《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》1-2天最新大綱

  培訓(xùn)講師:鮑愛中

講師背景:
【講師背景】:復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)博士著名企業(yè)管理專家、培訓(xùn)專家(16年講師經(jīng)驗(yàn))國務(wù)院西部辦--展望計(jì)劃特聘講師全國多家咨詢公司特聘高級(jí)培訓(xùn)講師、咨詢顧問現(xiàn)任北大總裁班、清華總裁班、復(fù)旦總裁班、浙大總裁班、南昌大學(xué)總裁班特聘講師曾供職于國有大型 詳細(xì)>>

鮑愛中
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《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》1-2天最新大綱詳細(xì)內(nèi)容

《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》1-2天最新大綱

《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》
(1天)
課程對(duì)象:
? 公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總等中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。
課程目標(biāo):
? 了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵;
? 了解提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的途徑;
? 了解領(lǐng)導(dǎo)中的人性;
? 了解領(lǐng)導(dǎo)中的哲學(xué);
? 了解領(lǐng)導(dǎo)力的方法;
? 了解領(lǐng)導(dǎo)中的文化;
課程亮點(diǎn):

將生活工作人生有效結(jié)合,將態(tài)度行為結(jié)果有效結(jié)合,將淺層表層深層有效結(jié)合
,將領(lǐng)導(dǎo)管理上司下屬同事有效結(jié)合,將人性性格行為經(jīng)歷有效結(jié)合,因?yàn)槿f事
是互相效力的,厘清關(guān)系有效互動(dòng)才能真正實(shí)現(xiàn)思想的轉(zhuǎn)變身份的轉(zhuǎn)變行事方式
的轉(zhuǎn)變角色的轉(zhuǎn)變!
課前思考:
1-領(lǐng)導(dǎo)力是天生的嗎?你是天生的領(lǐng)導(dǎo)者嗎?
2-領(lǐng)導(dǎo)管理別人之前,你認(rèn)為必須管理好自己?jiǎn)幔?br /> 3-你相信“別人只看你所做的,不聽你所說的!”這句話嗎?
4-你認(rèn)為人的性格血型星座學(xué)歷經(jīng)歷家庭背景會(huì)影響人的行為嗎?
5-你認(rèn)為針對(duì)不同的人你可以“以不變應(yīng)萬變嗎?”
6-你認(rèn)為上下級(jí)之間如果溝通存在問題,誰應(yīng)該先主動(dòng)?
7-你認(rèn)為影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素有哪些?
8-為什么解放全中國的時(shí)候共產(chǎn)黨能贏得人心而現(xiàn)在有許多反對(duì)的聲音?
9-你有自己獨(dú)特的應(yīng)對(duì)員工的方法嗎?
10-你認(rèn)同公司的文化嗎?員工認(rèn)同嗎?
課程大綱:
第一部分 自我領(lǐng)導(dǎo)力
1.內(nèi)圣外王
——梁?jiǎn)⒊簝?nèi)圣外王之道包括了中國學(xué)術(shù)的全體
2.邏輯框架圖
3.理想的管理者:三人合一
——思考行動(dòng)人際交往
4.思想觀念是“魚”
——心智模式是“漁”
5. EQ
——IQ,EQ,AQ,HQ
← 了解自己的情緒
← 管理自己的情緒
← 自我激勵(lì)
← 了解別人的情緒
← 人際互動(dòng)
6. 變
——改變思想改變思考方式改變行動(dòng)方式才能改變結(jié)果
——21世紀(jì)最偉大的力量就是改變的力量
7.積極心態(tài)
——熱愛你的工作你的生活就是天堂
——討厭你的工作你的生活就是地獄
——天堂還是地獄源于你的內(nèi)心
8.抱怨
——?jiǎng)e拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己
——?jiǎng)e拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己
——?jiǎng)e拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人
