項(xiàng)目管理 - 沙盤演練【不作為首門】
項(xiàng)目管理 - 沙盤演練【不作為首門】詳細(xì)內(nèi)容
項(xiàng)目管理 - 沙盤演練【不作為首門】
《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)-工具與模板》課程大綱
【授課講師】 陳剛 【課程時(shí)長(zhǎng)】 2-3 天(每天 6 小時(shí))
【課程對(duì)象】項(xiàng)目總監(jiān),項(xiàng)目經(jīng)理,項(xiàng)目主管,其他各級(jí)項(xiàng)目相關(guān)人員;
【課程形式】演講+問題討論+案例分享,采取小組互動(dòng)式教學(xué),學(xué)員每組人數(shù) 5-6 人
【課程收益】
? 了解項(xiàng)目管理的全貌;
? 系統(tǒng)了解和掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的知識(shí)體系和思維方法;
? 樹立項(xiàng)目管理理念,并能在工作生活中加以應(yīng)用;
? 掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的工具與技術(shù),多項(xiàng)目管理的工具和技術(shù);
【課程大綱】
第一單元:項(xiàng)目管理的框架及發(fā)展概述
項(xiàng)目管理的框架
? 項(xiàng)目管理對(duì)個(gè)人、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)企業(yè)的價(jià)值
? 項(xiàng)目管理的思想與管理模式
? 實(shí)踐研討:如何管理自已不專業(yè)的事務(wù)?(2d 版略)
? 項(xiàng)目經(jīng)理的能力要求
? 成果導(dǎo)向、過程管理、體系化運(yùn)作
? 工具演練:創(chuàng)建項(xiàng)目生命期(2d 版略)
? 組織結(jié)構(gòu)類型對(duì)項(xiàng)目管理的影響
第二單元 項(xiàng)目啟動(dòng)模擬實(shí)戰(zhàn)
? 項(xiàng)目管理的整體流程中啟動(dòng)的位置 ? 啟動(dòng)的概念、作用、產(chǎn)出
? 案例討論:項(xiàng)目經(jīng)理的工作主線,做什么?不應(yīng)當(dāng)做什么?
? 工具演練:制定項(xiàng)目章程
? 從技術(shù)專才轉(zhuǎn)向項(xiàng)目管理的路徑(2d 版略)
第三單元 項(xiàng)目計(jì)劃模擬實(shí)戰(zhàn)
? 項(xiàng)目計(jì)劃的重要作用
? 概念介紹及研討:建立基準(zhǔn)
? 項(xiàng)目干系人管理:概念、流程、方法(2d 版略)
? 工具演練:干系人分析(2d 版略)
? 項(xiàng)目范圍管理的理念及過程
? 工具演練:從目標(biāo)到方案 - 思維導(dǎo)圖(2d 版略)
? 制作 WBS 的方法
? 工具演練:WBS 練習(xí)
? 項(xiàng)目人力資源管理:特點(diǎn)、方法、流程
? 工具演練:建立項(xiàng)目責(zé)任分配矩陣(RAM)
? 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理:理念、流程、方法
? 工具演練:建立風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)
? 項(xiàng)目進(jìn)度管理:理念、流程、方法
共 2 頁(yè) 第 2 頁(yè)
? 工具推演:網(wǎng)絡(luò)圖?甘特圖
? 工具演練:如何利用關(guān)鍵路徑法合理掌握進(jìn)度
? 項(xiàng)目成本管理:資源計(jì)劃、成本估算、制定資金計(jì)劃
? 項(xiàng)目質(zhì)量管理:企業(yè)質(zhì)量管理與項(xiàng)目質(zhì)量管理(2d 版略)
? 質(zhì)量規(guī)劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證(2d 版略)
? 工具演練:建立 CheckPoint、Q.G(2d 版略)
? 項(xiàng)目溝通管理:理念、方法、流程
? 工具演練:建立溝通計(jì)劃
第五單元 項(xiàng)目執(zhí)行&控制模擬實(shí)戰(zhàn)
? 過程演練:KickOff
? 工具計(jì)算:掙值分析(2d 版略)
? 變更管理知識(shí)、流程、文檔
? 對(duì)話演練:變更對(duì)話(角色扮演)
第六單元 項(xiàng)目收尾模擬實(shí)戰(zhàn)
? 收尾的工作范疇
? 文檔演練:項(xiàng)目總結(jié)
陳剛老師的其它課程
問題分析與解決 01.14
問題分析與解決講師:陳剛授課時(shí)長(zhǎng):1-2d(6h/d)區(qū)分:講解+案例點(diǎn)評(píng),1天版無案例操作授課講師:陳剛認(rèn)識(shí)和套路:結(jié)構(gòu)化思維、科學(xué)化之路5W1HPDCA施樂6步法麥肯錫7步成詩(shī)方法論的對(duì)比與適用模塊一:界定問題問題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績(jī)效的問題區(qū)分問題的優(yōu)先級(jí)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定模塊二:分析分解、聚焦問題理性,多維度思考系統(tǒng)性分析問題的
講師:陳剛詳情
時(shí)間管理 -1d 01.14
時(shí)間管理–課程提綱講師:陳剛授課時(shí)長(zhǎng):1天,每天6小時(shí)【課程收益】理解時(shí)間管理的理論、發(fā)展、價(jià)值原理掌握時(shí)間管理思路和方法建立適合自己的時(shí)間管理體系,提升生活和工作的效能學(xué)員間相互分享心得,實(shí)踐提升時(shí)間管理【課程內(nèi)容】1、時(shí)間管理概述時(shí)間管理反思:討論與交互時(shí)間管理的誤區(qū)任性、拖延癥、強(qiáng)迫癥、完美主義2、時(shí)間管理的原則與方法自律與自在了解自我,精力、性格與情
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打造高績(jī)效研發(fā)團(tuán)隊(duì)–課程提綱【講師】:陳剛帶過技術(shù)團(tuán)隊(duì),非常熟悉研發(fā)人員及技術(shù)團(tuán)隊(duì):專業(yè)技術(shù)工作出身,做過軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目經(jīng)理、軟件開發(fā)經(jīng)理,任職過技術(shù)副總。擔(dān)任過多個(gè)領(lǐng)域/層級(jí)的管理職務(wù):在大型國(guó)際企業(yè)(聯(lián)想電腦公司)歷任渠道管理、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理、信息化經(jīng)理、規(guī)劃經(jīng)理。豐富的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):轉(zhuǎn)入咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域,超過18年、不同行業(yè)/層次/職能的客戶企業(yè)逾
