習(xí)方式】
課前學(xué)習(xí)+理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+案例討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)+課后總結(jié)+實(shí)踐輔導(dǎo)
【課程人數(shù)】60人以內(nèi),每組6-10人,每班不超過(guò)6組
【課程內(nèi)容】
注:以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗(yàn)暫定,具體簽訂協(xié)議后會(huì)進(jìn)行課前調(diào)研
,再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整;
課綱中已標(biāo)注的案例,只占課堂實(shí)際案例的1/4左右;
每天課程的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)長(zhǎng)6個(gè)小時(shí),上下午各休息一次,每次15min,課時(shí)可能會(huì)根據(jù)課
程進(jìn)展、學(xué)員情況調(diào)整延長(zhǎng),但每天不超過(guò)半小時(shí)。
1. 了解執(zhí)行——我們的執(zhí)行認(rèn)知
? 什么是執(zhí)行、執(zhí)行力、企業(yè)執(zhí)行力
? 企業(yè)執(zhí)行中的常見問(wèn)題
? 典型的執(zhí)行借口
? 執(zhí)行力不佳的原因
? 把握?qǐng)?zhí)行力的三個(gè)核心
? 策略流程對(duì)于我們是什么
? 人員流程對(duì)于我們是什么
? 運(yùn)營(yíng)流程對(duì)于我們是什么
2. 思考執(zhí)行——我們的執(zhí)行向?qū)?br />
? 課堂互動(dòng):執(zhí)行型人才有什么特點(diǎn)
? 遷善心態(tài)
? 改變不了事情,就改變對(duì)事情的態(tài)度
? 客戶至上
? 我們的目標(biāo)是:用心、努力、讓客戶感動(dòng)!
? 結(jié)果導(dǎo)向
? 執(zhí)行不到位,不如不執(zhí)行
? 擔(dān)當(dāng)責(zé)任
? 責(zé)任有多大,舞臺(tái)就有多大
? 守諾重行
? 承諾,就是承擔(dān)責(zé)任和后果,就是契約精神
? 沒有借口
? 重要的是去做而不是討論
? 追求完美
? 再見,差不多先生
? 重在落實(shí)
? 再好的想法不落實(shí)也等于零
? 用心專注
? 認(rèn)真做事只能把事做對(duì),用心做事才能把事做好
? 永不言敗
? 信心比黃金更重要!
3. 掌控執(zhí)行——我們的執(zhí)行技法
? 規(guī)劃行動(dòng):科學(xué)決策
? 什么是決策
? 對(duì)決策的錯(cuò)誤認(rèn)知
? 不同管理層的決策任務(wù)
? 決策的分類
? 科學(xué)決策的趨勢(shì)
? 制定決策的過(guò)程
? 如何提高決策的有效性
? 工具單:SWOT分析法
? 工具單:因果圖
? 工具單:6W2H
? 工具單:甘特圖
? 決策失誤的常見因素
? 決策制定的15點(diǎn)提示
? 目標(biāo)管理:從目標(biāo)到計(jì)劃
? 什么是目標(biāo)管理
? 戰(zhàn)略部門與職能部門的關(guān)系
? 目標(biāo)的分解過(guò)程
? 目標(biāo)制訂的SMART原則
? 實(shí)踐:給自己的團(tuán)隊(duì)定目標(biāo)
? 設(shè)定目標(biāo)的步驟
? 課堂互動(dòng):設(shè)定你的工作目標(biāo)
? 從目標(biāo)到計(jì)劃到落實(shí)
? 執(zhí)行人才:選肓用留要有力
? 有執(zhí)行力的人才特征
? 如何提高自己執(zhí)行力
? 如何提高下屬執(zhí)行力
? 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)要做的七件事
? 怎樣選人才
? 怎樣育人才
? 怎樣留人才
? 運(yùn)營(yíng)機(jī)制:不需依靠能人
? 人性定理的三個(gè)推論
? 做機(jī)制是復(fù)制團(tuán)隊(duì)的重要措施
? 制度是落實(shí)任務(wù)的保障
? 案例:為什么要到美國(guó)學(xué)雷鋒
? 不同的制度產(chǎn)生不同的結(jié)果
? 案例:七個(gè)和尚分粥
? 建立有效保證工作落實(shí)的制度和機(jī)制
? 案例:小明的褲子
? 建立一個(gè)不依賴于能人的制度化執(zhí)行系統(tǒng)
R1:結(jié)果定義——心中有結(jié)果,執(zhí)行有效果!
R2:一對(duì)一的責(zé)任——千斤重?fù)?dān)眾人挑,人人肩上有指標(biāo)
R3:過(guò)程檢查——人們不會(huì)做你希望的,只會(huì)做你檢查的
R4:即時(shí)激勵(lì)——好報(bào)才有好人
跋:課程總結(jié)
洪濤老師的其它課程
職業(yè)化生存課程背景:人的素質(zhì)決定企業(yè)未來(lái)。優(yōu)秀員工是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)?;A(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。職業(yè)化關(guān)系企業(yè)的成敗榮辱,職業(yè)化決定個(gè)人的進(jìn)退得失。未經(jīng)訓(xùn)練的學(xué)生,茫然面對(duì)職場(chǎng),惆悵而不知路在何方;未經(jīng)訓(xùn)練的員工,空有一腔熱血,征戰(zhàn)職場(chǎng)卻碰得頭破血流;不懂員工職業(yè)化訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo),目標(biāo)遠(yuǎn)大、激昂事業(yè),卻不斷抱怨員工跟不上自己前進(jìn)的步伐……任何復(fù)雜的產(chǎn)品都會(huì)有詳細(xì)的說(shuō)明書
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從學(xué)子到職業(yè)人課程背景:職場(chǎng)新人:懷著對(duì)新職業(yè)、新工作、新企業(yè)的美好憧憬,按捺不住大干一場(chǎng)的激情,無(wú)數(shù)新員工涌入企業(yè)的大門。三五年之后,有人迎來(lái)了春華秋實(shí)的四季、做出了出色的業(yè)績(jī),加薪、升職、提拔重用;有人業(yè)績(jī)平平,沒有了動(dòng)力,沒有了激情,消沉度日;有人頻繁跳槽,工作換了好幾個(gè),卻始終不如意、找不到自己的歸宿;還有人被企業(yè)辭退,面臨人生的寒冬。為什么同一起跑
講師:洪濤詳情
有效表達(dá)與溝通(1天版) 04.11
有效溝通【課程背景】:溝通為什么如此重要?如何讓溝通成為自我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通?有效溝通的最重要原則是什么?最有效的溝通方法是什么?最重要的溝通行為是哪一項(xiàng)?溝通需要什么“通道”?在任何一個(gè)企業(yè)中,溝通每時(shí)每刻都在影響著組織的發(fā)展,有70的問(wèn)題是由溝通協(xié)調(diào)不利導(dǎo)致的,溝通與協(xié)調(diào)能力是現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。本課程通過(guò)
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責(zé)任類:責(zé)任勝于能力(1天版) 04.11
責(zé)任勝于能力課程背景:如果您是老板,您是否為“怎樣提升員工的責(zé)任感?”而糾結(jié)。如果您是員工,您是否在思考如何做才能讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你有責(zé)任感?工欲善其事,必先利其器,你是否有了解決問(wèn)題的利器?美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在他的就職演說(shuō)中說(shuō):“這個(gè)時(shí)代不是逃避責(zé)任,而是要擁抱責(zé)任?!睅缀趺恳粋€(gè)優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?!柏?zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神,它可以讓一個(gè)人在所有
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