《學習地圖——課程體系搭建》工作坊

  培訓講師：朱寧川

講師背景：
朱寧川老師TTT培訓實戰(zhàn)專家世界500強11年工作及管理經(jīng)驗世界咖啡工作坊主持人認證ACI注冊國際職業(yè)培訓師授權導師IPMA英國國際管理公會認證國際職業(yè)培訓師EverythingDiSC心理學測評國際認證咨詢師曾任：某財稅服務集團企業(yè)大學總 詳細>>

朱寧川
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《學習地圖——課程體系搭建》工作坊詳細內(nèi)容

《學習地圖——課程體系搭建》工作坊

四步成圖——
培訓課程體系搭建
課程背景 -------------------------------------------------
當下很多企業(yè)換大力氣開發(fā)課程，培養(yǎng)內(nèi)訓師團隊，卻發(fā)現(xiàn)課程沒有實際效果，沒有受眾學員，沒有實施機會，解決不了企業(yè)實際問題。大多數(shù)企業(yè)沒有完善的培訓體系，沒有對培訓課程進行梳理和打造，缺乏可供企業(yè)內(nèi)部各個崗位選擇的員工職業(yè)技能提升及綜合素養(yǎng)提升的固定的成熟課程。如何讓內(nèi)訓師價值最大化，需要從根本上解決課程的有用、落地價值。“學習地圖”是一個按照員工勝任工作任務所需能力的順序（時間、重要性）匹配學習主題、學習方式、學習內(nèi)容、評估方法和培訓資源的視覺化呈現(xiàn)系統(tǒng)
本課程就是協(xié)助企業(yè)打造成體系的課程，讓員工明確知道在職場中要“去哪里、怎么去”。
課程收益 -------------------------------------------------
梳理崗位職責進行工作任務分析拆解工作步驟
根據(jù)工作步驟確定培訓SKA體系，梳理能力素質(zhì)模型
根據(jù)能力素質(zhì)模型確定培訓內(nèi)容，建立課程體系
提供分析工具，快速清晰整理數(shù)據(jù)
輸出有指導性的企業(yè)學習地圖全景圖
課程結構 -------------------------------------------------
0290195課程時長：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)培訓部門員工，培訓師，部門主管，業(yè)務專家
教學方法：工作坊，20人左右最佳；線上線下均可
課程大綱 -------------------------------------------------
導入：地圖與學習地圖 你用的導航用的是那個品牌的？
序：認識學習地圖
1. 學習地圖的定義
2. 學習地圖的用途
3. 繪制地圖的步驟
案例分析：老王的課程為什么沒有用武之地
模塊一、業(yè)務流程拆解
1.工作任務分析
1)崗位基礎文檔信息收集
2)工作內(nèi)容梳理
3)工作任務分析/流程分析
產(chǎn)出：工作內(nèi)容清單
2.工作步驟分解
1)FID工作任務評級
2)關鍵步驟拆分
產(chǎn)出：工作中的關鍵步驟
模塊二、能力素質(zhì)分析
任務-ASK分析
產(chǎn)出：關鍵步驟的KAS分析表
能力素質(zhì)建模
產(chǎn)出：《崗位職責》
3.培訓課程梳理
產(chǎn)出：課程待開發(fā)清單
模塊三、課程體系搭建
1.確定培訓課題
2.撰寫課程目標
3.搭建課程大綱
4.匹配學習方式
5.選擇評估方法
產(chǎn)出：課程二級大綱，課程說明，教學方法
模塊四、編制視覺化的學習地圖
1.生成學習路徑
2.可視化為學習地圖產(chǎn)出：《學習地圖》

 

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