職業(yè)化塑造 —員工版

職業(yè)化塑造 —員工版
 版權(quán)課程授權(quán)講師：楊亭
專業(yè)認證講師，組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)導(dǎo)師，國內(nèi)唯一
一位同時接受倪砥和藍.F授權(quán)的職業(yè)講師

國際教練聯(lián)合會（ICF）國際教練認證，AACTP美國培訓(xùn)
與認證協(xié)會授權(quán)講師，曾在企業(yè)授課《職業(yè)化塑造》超過100
場，學(xué)員滿意度在90分以上。
一、 課程概述
 對被管理的員工而言
當(dāng)職業(yè)者在熟悉的環(huán)境里工作到習(xí)以為常之后，便不再擁有往日的動力和對工作成就的渴望，過去的業(yè)績和光榮會漸漸演變成慣性和惰性。
當(dāng)團隊贏得了一場勝利并急需實現(xiàn)下一個目標時，過去的經(jīng)驗和狀態(tài)甚至?xí)蔀檎系K和累贅。
激勵，特別是由內(nèi)而外的自我激勵，更重要的是自我增加工作的動力源泉。無論對于我們的管理者還是員工，都是從這個目標跨越到下一個目標的必需。課程要幫助每一位職業(yè)者找尋工作的意義、工作的快樂和成就感，發(fā)自內(nèi)心的動力、容易被忽視的危機以及脫穎而出的職業(yè)競爭力，成為快樂又卓越的職業(yè)者是每個人的權(quán)利和向往，而更強大的職業(yè)競爭力也就成為了超越學(xué)歷、能力和資歷極限的不二之選。
 對管理人員而言：
你需要幫助員工尋找到工作的快樂感和成就感，幫助員工尋找工作動力和精神支持，單純依靠強勢的行為管理很難達到效果，最厲害的是，你學(xué)會運用精神管理的方法，很多管理問題便可以迎刃而解。

二、 課程受益
 明確個人在團隊中存在的價值以及錢以外的工作動力。
 明確工作目標與成長目標
 建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)：從“這不管我的事，這是公司的事”到“這是我的事，我是公司的一部分”
 建立積極心態(tài)：從“我這么一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
 建立游戲心態(tài)：從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實際上我還能做得更好”
 成為善于合作、自我管理、受人歡迎的職業(yè)者。

三、 課程對象 全體員工——易于達成觀念的共識并建立能夠共同理解的職業(yè)語言

課程時長2天，共12小時

課程大綱
（一）前言：真正的職業(yè)安全
1、就業(yè)保障VS職業(yè)保障
2、保障的來源
 成為職業(yè)化的
3、職業(yè)者
4、職業(yè)化所需要的管理
 觀念（思維）管理
 態(tài)度（情緒）管理
 行為（結(jié)果）管理
（二）第一單元：職業(yè)化觀念（思維）管理：你為什么而工作？
1、別做職場“植物人”
2、如何確立工作使命
 我在團隊中的存在價值
 找到錢以外的工作動力
3、如何確立工作遠景
 個人遠景和公司遠景的結(jié)合
 工作目標和發(fā)展目標的結(jié)合
4、如何確立工作價值觀
 理解公司的價值觀
 和公司的價值觀一致
 和你的目標保持一致
5、研討：我在團隊中存在的價值是什么？
 什么是我錢以外的工作動力？
 什么是我下一步的工作目標和成長目標？
 為了達到目標我需要做好哪些準備？
（三）第二單元：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：你為誰而工作？
1、態(tài)度比技能更重要職業(yè)化態(tài)度
  創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作
  積極心態(tài)：熱忱地工作
  游戲心態(tài)：快樂地工作
2、創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
 什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
 創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么？
 如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
 關(guān)于以什么樣的態(tài)度來面
 對問題、
 責(zé)任和壓力的游戲
3、研討：從“這不管我的事，這
 是公司的事”這是我的事，
 我是公司的一部分”
4、積極心態(tài)VS消極心態(tài)
 什么是積極心態(tài)？
 如何建立積極心態(tài)？
 如何自我激勵？
 關(guān)于采用逆向積極思維來迎接挑戰(zhàn)的游戲
5、研討：從“我一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
6、游戲心態(tài)
 什么是游戲心態(tài)？
 游戲心態(tài)帶給你什么？
 關(guān)于以投入、松弛、平和的狀態(tài)
 面對工作中的人和事
7、研討：從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實際上我還能做得更好”
（四）第三單元：職業(yè)化行為（結(jié)果）管理：你應(yīng)該怎么做？
1、如何應(yīng)對環(huán)境
 面對工作環(huán)境中的各種狀況，
 職業(yè)者的所作所為
2、如何激發(fā)欲望
 使自己保持最佳的工作狀態(tài)，
 懂得和更棒的人在一起工作
3、如何持續(xù)成長
 學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要
 職業(yè)者如何在工作中學(xué)習(xí)工作
4、如何銷售自己
 抓住機會展示自己
 把主管、同事和下屬當(dāng)作你的客戶
5、如何管理自己
 職業(yè)者的自律能力
 會使兩個能力相當(dāng)?shù)娜朔殖龈呦?br /> 6、如何融入團隊
 成為合作者而不是“團隊白癡”
 獨行俠難成其事，成功來自團隊
 關(guān)于共同努力達成共識贏得比賽的游戲
7、結(jié)論：全方位成長，做個快樂的職業(yè)人

