黨建課程設(shè)計及微課開發(fā)
黨建課程設(shè)計及微課開發(fā)詳細內(nèi)容
黨建課程設(shè)計及微課開發(fā)
黨建課程設(shè)計及微課開發(fā)
導(dǎo)師:陳琦
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
在參加本課程之后,學(xué)員能運用課程內(nèi)容建模四原則,設(shè)計有質(zhì)量、有邏輯的課程內(nèi)容
在完成本課程學(xué)習(xí)后,學(xué)員能夠順利搭建微課結(jié)構(gòu)、制作轉(zhuǎn)化相關(guān)微課程
【學(xué)習(xí)方式】
30%講師講授知識+20%案例模型學(xué)習(xí)分析+30%學(xué)習(xí)演練練習(xí)+20%學(xué)員討論
【學(xué)習(xí)對象】
有課程開發(fā)行為和經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
【學(xué)習(xí)時間】
2天.6小時/天
【課程內(nèi)容】
第一部分 課程設(shè)計
[案例賞析]優(yōu)秀黨建培訓(xùn)課程講義學(xué)習(xí)
一、黨建培訓(xùn)內(nèi)容
黨務(wù)知識內(nèi)容
黨政建設(shè)內(nèi)容
黨的組織生活內(nèi)容
黨員教育內(nèi)容
黨員活動內(nèi)容
二、黨建培訓(xùn)課程的難點
主題的吸引力不強
講師控場技巧不強
課程內(nèi)容開發(fā)不強
講師現(xiàn)場互動不強
三、黨建課程設(shè)計
培訓(xùn)內(nèi)容分析
工具:內(nèi)容建模圖
案例:關(guān)鍵學(xué)習(xí)行為與內(nèi)容的關(guān)系
演練:選擇課程適合的內(nèi)容建模
培訓(xùn)內(nèi)容計劃
案例:教什么?——如何教?——用什么教?
方法:思維導(dǎo)圖
工具:講師五線譜&講師手冊
工具:主線&輔線
方法:課程內(nèi)容計劃排序
培訓(xùn)教學(xué)方法設(shè)計
案例:五星教學(xué)法
工具:課程開發(fā)與設(shè)計評審標(biāo)準(zhǔn)
演練:現(xiàn)場根據(jù)開發(fā)與設(shè)計流程制作課程
第二部分 黨課微課設(shè)計
黨課微課基本常識
黨課微課的四大形式
PPT式微課:文字、音樂、圖片
Html5微課:適配手機、簡單
講解式微課:攝像機、場地、麥克風(fēng)、音響
情景劇式微課:動畫、故事、情景、懸念
案例:經(jīng)典微課賞析
微課程的基礎(chǔ)準(zhǔn)備
微課課題的選擇
案例:你以為的微課是你以為的微課嗎?
知識:黨課課題精準(zhǔn)度一“用”二“趣”
演練:設(shè)計屬于自己的黨課微課題
微課目標(biāo)和范疇
知識:ABCDs
演練:編制微課學(xué)習(xí)目標(biāo)
微課的結(jié)構(gòu)規(guī)劃
案例:一分鐘規(guī)劃微課結(jié)構(gòu)
表單:《微課腳本設(shè)計》
演練:現(xiàn)場根據(jù)微課設(shè)計流程制作微課
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講師:陳琦詳情
《新生代員工管理》1D 06.13
新生代員工管理【課程背景】做了很多年的管理,怎么突然覺得自己不會“管理”了?現(xiàn)在的新生代員工,怎么是說不得也碰不得呢,他們的激情都到哪里去了,他們到底想從工作中得到什么呢?面對大批“后80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè),并將構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍,“后80”與“90后”是一個特殊的群體,他們身上被打上了深刻的時代烙印:獨生子女、高等教育改革、高校擴招、時代變革、
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