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管理問題復(fù)盤 & 工作坊 01.14
場(chǎng)景復(fù)盤amp;問題分析與解決講師:陳剛授課時(shí)間:1-2d場(chǎng)景與導(dǎo)入信息搜集還原背景時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析復(fù)現(xiàn)過程路徑確定主要聚焦點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):明確各小組故事主題與地圖模塊一:界定問題問題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績(jī)效的問題區(qū)分問題的優(yōu)先級(jí)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定模塊二:分析問題理性,多維度思考系統(tǒng)性分析問題的工具和冰山結(jié)構(gòu)魚骨圖問題分析常見的錯(cuò)誤如何分析問題
講師:陳剛詳情
項(xiàng)目管理amp;打造團(tuán)隊(duì)講師:陳剛1、綜述[課程受眾]各級(jí)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[授課方式]理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場(chǎng)問答+個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]重點(diǎn)為兩個(gè)方面:項(xiàng)目管理的原理及框架流程、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組織和管理2、課程時(shí)間安排:2天,每天6小時(shí)3.課程大綱章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容第一天第一章項(xiàng)目管理框架與環(huán)境-管理與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系與分工
講師:陳剛詳情
場(chǎng)景復(fù)盤amp;問題分析與解決講師:陳剛授課時(shí)間:1-2d場(chǎng)景與導(dǎo)入信息搜集還原背景時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析復(fù)現(xiàn)過程路徑確定主要聚焦點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):明確各小組故事主題與地圖模塊一:界定問題問題定義明確目標(biāo)找出差距找到高績(jī)效的問題區(qū)分問題的優(yōu)先級(jí)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo):各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定模塊二:分析問題理性,多維度思考系統(tǒng)性分析問題的工具和冰山結(jié)構(gòu)魚骨圖問題分析常見的錯(cuò)誤如何分析問題
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項(xiàng)目管理培訓(xùn)-2d講師:陳剛1、綜述[課程受眾]各級(jí)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]2天[授課方式]理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場(chǎng)問答+個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]項(xiàng)目管理方法,對(duì)企業(yè)而言,是一種準(zhǔn)確投放資源的工具,適用于一次性的獨(dú)特工作,如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場(chǎng)合,在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問題的解決能力對(duì)
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研發(fā)項(xiàng)目管理-提綱 06.09
研發(fā)項(xiàng)目管理-培訓(xùn)課綱授課講師:陳剛課程時(shí)間安排:2天,每天6小時(shí)課程大綱章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容項(xiàng)目管理框架與環(huán)境概念?內(nèi)容地圖?項(xiàng)目管理的企業(yè)框架?項(xiàng)目管理的導(dǎo)入:價(jià)值、基本面貌、主張?項(xiàng)目管理的原理、策略?研發(fā)項(xiàng)目的特征與管理思路1.2研發(fā)項(xiàng)目的管理環(huán)境?區(qū)分項(xiàng)目的生命期、管理?項(xiàng)目生命期:階段劃分的正確方法?幾種常見的項(xiàng)目生命期?預(yù)測(cè)型/傳統(tǒng)模型?迭代/增
講師:陳剛詳情
項(xiàng)目管理培訓(xùn)提綱-3d講師:陳剛1、綜述[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]3天[授課方式]理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場(chǎng)問答+個(gè)性指導(dǎo)[課程背景]項(xiàng)目管理方法,對(duì)企業(yè)而言,是一種準(zhǔn)確投放資源的工具,適用于一次性的獨(dú)特工作,如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場(chǎng)合,在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問題的解決
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項(xiàng)目管理培訓(xùn)–5d講師:陳剛[課程受眾]各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間]5天[授課方式]理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場(chǎng)問答+個(gè)性指導(dǎo)[課程特色]氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問答時(shí)間解決實(shí)際困惑[課程背景]項(xiàng)目管理方法,對(duì)企業(yè)而言,是一種準(zhǔn)確投放資源的工具,適用于一次性的獨(dú)特工作,如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客
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