危險(xiǎn)源辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)課綱（一天）
危險(xiǎn)源辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)課綱（一天）詳細(xì)內(nèi)容
危險(xiǎn)源辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)課綱（一天）
危險(xiǎn)源辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)課綱
課程背景:
隨著工業(yè)科技地不斷進(jìn)步，職工的安全健康問題越來越突出，全球安全生產(chǎn)事故持續(xù)
增長(zhǎng)。據(jù)國(guó)際勞工組織統(tǒng)計(jì)，世界范圍內(nèi)每年約發(fā)生2.7億起職業(yè)事故，200萬人死于職
業(yè)事故和與工作相關(guān)的疾病，1.6億人遭受職業(yè)病，職工的安全健康受到嚴(yán)重威脅。企業(yè)
不清楚危險(xiǎn)源辨識(shí)和評(píng)價(jià)的方法，對(duì)危險(xiǎn)源無法控制。企業(yè)員工對(duì)于崗位的危害不了解
，不知道崗位上有些什么風(fēng)險(xiǎn)，如果你想了解你所從事的工作有哪些危險(xiǎn)源？想了解怎
么識(shí)別設(shè)備設(shè)施有哪些安全隱患嗎？了解怎么識(shí)別作業(yè)場(chǎng)所安全隱患嗎？
為此，有必要開展專項(xiàng)危險(xiǎn)源辨識(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化安全管理人員專業(yè)技能，更好的履行法定
職責(zé)。
培訓(xùn)方式：講師講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)
課程對(duì)象：企業(yè)中高層專兼職安全管理人員、管理人員、班組長(zhǎng)
課時(shí)安排：1天，6小時(shí)
課程收益：
隨著新《安全生產(chǎn)法》實(shí)施，第二十五條，要求安全管理人員開展危險(xiǎn)源辨識(shí)工作，通
過現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辨識(shí)與評(píng)價(jià)案例講解，學(xué)習(xí)危險(xiǎn)源辨識(shí)的理論基礎(chǔ)，掌握危險(xiǎn)源辨識(shí)與評(píng)
價(jià)的方法。
課程大綱:
第一部分：危險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)理論基礎(chǔ)
1.什么叫危險(xiǎn)源？什么叫風(fēng)險(xiǎn)？
2.能量意外釋放理論?
3.危險(xiǎn)源產(chǎn)生的原因?
（1）第一類危險(xiǎn)源：指存在能量和有害物質(zhì)?；
（2）第二類危險(xiǎn)源：指能量和有害物質(zhì)失控的各種因素。?
4.危險(xiǎn)源的四個(gè)方面?
（1）物的安全狀態(tài)?
（2）人的不安全行為?
（3）管理缺陷?
（4）作業(yè)環(huán)境缺陷
5.危險(xiǎn)源的特性?
（1）危害原因?
（2）危害后果?
6.危險(xiǎn)源的六大類型?
（1）物理性危害因素?
（2）化學(xué)性危害因素?
（3）生物性危害因素?
（4）心理及生理危害因素
?（5）行為性危害因素?
（6）其他危害因素。
7.危害后果?（1）坍塌?（2）冒頂片幫?（3）透水?（4）爆破?（5）火藥爆炸?（6）瓦
斯爆炸?（7）鍋爐爆炸?（8）容器爆炸?（9）其他爆炸?（10）中毒和窒息?（11）其他
傷害如交通事故
第二部分：危險(xiǎn)源辨識(shí)方法
危險(xiǎn)源辨識(shí)方法：
現(xiàn)場(chǎng)觀察、交談、詢問；
直觀經(jīng)驗(yàn)法；對(duì)照、類比方法；
文件資料查閱；
安全檢查表法（SCL）；
作業(yè)條件分析法（LEC）
危險(xiǎn)源辨識(shí)與評(píng)價(jià)流程?
劃分作業(yè)活動(dòng)?
辨識(shí)危險(xiǎn)源?
確定危險(xiǎn)源特性?
確立是否是重大危險(xiǎn)源?
確定重大危險(xiǎn)源控制計(jì)劃?
（6）評(píng)審重大風(fēng)險(xiǎn)控制計(jì)劃的充分性?
3.作業(yè)活動(dòng)分類?（1）所有人員?（2）所有設(shè)施?（3）所有活動(dòng)?
4.識(shí)別具體操作?（1）四個(gè)方面?（2）六大類型?（3）20種后果?
5.同時(shí)還應(yīng)考慮：三種狀態(tài)：正常、異常及緊急狀態(tài)；三種時(shí)態(tài)：過去、現(xiàn)在及將來。
第三部分：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與控制
1.為什么要開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估？
2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法：定性風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分析方法；定量風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分析方法。
3.風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管理；高風(fēng)險(xiǎn)、中風(fēng)險(xiǎn)、低風(fēng)險(xiǎn)；
4.風(fēng)險(xiǎn)控制措施：風(fēng)險(xiǎn)控制的3E對(duì)策。
5.風(fēng)險(xiǎn)控制的方法
6.風(fēng)險(xiǎn)管理原則
7.重大風(fēng)險(xiǎn)控制的三種途徑
（1）目標(biāo)與管理方案
（2）運(yùn)行控制程序
（3）應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)程序
課程回顧與總結(jié)
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電力安全工作規(guī)程（營(yíng)銷現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全）（試行）培訓(xùn)課綱課程背景：為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針，堅(jiān)持以人為本、安全發(fā)展，加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理，落實(shí)安全責(zé)任，規(guī)范人員行為，保障施工作業(yè)安全，隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入，對(duì)于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能，全面減少和消除“三違”行為，強(qiáng)化風(fēng)
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電力現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)工作與開展【課程背景】面對(duì)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重、資源日趨短缺的局面，工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家在對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到不改變長(zhǎng)期沿用的大量消耗資源和能源來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的傳統(tǒng)模式，單靠一些補(bǔ)救的環(huán)境保護(hù)措施，是不能從根本上解污染物排放所造成的后果的，它已經(jīng)超過了環(huán)境能自處理的限度。多年來，人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會(huì)環(huán)境的過程中，自然環(huán)境仍以其
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現(xiàn)場(chǎng)急救與安全防護(hù)實(shí)操培訓(xùn)---企業(yè)安全生產(chǎn)的第二道防線【課程背景】當(dāng)今社會(huì)，人們豐衣足食，安居樂業(yè)，如果說有什么事情最能觸動(dòng)我們心靈的底限，那就只有“生命安全”了！我們的社會(huì)、企業(yè)、家庭、個(gè)人都崇尚安全、追求安全、渴望安全，然而危險(xiǎn)就像我們的影子，伴隨著我們的人生，滲透到了我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面、時(shí)時(shí)刻刻！客觀的說危險(xiǎn)是絕對(duì)的，而安全則是相對(duì)的。
講師：王明朱詳情
筑牢最后一道安全屏障——供電企業(yè)應(yīng)急管理課程背景：加強(qiáng)應(yīng)急管理，提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力，是關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的大事，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容；是堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn)；是全面履行政府職能，進(jìn)一步提高行政能力的重要方面。通過加強(qiáng)應(yīng)急管理，建立健全社會(huì)預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和社會(huì)動(dòng)員機(jī)制，可以最大程度地預(yù)防
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