“團隊精神和心理學”體驗式培訓

“團隊精神和心理學”體驗式培訓

——指導老師：衛(wèi)小奎

課程背景
為什么團隊偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實？
為什么公司無懈可擊的計劃方案達不到預期的效果？
為什么經(jīng)過科學論證的目標不能如愿變成具體的結(jié)果？
為什么對大家曉之以情，動之以理，但團隊狀態(tài)依然一盤散沙？
為什么同樣的計劃，同樣的策略，團隊之間的業(yè)績卻相差十萬八千里？
面對這些問題，您有何感想？
這一切“為什么”的背后都隱藏著一個重要的現(xiàn)實，那就是——團隊精神缺失
所謂“團隊精神”，就是在保證組織高效率運轉(zhuǎn)的前提下，團隊成員個體利益和團隊整體
利益高度統(tǒng)一，成員之間大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。
作為企業(yè)的中堅力量，我們除了自身有過硬的職業(yè)素養(yǎng)外，更需要組織和凝聚團隊整體
戰(zhàn)斗力的能力。
課程中能夠幫助學員領悟到團隊建設不僅需要團隊管理者正確的角色認知，也需要團隊
成員的溝通和配合，更需要大家通過對人性的把握來塑造團隊的精神。通過項目互動體
驗，了解并發(fā)揮自己團隊的潛能，并最終達到與企業(yè)共贏的目的。

課程時間：2天1夜，15小時
課程對象：公司各層級管理人員，人數(shù)30左右人
培訓方式
老師講授，提問互動：體驗聽的學問
視頻分享，情景模擬：體驗看的精彩
課程行動，方法技巧：體驗培訓成果
現(xiàn)場P K， 互動交流：體驗競爭意識

課程收益
快速了解不同團隊成員之間的性格特質(zhì)
有針對性地提升團隊的溝通和協(xié)調(diào)能力
提升面對管理困難中的責任與擔當
改善與團隊成員之間的關系，提升自己職場影響力
提升自己系統(tǒng)思維能力和目標結(jié)果意識
掌握團隊成員之間的匹配技巧，讓團隊協(xié)作更高效
打破團隊成員固有的能力限制，挖掘團隊自身潛能

培訓大綱
破冰體驗：成功的欲望和努力的結(jié)果
第一部分：如何正確理解團隊精神？
1.“團隊精神”的特質(zhì)
? 完成任務≠團隊精神
? 積極態(tài)度≠團隊精神
? 充足理由≠團隊精神
? 職責意識≠團隊精神
2.視頻案例：長征中的紅軍如何能夠做到在風雨交加中一天內(nèi)行走240里的山路。
3. 團隊精神的塑造對組織發(fā)展的重要性
? 團隊精神缺失是企業(yè)管理的最大黑洞
? 團隊精神是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的先決條件

第二部分：高戰(zhàn)斗力團隊管理者的自我角色認知
1. 高戰(zhàn)斗力團隊管理者要做團隊的領導者
? 領導者與普通管理者的區(qū)別
? 領導者的六種權力來源
? 領導者要善用引導團隊成員明白工作背后的價值和意義
2.團隊組建：各小組開始設計小組的名稱、LOGO、口號等，并做團隊展示；

第三部分：團隊精神需要的系統(tǒng)思維能力和目標結(jié)果意識
1. 缺乏系統(tǒng)思維能力所導致的直接后果
? 案例分析：三個石匠的故事
? 缺乏系統(tǒng)思維和目標結(jié)果意識是如何導致虛假的高績效
? 過于強調(diào)部門業(yè)績指標的KPI考核機制對組織的危害
2、建立團隊成員系統(tǒng)思維能力的具體方法
3、體驗項目：“高績效任務PK”
考驗團隊成員在信息不明朗的情景下，如何通過培養(yǎng)團隊成員系統(tǒng)思維的能力，快速高
效達成最優(yōu)的結(jié)果；
4、分析與總結(jié)： 通過小組討論和總結(jié)要點來回顧

第四部分：團隊精神需要的識人與性格匹配的能力
1. 每種性格特質(zhì)的具體分類以及外在表現(xiàn)
? 具體性格的行為特征
? 具體性格的行為動機
? 具體性格的工作風格和外在表現(xiàn)
? 具體性格的潛在欲望和恐懼分別是什么
2. 快速識別團隊成員性格特質(zhì)的四個關鍵錨點
? 自我評價傾向
? 人際合作風格
? 內(nèi)在訴求
? 情緒穩(wěn)定性
3. 不同性格特質(zhì)團隊成員之間的匹配技巧

? 在健康水平大致相同的情況下，兼顧到事、情和理；


? 匹配或整合團隊領導者型號的整合型號；


? 和諧的團隊要求中心、內(nèi)外性格傾向要兼顧。


? 劉邦的識人用人之道以及團隊搭建的秘訣

4、角色扮演： 通過分小組情境演練來加深對不同性格特質(zhì)的知識運用和理解

第五部分：如何通過賦能式溝通來凝聚團隊戰(zhàn)斗力
1. 賦能式溝通與傳統(tǒng)管理溝通的區(qū)別以及它的獨特價值
2. 視頻案例：“亮劍”中的李云龍是如何通過溝通來激勵他的團隊的
3. 如何通過賦能式溝通強化團隊成員積極正面的行為（溝通中的“二級反饋”技巧）
4. 如何通過賦能式溝通幫助團隊成員改正他們工作中的缺點（溝通中的BIC法則）
5.
體驗項目：“驛站密碼”，考驗各團隊內(nèi)部溝通的協(xié)調(diào)性和一致性，溝通傳達的有效性，
以及團隊內(nèi)部成員之間高效溝通來實現(xiàn)團隊最優(yōu)績效；


第六部分：樹立團隊感恩利他文化，提高團隊成員之間的協(xié)作性
1. 為什么塑造團隊精神需要培養(yǎng)感恩利他的文化
2. 團隊精神的塑造需要具備的生命境界（六種人生境界層次理論）
3.
樹立正確的思維方式對我們自身的價值和意義（日本經(jīng)營之神稻盛和夫的成功公式）
4、體驗項目：“點滴必爭”，考驗團隊成員之間彼此的信任度與默契

回顧與總結(jié)
1. 對兩天一夜課程進行回顧和總結(jié)；
2. 評比出績效結(jié)果最佳小組和最優(yōu)秀的隊員進行獎勵；
3. 評比出績效結(jié)果最后一名的經(jīng)營團隊進行另類“獎勵”。

其他事項：
1. 因為培訓屬于體驗式培訓，建議安排1~2名工作人員協(xié)助做助教；
2. 建議培訓現(xiàn)場的桌椅以小組形式進行擺放，空間方便靈活走動即可；
3.
培訓是以小組為單位進行學習競賽，對于成績最好的一組建議提供小獎品以示鼓勵；
4. 望受訓人員提前安排好工作，確保全身心投入，原則上不接受中途請假離場。

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