TTT-企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：陳寶光

講師背景：
陳寶光先生u深圳中商國際學(xué)院高級研究員u浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班客座教授uAACTP國際訓(xùn)練協(xié)會PTT職業(yè)培訓(xùn)師u中山大學(xué)、浙江總裁班特聘培訓(xùn)師u臺灣巨青電子集團(tuán)、同鑫科技集團(tuán)首席常年顧問個人資歷u曾任臺灣翔洸電子集團(tuán)CEO兼內(nèi)部高級培 詳細(xì)>>

陳寶光
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TTT-企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

TTT-企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)

TTT-企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)

課程簡介：
TTT（TrainingTheTrainer），意為培訓(xùn)者培訓(xùn)。它是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、管理者必修的課程，本課程按照國際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教程對經(jīng)理人、培訓(xùn)者進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專業(yè)訓(xùn)練，幫助企業(yè)培訓(xùn)師更專業(yè)，幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。

培訓(xùn)收益：
認(rèn)識培訓(xùn)及成人學(xué)習(xí)理論；
了解培訓(xùn)的發(fā)展趨勢和成功培訓(xùn)師所需要的能力和知識；
增強(qiáng)控制現(xiàn)場氣氛的能力；
掌握教學(xué)與表達(dá)的技術(shù)；
培養(yǎng)作為培訓(xùn)師風(fēng)格與魅力；
了解培訓(xùn)過程中的常見問題；
熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)的專業(yè)授課技巧；
進(jìn)一步提升專業(yè)技巧應(yīng)用能力；
具備根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行課程開發(fā)的能力；
運(yùn)用引人入勝的教學(xué)手法，快速激起聽眾對您講話的興趣！

培訓(xùn)對象：企業(yè)各級管理人員、人力資源經(jīng)理/主管、培訓(xùn)經(jīng)理/主管、教育訓(xùn)練專員、內(nèi)訓(xùn)師等有志成為優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師的人士。

課程內(nèi)容：
第一單元：TTT定義與導(dǎo)論
TTT釋義與TTT定位
變通、創(chuàng)造與感召力
TTT學(xué)習(xí)之道及要領(lǐng)
三角色:：編、導(dǎo)、演

第二單元：培訓(xùn)師的角色定位
定義：什么是現(xiàn)代意義上的培訓(xùn)
企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系
培訓(xùn)與教育的不同之處
培訓(xùn)講師的使命與角色
培訓(xùn)師的風(fēng)格選型

第三單元：了解學(xué)員的需求
如何確定培訓(xùn)需求的：不同性質(zhì)的需求
學(xué)員、組織者、總經(jīng)理對需求的區(qū)別
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)分析
學(xué)員不同類型解析
常見學(xué)習(xí)特點(diǎn)與對策
吸引、保持聽眾注意力的黃金法則

第四單元：培訓(xùn)授課技巧的訓(xùn)練
語言應(yīng)用技巧
語音語調(diào)的應(yīng)用技巧
肢體語言的應(yīng)用技巧
手勢表達(dá)精要
感性表達(dá)的技巧
五種不同開場技巧
“破冰”帶動技巧演練
有效結(jié)尾的方法
有效演講的七大要點(diǎn)
學(xué)員演講演練與點(diǎn)評

第五單元：培訓(xùn)課程開發(fā)流程
受訓(xùn)對象需求分析
確定培訓(xùn)目的及主題
培訓(xùn)形式選擇
培訓(xùn)內(nèi)容計劃
案例、素材收集
預(yù)期效果分析
PPT課件設(shè)計
音樂、環(huán)境、PPT等運(yùn)用技巧

第六單元：培訓(xùn)師現(xiàn)場壓力管理
壓力產(chǎn)生的原因有哪些？
情緒緊張的不同表現(xiàn)方式舉要
壓力管理的三大法寶：舒解、分散、轉(zhuǎn)移
情緒按摩：“結(jié)果預(yù)演詢問”練習(xí)
自我突破：閃亮登場演練

第七單元：有效開場與課程導(dǎo)入技巧
登臺亮相的基本要求
應(yīng)該避免的幾種負(fù)面開場方式
有效開場的四大要素
六種常見的課程內(nèi)容導(dǎo)入技巧
——設(shè)計問題：發(fā)掘主題價值的導(dǎo)入
——陳述事實：共享熱點(diǎn)話題的導(dǎo)入
——開門見山：預(yù)覽主題內(nèi)容的導(dǎo)入
——引用名言：倚賴權(quán)威影響的導(dǎo)入
——制造共鳴：引發(fā)聽眾記憶的導(dǎo)入
——情緒渲染：觸發(fā)感性認(rèn)知的導(dǎo)入
模擬演練與即時點(diǎn)評

第八單元：有效收結(jié)與學(xué)員反饋
什么是有效的收結(jié)？
階段性收結(jié)與學(xué)員反饋
應(yīng)該擯棄的幾種課程結(jié)束方式
幾種常見收結(jié)方式的運(yùn)用技巧
——選擇式
——要求式
——展望式
——總結(jié)式
——余韻式
——呼應(yīng)式
常見演講形式的呈現(xiàn)技巧
——如何做好主持人？
——如何發(fā)表獲獎感言？
——作為頒獎嘉賓的發(fā)言技巧？
——如何做好即興發(fā)言？
——5分鐘簡短演講的關(guān)鍵技巧？
模擬演練與即時點(diǎn)評

第九單元：培訓(xùn)師的形象與職業(yè)風(fēng)范
為什么需要塑造培訓(xùn)師的專業(yè)形象與職業(yè)風(fēng)范？
培訓(xùn)師專業(yè)形象的基本要求
培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范的總體要求
影響職業(yè)風(fēng)范的要素：眼神、面部表情、身體姿勢和動作、手勢、身體接觸、身體的距離等
培訓(xùn)師常用的標(biāo)準(zhǔn)手勢
語言運(yùn)用的六大要素
眼神的運(yùn)用技法
課堂行為禁忌
結(jié)束語：
回顧與總結(jié)
實施有效培訓(xùn)的四大基本原則
 

 人力資源

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