打造卓越執(zhí)行力

《打造卓越執(zhí)行力》2天
主講：張啟民老師
課程背景：
執(zhí)行力是目前企業(yè)非常重視的一個(gè)話題，那到底什么是“執(zhí)行力”呢？比較通俗地理解就是“完成任務(wù)的能力”，比較學(xué)術(shù)的說(shuō)法就是“實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定策略目標(biāo)的能力”。
幾乎所有的企業(yè)都會(huì)花大精力去研討和設(shè)計(jì)戰(zhàn)略，但是戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)之間往往有著巨大的鴻溝，有好的規(guī)劃，沒(méi)有得到好的執(zhí)行，依然無(wú)法把戰(zhàn)略變成現(xiàn)實(shí)，由此凸顯了執(zhí)行力的重要程度。因此，我們認(rèn)為：
一流的執(zhí)行、三流的戰(zhàn)略強(qiáng)于一流的戰(zhàn)略、三流的執(zhí)行；三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力將決定企業(yè)和個(gè)人的成敗。因此，不論您是一線員工還是管理者，都必須重視和提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，為了解決此問(wèn)題，我們特開(kāi)設(shè)此課程。
培訓(xùn)收益：
了解什么是執(zhí)行力以及執(zhí)行力的重要性；
揭示執(zhí)行的四大假象；
樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的觀念，了解實(shí)現(xiàn)結(jié)果的四個(gè)要素。
深度分析組織執(zhí)行力和個(gè)人執(zhí)行力不暢的深層原因
掌握個(gè)人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力提升的方法和技巧；
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理人員、儲(chǔ)備干部、骨干員工、對(duì)該主題感興趣的人士
課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）
課程大綱：
第一章：執(zhí)行力知識(shí)概述
1、什么是執(zhí)行？
2、為什么要做出結(jié)果？
案例：天之驕子劉翔的遭遇
3、為什么努力工作卻得不到認(rèn)可？
頭腦風(fēng)暴：公司是不是一個(gè)家？
4、員工與企業(yè)的關(guān)系
5、執(zhí)行的四大假象：
態(tài)度等于結(jié)果嗎？
職責(zé)等于結(jié)果嗎？
任務(wù)等于結(jié)果嗎？
苦勞、疲勞等于結(jié)果嗎？
案例：俄羅斯人種樹(shù)
6、結(jié)果是什么？
7、結(jié)果定義訓(xùn)練
8、實(shí)現(xiàn)結(jié)果的四個(gè)要素
第二章、執(zhí)行力缺失原因
1、組織執(zhí)行力的缺失原因
管理者對(duì)執(zhí)行的認(rèn)知不夠
管理者對(duì)執(zhí)行缺少系統(tǒng)分析
執(zhí)行者本身缺乏細(xì)致、持續(xù)的工作精神
管理工作的不持續(xù)
沒(méi)有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化
領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率
制度、流程的缺失或不夠完善
缺乏有執(zhí)行力的員工
缺乏監(jiān)督和考核
2、個(gè)人執(zhí)行力的缺失原因
不求上進(jìn)，淺嘗輒止；
意志不堅(jiān)，畏難逃避；
拖延磨蹭，缺乏行動(dòng)
優(yōu)柔寡斷、不敢決策
沒(méi)有斗志，得過(guò)且過(guò)；
被動(dòng)工作，消極怠工；
負(fù)性攀比，不論付出；
第三章、個(gè)人執(zhí)行力提升
執(zhí)行力模型
1.1、態(tài)度
1.1.1、你是哪種態(tài)度：自燃型、可燃型、阻燃型
1.1.2、積極主動(dòng)的重要性
佛家的發(fā)心
面對(duì)困難時(shí)的抉擇
舒適圈-成長(zhǎng)圈-關(guān)注圈-影響圈
不要自我設(shè)限
遠(yuǎn)離販賣(mài)焦慮的人
角色