9.煩惱
——抱怨多了自然煩惱
——把看不慣的事情看慣?
——把放不下的事情放下?
——把舍不得的事情舍得?
——把忘不了的事情忘了?
10.優(yōu)質(zhì)思想
← 一個(gè)鐵掌毀了一匹戰(zhàn)馬
← 一匹戰(zhàn)馬毀了一個(gè)將領(lǐng)
← 一個(gè)將領(lǐng)毀了一次戰(zhàn)役
← 一次戰(zhàn)役毀了一個(gè)國家
11.正念——正果
12.成功的四大干擾
13.人際關(guān)系法則
14.生活可以分成三個(gè)方面
——只要工作不要生活與只要生活不要工作
——生活是平衡的藝術(shù)
第二部分 情境領(lǐng)導(dǎo)力
1. 人性
1.一個(gè)人最關(guān)心的是誰?
2.員工想要什么?
3.植物成長(zhǎng)原理
4.人性中的“以牙還牙”
2. 哲學(xué)
1.用人窘境
2.企業(yè)員工兩大難題
3.合作長(zhǎng)久的3個(gè)1/3
4.情感帳戶
5.用人哲學(xué)
3. 方法
1.不重視培養(yǎng)部屬的原因
2.領(lǐng)導(dǎo)的誤區(qū)
1).沒有很好啟發(fā)下屬
2).只重結(jié)果
3).在公司內(nèi)部形成對(duì)立
4).沒有固定標(biāo)準(zhǔn)
5).縱容
6).眼中只有”巨星”
3.了解自己的員工
4.看下屬是否盡職的六把尺子
5.授權(quán)過程的五個(gè)步驟
6.下君、中君、上君
7.毋意、毋必、毋固、毋我
8. 會(huì)議規(guī)則
4. 文化
1.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的境界
2.員工心態(tài)與企業(yè)的關(guān)系
3.如何測(cè)量企業(yè)文化?
4.文化到底是什么?
5.道德與契約
6.文化與信仰
7.執(zhí)行文化
8.三種管理方式
課后作業(yè):只要做三件事
1-每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者回到自己所在部門,與部屬進(jìn)行互動(dòng)交流,
向部屬講解自己的心得體會(huì),進(jìn)行自我剖析,談?wù)勛约簝?nèi)心真實(shí)的想法,重要的是,每
個(gè)人都必須事先思考并準(zhǔn)備好,如何向部屬剖析自己,如果你能打動(dòng)部屬的心,你離成
功就不遠(yuǎn)了?。。?br /> 2-
向員工征詢自己以前的領(lǐng)導(dǎo)與管理方式,下屬有沒有反饋的意見?部屬有沒有好的建議
?雙方有沒有共同的地方?如何求同存異?
3-填寫部屬情況表格:
姓名 |年齡 |學(xué)歷 |血型 |性格 |家庭背景 |家庭現(xiàn)狀 |工作年限 |。。。
|應(yīng)對(duì)方法 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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《情境領(lǐng)導(dǎo)》(1-2天)課程簡(jiǎn)介:20世紀(jì)60年代中期,組織行為學(xué)專家,博士保羅赫塞創(chuàng)建了美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心。半個(gè)世紀(jì)以來,該研究中心不斷對(duì)全球經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力狀況進(jìn)行各種調(diào)研和分析研究,為“情境領(lǐng)導(dǎo)模式”的經(jīng)久不衰奠定了強(qiáng)大的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì),專著成一冊(cè)。目前,全球1000萬經(jīng)理人使用的領(lǐng)導(dǎo)模式;財(cái)富500強(qiáng)中,400多家公司

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《高效執(zhí)行力》——執(zhí)行力的邏輯與真相(1-2天)課程對(duì)象:?中高層管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、基層主管及員工;課程目標(biāo):?建立想要干的意識(shí);?學(xué)習(xí)會(huì)干的手段;?保證干成事的核心;?善于合作而不孤立的獨(dú)行俠;?抓住執(zhí)行過程中的底線;課程大綱:預(yù)應(yīng)——反應(yīng)第一部分想要是“前提”——想干事:凡事的先驅(qū)1-想干事是一切的“前提”←英雄創(chuàng)造歷史←想要決定未來←責(zé)任勝于能力←工作是

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