高效溝通---溝通技能提升
高效溝通---溝通技能提升詳細(xì)內(nèi)容
高效溝通---溝通技能提升
高 效 溝 通
----溝通技能提升
主講老師:楊洪波
課程背景:
研究表明,職場從業(yè)者70%的工作與溝通有關(guān),企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的,工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無效,并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗?,F(xiàn)代商業(yè)社會,時間就是金錢、效率就是生命。
如何提高溝通效率,最大化團(tuán)隊收益?
如何實現(xiàn)組織內(nèi)部信息準(zhǔn)確迅速的上傳下達(dá)?
如何避免同事、客戶之間的誤解?
如何開啟順暢溝通渠道、營造融洽溝通氛圍?
如何克服人際之間、組織之間的溝通障礙?
如何引導(dǎo)員工積極主動反饋、提升溝通效率?
本課程從溝通的原理,到溝通技巧,從高效能溝通的步驟,到職場溝通的應(yīng)用等方面,交給學(xué)員實戰(zhàn)之利器,輔之源于工作、生活中的案例,深化學(xué)員的收獲。
課程收益:
深刻認(rèn)識生活工作中溝通的重要性;
了解導(dǎo)致溝通不暢的4種原因;
掌握人際間溝通的7種障礙;
學(xué)習(xí)提升溝通技巧的4種途徑;?
掌握高效能溝通的6個步驟
提升向上、向下、對內(nèi)、對外4種職場溝通技能;
學(xué)習(xí)在工作中與不同風(fēng)格同事融洽交流,和諧相處;
提升化解沖突的能力,達(dá)成雙贏,懂得換位思考,?高效溝通相互協(xié)作;
降低工作中溝通效率低下造成的負(fù)面影響,提升工作效率;
課程特色:
實用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂,深入淺出、善于和學(xué)員互動、親和力強(qiáng),幽默風(fēng)趣;
1/3理論講解,1/3模擬體驗,1/3互動分享;
以學(xué)員為中心,在模擬中學(xué)習(xí),在互動中學(xué)習(xí),在體驗中學(xué)習(xí)。
課程受眾:高潛員工、儲備人才、后備干部、基層管理者,中層管理者。
課程時間:1--2天(6小時/天)
課程大綱:
一、溝通概述
溝通的定義及作用
【案例】費力不討好的新員工
2. 溝通的重要意義
【案例】京東高管的不當(dāng)溝通
3. 管理就是溝通,兩個70%
4. 溝通的類別
正式溝通,非正式溝通
單項溝通,雙向溝通
5. 溝通的原理圖
二、溝通技能提升
【模擬體驗】驛站傳書
1. 克服溝通障礙
①人際間的障礙(年齡、性別、性格、職業(yè))
【案例】語言溝通障礙
【案例】為什么新娘婚禮當(dāng)天開始生氣
② 組織間的障礙
2. 開啟順暢溝通渠道
① 員工要努力把事情做正確
【案例】主動反饋工作
② 管理者要正確地做事情,促成積極的事情發(fā)生
【案例】扁鵲三兄弟
【討論】鼓勵出席還是批評缺席?
3. 營造融洽溝通氛圍
① 做氣氛的調(diào)節(jié)者,不要做污染者
【案例】換銷售人員的原因
② 營造融洽的氛圍----親和力(微笑、贊美、利他)
【案例】微笑的力量
【案例】贊美的收益
4. 提升表達(dá)技巧
①語言表達(dá)能力
【模擬體驗】表達(dá)與傾聽
②說話的技巧、藝術(shù)
【案例】要一份還是兩份
③準(zhǔn)確充分傳達(dá)信息
【案例】OK 與差三人
④注重非語言信息
【案例】郵件、短信、電話還是面談?
⑤情緒管理
【案例】他們都贏了
【討論】為什么要冷靜三思?
5. 提升傾聽能力
①尊重,君子和而不同
【討論】工作中多結(jié)交什么樣的同事?
