授課技巧提升

  培訓講師：王飛虎

講師背景：
王飛虎老師?領導力與管理實踐培訓專家?國際注冊培訓師（AACTP認證）?賦能領導力學習者與踐行者?國家認證企業(yè)培訓師?國家認證人力資源管理師?國家二級心理咨詢師?微軟中華區(qū)MLC認證講師?德國大眾?管理認證講師工作經(jīng)歷1、學習技術專家6年的 詳細>>

王飛虎
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授課技巧提升詳細內(nèi)容

授課技巧提升

授課技巧提升
主講：王飛虎
課程背景Course Background
隨著現(xiàn)代企業(yè)越來越重視人才梯隊建設，知識管理體系的搭建，內(nèi)訓師培養(yǎng)在人力資源開發(fā)體系中日益凸顯重要。企業(yè)內(nèi)部的知識經(jīng)驗萃取是快速復制最佳實踐方法的有效途徑，而傳播則通過大規(guī)模的內(nèi)部輪訓來完成，因此，內(nèi)訓師的能力水平有顯得尤為重要。企業(yè)培養(yǎng)自己的內(nèi)訓師隊伍，能更好地融合企業(yè)文化，整合組織內(nèi)外的多方資源，符合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略定位，也能結合一線業(yè)務實際與市場真實環(huán)境，這無疑提高了企業(yè)培訓投入產(chǎn)出比的問題。
課程收益 Course harvest
修煉心智——充分認知企業(yè)內(nèi)訓師的角色定位與崗位職責，明確自身的工作價值與意義，克服恐懼心理，激發(fā)成就動機，掌握內(nèi)訓培訓師必備素養(yǎng)、思維、開發(fā)與表達的相關知識與技巧；
修煉課程——以培訓效果為導向，掌握卓越培訓師的“編、導、演”的相關技法，掌握課程開發(fā)與設計的相關技能；
修煉智慧——系統(tǒng)學習培訓師必備核心理論指導，包括柯氏評估法、金字塔原理、分級教學目標、庫伯學習圈、加涅九事件、建構主義教學法等。
修煉技術——通過互動實操，指導幫助學員開發(fā)一門新課程或迭代一門原有的課程。
三、課程時間及對象Time & Participants
課程時間：建議2天
參訓對象：企業(yè)內(nèi)部培訓師
四、課程大綱Syllabus
第一部分 授課技巧與互動方法
鳳頭豬肚豹尾基本方法
“破冰”的方法
1）“破冰”的意義
2）“破冰”的誤區(qū)
3）常見破冰的方法
練習：聽動破冰游戲練習
好的開場方法
1）獨特的自我介紹
2）PIP開門見山法
3）問題引入法
4）話題開場法
3、精彩的結尾
1）摒棄的幾種結尾方法
2）高效的“六種“結尾
授課互動技巧
1、提問的技巧
1）為什么要提問
2）問題的類型
3）提問的四個步驟
4）回答的可能情形
5）追問的技巧
6）總結引導的技巧
2、小組研討技巧
1）小組研討的準備
2）問題的準備
3）目標與規(guī)則
4）培訓師的立場
5）培訓師反饋技巧
6）過程控制
3、案例分析技巧
1）案例的收集與加工
2）案例分析知識點設計
3）激活舊知聯(lián)結新知
4）案例分析的流程
5）結果分享與交流
4、角色演練技巧
1）三個基本步驟
2）演示的三個要求
3）演練的三種形式
4）角色演練操作技巧
5）培訓師反饋技巧
6）促進行動改進
5、游戲教學技巧
1）游戲教學目的
2）游戲的設計
3）感受與行為
4）游戲的規(guī)則與實施
5）游戲后的總結
有效的控場技巧
1、課堂上可能遇到的挑戰(zhàn)
2、內(nèi)訓師的心理素質(zhì)
1）有問題說明認真聽了
2）我是來幫助學員的
3）我也需要不斷學習
3、有效的控場技巧
1）消除緊張
2）避免冷場
3）意外救場
4）控制情緒
4、如何處理聽眾的挑戰(zhàn)性問題
現(xiàn)場演練授課技巧
1、學員選擇一種互動技巧進行演練
2、講師指導
1）講臺風格點評
2）授課技巧掌握程度
第二部分 輔導
實戰(zhàn)演練或復盤演練
開發(fā)新課程或優(yōu)化原有課程

 

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