《執(zhí)行力》

  培訓(xùn)講師：王竟冬

講師背景：
王竟冬老師?原微軟講師團優(yōu)秀講師?清華大學(xué)總裁班特約講師?北京大學(xué)總裁班特約講師?全國多家培訓(xùn)機構(gòu)特聘講師?多家知名企業(yè)常年顧問?企業(yè)中層管理訓(xùn)練首選教練?2010全國十佳“實戰(zhàn)派管理培訓(xùn)師”?香港國際培訓(xùn)認(rèn)證中心（HKTCC）特約講師授課 詳細(xì)>>

王竟冬
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《執(zhí)行力》詳細(xì)內(nèi)容

《執(zhí)行力》

管理者執(zhí)行力修煉
【課程綱要】
第一部分 認(rèn)識執(zhí)行力
■ 執(zhí)行力的概念
? 什么是執(zhí)行力
■ 為什么要進行執(zhí)行力的培訓(xùn)
? 跨入21世紀(jì)的中國企業(yè)面臨諸多為什么
? 在你的公司或團隊中是否有這樣一些現(xiàn)象？
← 優(yōu)秀的計劃無法得到相應(yīng)的執(zhí)行，最后導(dǎo)致流產(chǎn)
← 事故發(fā)生以后很難界定出誰的責(zé)任
← 拖拉推諉在小環(huán)境中成為常態(tài)
■ 執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗
? 三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行
← 戰(zhàn)略的成功無法保證企業(yè)的成功
← 相似的策略，不同的結(jié)果
? 執(zhí)行力體現(xiàn)企業(yè)的核心競爭力
← 執(zhí)行力是戰(zhàn)勝競爭對手的關(guān)鍵
第二部分 高績效執(zhí)行的智慧
■ 執(zhí)行力的關(guān)鍵因素
? 執(zhí)行力缺失的原因分析
? 執(zhí)行力提升的核心
← 為什么會不愛執(zhí)行愛抱怨
← 到底是不會，還是不愿意
■ 提升執(zhí)行的四大智慧
? 如何看待執(zhí)行中的推諉
← 核心：尋找外部原因總是容易的，但卻讓你立刻停止進步
? 如何處理抱怨
← 核心：私下抱怨公司，等于侮辱自己的選擇
? 如何主動尋找問題并解決
← 核心：一個人的待遇，等于他解決問題的能力
? 如何增強在執(zhí)行過程中的抗挫折能力
← 核心：要享受榮譽和幸福，必須能承受相應(yīng)的委屈和痛苦
第三部分 修煉高執(zhí)行力技巧
■ 高績效執(zhí)行力的第一要素——服從
? 服從是打造執(zhí)行力的必要基礎(chǔ)
? 我們?nèi)绾蝸泶蛟臁胺摹蔽幕?br /> ? 為什么員工不肯直接服從
← 對命令的不了解
← 管理者的誠信危機
■ 執(zhí)行力的四大關(guān)鍵技巧
? 打提前量——事前控制
← 在執(zhí)行層面管理的作用
← 如何在執(zhí)行之前保障執(zhí)行力
? 制定制度——用律不用刑
← 執(zhí)行中對制度的最大誤區(qū)——制度必須要公司來制定？
← 制度的兩大來源：遺言！補丁！
← 制度真正的作用——是殺人，還是嚇人？
? 過程監(jiān)控——里程碑式的管理
← 誰總是讓我們“大吃一驚”
← 如何將執(zhí)行過程拆分成容易掌控的各個段落
? 合情合理——事后獎懲
■ 高績效執(zhí)行力的“四化”——快速打造執(zhí)行制度
? 復(fù)雜的事情簡單化
? 簡單的事情重復(fù)化
? 重復(fù)的事情流程化
? 流程與制度習(xí)慣化
第四部分 突破執(zhí)行中的協(xié)作屏障
■ 跨部門溝通協(xié)作的現(xiàn)狀
? 出現(xiàn)問題相互扯皮，推諉埋怨

? 部門之間各自為政，各立山頭

? 一點小事推來推去，難以解決

? 誰讓我們的跨部門溝通協(xié)作如此困難？

■ 跨部門溝通協(xié)作障礙產(chǎn)生的原因
? 封閉心態(tài)的障礙
← 沒有意識到溝通協(xié)作的重要性
← 溝通協(xié)作的第一毒藥——我這人直，就是不會溝通
← 將溝通協(xié)作當(dāng)成了技巧的炫耀——忽悠
? “語言不通”的障礙
← 知識結(jié)構(gòu)與立場的壁壘
← 各部門之間因為思考方式不同而導(dǎo)致溝通協(xié)作障礙
? 認(rèn)知方式的障礙
← 你說明白了，就代表別人聽明白了嗎？
← 同樣的一個事物，不同人會有完全不同的理解
? 一視同仁的溝通障礙
← 溝通協(xié)作的方式必須因人而異
■ 跨部門溝通協(xié)作的有效突圍
? 跨部門溝通協(xié)作的四大重點
← 強化全局視野
← 選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?br /> ← 運用對方的思考邏輯
← 尊重他人的主導(dǎo)權(quán)
? 拒絕一視同仁的溝通
← 所謂“一視同仁”，就是忽略了對方不同的性格而采取單一溝通方法

← 溝通對象的個性特征分類

← 針對對方的性格類型，如何靈活選用溝通步驟

? 認(rèn)清角色，不做“山大王”
← 溝通協(xié)作的屏障——山頭文化，老大思維
← 如何認(rèn)識到“協(xié)調(diào)者”的角色，做好跨部門協(xié)作與溝通

 

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基于崗位經(jīng)驗梳理的TTT課程背景：人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價值的最高形式。在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過程中，如何將外部的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、如何將組織過往的崗位專業(yè)經(jīng)驗進行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資，其作用在于：1、崗位優(yōu)秀經(jīng)驗的提煉，化隱形知識為顯性化，防止組織優(yōu)秀經(jīng)驗的流失2、沉淀出緊密結(jié)合業(yè)務(wù)的關(guān)鍵課件

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時間管理企業(yè)管理人員大部分都發(fā)現(xiàn)工作和生活中充滿了一個字——“忙”，故而時間管理日益走進了眾人的視線。但是很多人在學(xué)習(xí)了時間管理之后卻無法應(yīng)用到日常的工作管理之中，只能興嘆：“計劃趕不上變化”。其實究其原因，這是因為時間管理過程中有各種各樣的時間陷阱，如果只會時間管理理論，而不知道如何避開陷阱，將會勞而無功。如何分身有術(shù)，管理時間，如何避免時間陷阱？讓我們一

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