2.1、角色決定執(zhí)行的力度
2.2、角色認(rèn)知的內(nèi)容
認(rèn)知之一：我是誰(shuí)？
認(rèn)知之二：我當(dāng)如何？
認(rèn)知之三：他是誰(shuí)？
認(rèn)知之四：我們當(dāng)如何？
技能
3.1、提升執(zhí)行力的三個(gè)思維：
底線思維
鏡子思維
外包思維
案例分析：植樹(shù)
3.2、提升執(zhí)行力的六脈神劍
3.3、人際溝通對(duì)執(zhí)行力的重要影響
工具
案例分析：生命中的大石頭
4.1、高效執(zhí)行神器-4D原則
4.2、要事第一的理念和原則
4.3、解析帕累托原則背后的秘密
4.4、二八法則的社會(huì)現(xiàn)象列舉
4.5、做正確的事&正確的做事
4.6、“要事”的兩大標(biāo)準(zhǔn)
4.7、如何做到要事第一
案例分析：盆水殺人
工具應(yīng)用：一周時(shí)間運(yùn)籌法
4.8、以終為始的經(jīng)典演繹
學(xué)員演練：用以終為始的方法，想象你五年后在做什么？
4.9、目標(biāo)設(shè)定原則：SMART
故事分享：獵狗與土撥鼠的啟示
學(xué)員演練：根據(jù)SMART原則設(shè)定你今年的工作計(jì)劃
工具應(yīng)用：讓自己更專(zhuān)注-番茄工作法
4.10、提高執(zhí)行力的四個(gè)建議：
抓關(guān)鍵
簡(jiǎn)程序
懂授權(quán)
考慮不確定性
4.11、未完成事項(xiàng)記錄本
4.12、打棗理論和木桶理論的應(yīng)用場(chǎng)景
4.13、執(zhí)行的5W3H
平臺(tái)
5.1、《道德經(jīng)》言：“太上，下不知有之，其次親而譽(yù)之，其次畏之，其次侮之；
5.2、利用企業(yè)文化提升執(zhí)行力
5.3、建立危機(jī)文化
案例分析：生于憂患，死于安樂(lè)
案例分析：小心駕駛
案例分析：模擬倒閉
5.4、充分發(fā)揮淘汰機(jī)制的作用
GE的淘汰機(jī)制
GE活力曲線
IBM大膽改革
5.5、什么是“OEC”運(yùn)動(dòng)？
5.6、全員開(kāi)展“OEC”運(yùn)動(dòng)的步驟
第四章、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升
1、天下治者，賞罰而已
及時(shí)評(píng)估下屬，分配與跟蹤合理的任務(wù)
及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與懲戒，欣賞下屬非常重要
贊美永遠(yuǎn)是高效執(zhí)行的潤(rùn)滑劑
營(yíng)造快樂(lè)工作的氛圍
2、對(duì)員工進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練，再訓(xùn)練
沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的員工是公司最大的成本
領(lǐng)導(dǎo)要有訓(xùn)練下屬的決心
讓員工有專(zhuān)業(yè)概念和行為
3、提升執(zhí)行力的兩個(gè)驅(qū)動(dòng)
利益驅(qū)動(dòng)
價(jià)值驅(qū)動(dòng)
4、提升執(zhí)行力的若干建議
帶動(dòng)下屬
無(wú)信奉則無(wú)投入
化解下屬心中恐懼
不盡信報(bào)告
5、莫拉蒂海灘實(shí)驗(yàn)-承諾管理
6、承諾管理的要求
案例分析：壞了的指南針
案例分析：善用管理者的示范作用
7、發(fā)現(xiàn)并指正下屬執(zhí)行中的偏差
第一：績(jī)效評(píng)估；
績(jī)效考核的不足
績(jī)效評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)
第二：述職報(bào)告；
（1）、傳統(tǒng)述職報(bào)告的錯(cuò)誤模式：
優(yōu)缺點(diǎn)法。
流水賬法。
（2）、正確述職報(bào)告的組成
第三：及時(shí)反饋；
案例：濃霧中的燈塔
學(xué)員討論：張俊錯(cuò)在哪？應(yīng)該怎么辦？
（1）、反饋的兩個(gè)層面
（2）、反饋的三種方式
第四：輔導(dǎo)面談
（1）、輔導(dǎo)面談五步法
（2）、下屬有哪些需求
（3）、管理并滿(mǎn)足下屬的合理需求
案例分析：背上的猴子
（4）、猴子管理法則的啟示
（5）、管理的7個(gè)凡是
End.

張明老師的其它課程