②傾聽的3個層次
1)自我為中心
傾聽誤區(qū):預(yù)設(shè)答案、揣測意圖
【案例】林克萊特和小朋友
【案例】郁悶的章子怡【模擬體驗】拼“人”
2)對方為中心
耳朵聽、眼睛看、腦思考、嘴提問、心感受
【工具】同理心測試
【模擬體驗】陪審團(tuán)意見
3)3F(fact、feel、focus)傾聽
清楚對方說的事實
體會對方的情緒
聚焦對方的意圖
【案例】如何面對工作的事實、親人的情緒,員工的抱怨?
三、高效溝通的六個步驟
1. 事前準(zhǔn)備
①明確溝通目的
②收集對方資料
③適宜溝通場所
④把控關(guān)鍵節(jié)點
2. 確認(rèn)需求
①有效提問
封閉問題與開放問題
【案例】豐田五問法
【模擬體驗】撲克牌“魔術(shù)”
②積極傾聽
【案例】喬杰拉德買車失敗
③及時確認(rèn)
【案例】日企布置工作的五步法
3. 闡述觀點
①闡述計劃
②描述細(xì)節(jié)
③信息轉(zhuǎn)化
【工具】FAB原則
4. 處理異議
①復(fù)述對方觀點
②提出認(rèn)可部分
③自己學(xué)到了什么
④提出反對部分
5. 達(dá)成協(xié)議
感謝、贊美、慶祝
6. 共同實施
①積極合作
②按協(xié)議執(zhí)行
③變化及時溝通
四、高效溝通職場應(yīng)用1. 職場溝通原則—黃金圈原則
Why(為什么)、how(如何做)、what(做什么)
2. 職場溝通基本禮儀
①溝通的距離
親密距離、私人距離、社交距離、公眾距離
【模擬體驗】靠近你
②溝通的介紹原則
【模擬體驗】先介紹誰?
③溝通的言行舉止
3. 職場溝通技巧
①縱向溝通----向上溝通
能說會干,贏得領(lǐng)導(dǎo)信任
1)接受工作,2)請示工作,3)匯報工作,4)贊美領(lǐng)導(dǎo),5)工作總結(jié)
【案例】不評價領(lǐng)導(dǎo)
②縱向溝通----向下溝通
好好“聽”下屬的話,打造團(tuán)隊未來
1)溝通新人,2)訓(xùn)練下屬,3)表揚(yáng)下屬,4)批評下屬
【案例】如何幫助新人快速上手?
③橫向溝通----對內(nèi)溝通
與同事和諧相處,共同發(fā)展
1)和諧相處,2)培養(yǎng)意愿,3)真誠贊美,4)成為盟友
【工具】情感賬戶
【案例】從爭搶到結(jié)盟
④橫向溝通----對外溝通
讓客戶滿意,實現(xiàn)共同利益
1)問清需求,2)超出期望,3)讓客戶理解,4)共同解決
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做自己情緒的主人---情商與情緒管理 06.07
做自己情緒的主人----情商與情緒管理主講老師:楊洪波課程背景:智商決定是否被錄用,情商決定是否能提升,職場中情商比智商更重要。年輕人情商的高低決定了職業(yè)生涯及整個人生,管理者情商及領(lǐng)導(dǎo)魅力的高低,對整個團(tuán)隊的工作氛圍及績效影響極大?!案咔樯獭钡墓芾碚呱朴谝愿挥绪攘Φ念I(lǐng)導(dǎo)方式,幫助團(tuán)隊成員正確面對壓力,處理工作負(fù)面情緒,調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性,從而讓管理變
講師:楊洪波詳情
為結(jié)果而戰(zhàn)----團(tuán)隊執(zhí)行力提升主講老師:楊洪波課程背景:執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。團(tuán)隊執(zhí)行力是組織最需要的能力。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,完成任務(wù)的能力,完成任務(wù)的程度。決策層定位于“做正確的事”,管理層定位是“正確地做事情”;基層員工的定位是“努力把事情做正確”。團(tuán)隊執(zhí)行力就是組織的競爭力
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向上管理與領(lǐng)導(dǎo)相互成就主講老師:楊洪波課程背景:據(jù)統(tǒng)計75的雇員離職,源于無法與其上司處好關(guān)系。良好的上下級關(guān)系不僅依靠領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理,同時還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力。通過自身的改變和提升,才能成為真正高效能的下屬,在組織中發(fā)揮所長。彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中說:“工作想要卓有成效,下屬發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮上司的長處是關(guān)鍵?!闭_的管理思維
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幸福的方法---構(gòu)建職場幸福感 06.07