七、 課程開發(fā)背景介紹
（一）國家背景：促使我使命一樣投身于中國企業(yè)職業(yè)化問題的研究與培訓(xùn)事業(yè)中
1、中國的今天很象100年前的英國，30年前的日本。對于中國企業(yè)而言，我最大的感覺就是中國企業(yè)的管理不夠完善，員工不夠職業(yè)化。 
                            ——世貿(mào)組織前總干事穆爾 《中國經(jīng)營報》刊載
2、21世紀,職業(yè)化是一個國家，一個組織乃至個人的第一競爭力，更重要的企業(yè)的職業(yè)人要有自己的職業(yè)化品牌發(fā)展之道，應(yīng)對變革與發(fā)展。
3、未來的競爭是企業(yè)人力資源的競爭，誰掌握更多職業(yè)化的優(yōu)秀人才，誰就更能在未來的競爭和發(fā)展中取得勝利。
（二）行業(yè)背景：看到目前的企業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)的對比，使命感迫使自己要致力于這一領(lǐng)域的研究
1、數(shù)據(jù)：目前,中國企業(yè)的效率是美國企業(yè)的1/25，日本的1/26，問題出在哪里?------問題：缺乏職業(yè)化團隊去執(zhí)行。
2、數(shù)據(jù)：非職業(yè)化員工只能發(fā)揮自身能力的40%---50%,真正能夠受到良好的職業(yè)化素質(zhì)教育和培訓(xùn)的員工，他就能發(fā)揮能力的80%--90%,同時增強他的職業(yè)競爭力，為什么我們的管理者不能讓我們的員工職業(yè)化？我們應(yīng)該怎么樣做？
3、某權(quán)威調(diào)查研究: 90%的公司認為，制約企業(yè)發(fā)展的最大因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工——當(dāng)我們回首我們的管理和員工團隊時，總是有無限感慨，我們的員工如果能在多點“本領(lǐng)”一點就好了，這指的什么，素質(zhì)？專業(yè)？職業(yè)化？還是？
4、企業(yè)的績效和發(fā)展問題永遠來自人力資源，崗位資質(zhì)缺失，量化到系統(tǒng),整個企
   業(yè)就差一個檔次：世界500強的企業(yè)里所擁有的競爭力，是一群符合該企業(yè)用人標準的高度職業(yè)化的員工和管理層。
（三）職業(yè)背景：員工的角度和公司的立場
1、員工的角度：我怎么了？我為了什么？我該怎么樣？
1、1時常缺乏工作動力，每天得過且過，撞鐘過日；工作就是為養(yǎng)家糊口，沒什么別的意義。
1、2討厭領(lǐng)導(dǎo)們讓我們提高效率和努力工作的“虛偽”說詞；工作四五年，渾渾噩噩，大多數(shù)人被圈養(yǎng)和“隱性淘汰”。
1、3職場變成養(yǎng)老院、辦公室變成動物園；大多數(shù)人工作缺發(fā)工作熱情和持久的激情。
1、4一年的經(jīng)驗可以重復(fù)當(dāng)三年、五年來使用的時候，職業(yè)競爭力的消失和危機感隨時出現(xiàn)。
1、5面對2008金融危機和多變的職場，永恒保持職場競爭力的最重要手段是什么？專業(yè)？技術(shù)？還是某一個單一化的資質(zhì)，真正讓你在“職場保鮮”的永恒是——職業(yè)化并擁有職業(yè)化品牌與發(fā)展，但請記?。哼@是一個系統(tǒng)和過程。
2、公司的立場：員工忠誠度怎么這么低？我怎么樣站在公司的立場管理？我需要哪個系統(tǒng)？
2、1你時常在尋找讓員工努力工作和提高效能的原因和“良好的說詞”,但你又難以自源其說,  在這里，惠普的案例,早已給出答案-------
2、2現(xiàn)在的員工的忠誠度比以往任何一個時候都變的低劣,“80后”員工的工作表現(xiàn)現(xiàn)在不被人待見,怎么應(yīng)對？
2、3“騎驢找馬”—我們的學(xué)校告訴沒有告訴員工要與一家企業(yè)同甘共苦,作為經(jīng)理人,要承擔(dān)這個責(zé)任.怎么讓員工知道他騎的“驢”就是匹“千里馬”？
2、4為什么總覺得員工干勁不足，老是抱著拿多少錢干多少錢活的心態(tài)？
2、5你需要帶領(lǐng)和培養(yǎng)怎樣的“虎狼之師”才能提高團隊的高績效，員工成長的系統(tǒng)是什么？
——你需要運用職業(yè)化系統(tǒng)來應(yīng)對和尋求解決

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