幸福的方法----構(gòu)建職場幸福感主講老師:楊洪波課程背景:幸福才是最重要的事情!財富、聲望、地位等其他目標(biāo)都不能和幸福相比,無論是物質(zhì)上還是名望上的追求,最終都是追求幸福的手段。亞里士多德說:幸福是生命本身的意圖和意義,是人類存在的目標(biāo)和終點。為什么別人很羨慕,我卻沒有幸福感?為什么一直努力工作,卻沒有成就感?如何才能擁有工作中的成就感?如何培養(yǎng)自身和員工的
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遇見更好的自己----自我管理與驅(qū)動主講老師:楊洪波課程背景:歷史上的偉人——拿破侖、達(dá)芬奇、莫扎特——都很善于自我管理,而這在很大程度上也是他們成為偉人的原因。組織如何快速適應(yīng)未來,而個體如何不斷滿足組織需求,這都源于組織中個體的良好發(fā)展。所以,自我管理成了組織和個體最大的挑戰(zhàn)。自我管理是職場成功的基礎(chǔ)和前提,是實現(xiàn)人生理想的基石。不能管理自我,何談管理他
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責(zé)無旁貸--管理者角色認(rèn)知與能力提升主講老師:楊洪波課程背景:管理大師彼得德魯克說:企業(yè)只有一項真正的資源就是人。而管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。管理者,承擔(dān)著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標(biāo)達(dá)成的重要使命,是企業(yè)承上啟下的關(guān)鍵力量。中高層管理者要發(fā)揮出作用,在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個人的價值,需要對自己的角色定位有清晰的認(rèn)知,在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與之相適應(yīng)的管理
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這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升主講老師:楊洪波課程背景:職業(yè)化是成功的代名詞,也是職場人士最強(qiáng)的競爭力,是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財”,職業(yè)化是全面提升團(tuán)隊執(zhí)行力的保障,必須讓員工學(xué)會把事情做正確。為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低為什么員工做事總是打折扣,找借口,
講師:楊洪波詳情
正確地做事情----中層管理能力提升主講老師:楊洪波課程背景:企業(yè)的中層是企業(yè)管理的中堅力量,起著承上啟下的作用。打造好中層——我們的企業(yè)才不會“腰疼”、戰(zhàn)略才不會“流產(chǎn)”;好中層是火——能夠點燃團(tuán)隊的奮斗激情、提高團(tuán)隊的戰(zhàn)斗能力。如何打造一支訓(xùn)練有素的中層管理隊伍?怎樣幫助中高層管理者快速提升技能?如何塑造團(tuán)隊的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?為什么高層有戰(zhàn)略,員
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自知者明·識人者智----DISC測試分析與職場應(yīng)用主講老師:楊洪波課程背景:DISC?是全世界應(yīng)用最廣泛的評測系統(tǒng),全球500強(qiáng)企業(yè)半數(shù)以上都在使用。DISC行為風(fēng)格可以有效應(yīng)用于多個方面,如溝通技巧、人才招募、領(lǐng)導(dǎo)力提升、銷售技巧、管理應(yīng)用等等,可以準(zhǔn)確高效地對員工進(jìn)行職業(yè)動機(jī)、職場表現(xiàn)進(jìn)行分析,從而更好的發(fā)揮其特長以及組建團(tuán)隊;還可用于對大客戶購買動機(jī)
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做好工作的70%---管理者溝通能力提升 06.07
做好工作的70----溝通管理者溝通能力提升主講老師:楊洪波課程背景:世界上最偉大的CEO杰克·韋爾奇說:所謂管理就是溝通,溝通,再溝通!企業(yè)管理者70%的時間用在溝通上,企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的,管理者的工作效率建立在溝通效率之上。絕大部分的管理失效,起源于溝通的無效,并往往最終體現(xiàn)為溝通的失敗。管理者如何實現(xiàn)組織內(nèi)部信息的上傳下達(dá)?管理者如
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