《紅星照耀中國(guó)》紅色主題沙盤(pán)模擬演練































企業(yè)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演，是針對(duì)代表先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)
經(jīng)營(yíng)與管理技術(shù)，設(shè)計(jì)的角色體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，是一種新型現(xiàn)代培訓(xùn)模式。


《紅星照耀中國(guó)》長(zhǎng)征主題紅色情境沙盤(pán)模擬體驗(yàn)課程是以萬(wàn)里長(zhǎng)征為大背景所研發(fā)
的，具有中國(guó)特色的情境沙盤(pán)體驗(yàn)課程，本課程提倡艱苦奮斗砥礪前行的精神品質(zhì)，讓
學(xué)員模擬體驗(yàn)長(zhǎng)征的過(guò)程，并在體驗(yàn)中熔煉團(tuán)隊(duì)，寓教于樂(lè)，受到一致好評(píng)。


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沙盤(pán)模擬培訓(xùn)特有的互動(dòng)性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)，能夠最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)
習(xí)興趣，使學(xué)員在培訓(xùn)中處于高度興奮狀態(tài)，增強(qiáng)體驗(yàn)度。


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沙盤(pán)模擬培訓(xùn)充分運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，開(kāi)啟一切可以調(diào)動(dòng)
的感官功能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成深度記憶，并能夠?qū)W(xué)到的管理思路和方法在實(shí)際工作中
很快實(shí)踐與運(yùn)用



一、課程背景：紅軍長(zhǎng)征取得的偉大勝利，改寫(xiě)了中國(guó)革命的歷史進(jìn)程，深刻地影
響了世界格局。凝聚著苦難與輝煌的長(zhǎng)征，是在面對(duì)生死存亡抉擇之時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)
導(dǎo)紅軍以無(wú)與倫比的英雄氣概，創(chuàng)造的人間奇跡、書(shū)寫(xiě)的英雄史詩(shī)。長(zhǎng)征不只是艱辛的
跋涉，更是精神的凝聚、思想的生長(zhǎng)。長(zhǎng)征精神始終鼓舞和激勵(lì)著共產(chǎn)黨人。不忘初心
，繼往開(kāi)來(lái)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，長(zhǎng)征是我們的精神路標(biāo)，更是一座信
仰的豐碑，讀懂長(zhǎng)征，昂首向前。
二、課程簡(jiǎn)介
課程將學(xué)員引入特定的情境中，即將參訓(xùn)學(xué)員分組組成戰(zhàn)斗連隊(duì)踏上長(zhǎng)征征途，
每支隊(duì)伍所處的條件相同，都會(huì)得到相同的預(yù)備金，用于購(gòu)買生活物資補(bǔ)給、彈藥、地
圖、阻擊沙袋等物資組成長(zhǎng)征分隊(duì)。


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物資購(gòu)買完畢后，各分隊(duì)同時(shí)從瑞金出發(fā)，踏上長(zhǎng)征之路……
途中需要穿越草地、村莊、革命根據(jù)地或者失落的城市，不同的路途，代表著不
同的物資消耗


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同時(shí)面臨不同建制的敵軍的圍追堵截（步兵團(tuán)、機(jī)械化團(tuán)、空軍、步兵團(tuán)+機(jī)械化
團(tuán)）
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三、培訓(xùn)意義和收獲：
意義一：體會(huì)紅軍路上的“決策難”
意義二：體會(huì)紅軍路上的“擴(kuò)紅難”
意義三：走好新的長(zhǎng)征路
意義四：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種“心”的困難
意義五：感悟不忘初心牢記使命
意義六：追憶黨史——感悟紅色精神
意義七：體驗(yàn)黨史——提升紅色思想
1、通過(guò)模擬長(zhǎng)征，體會(huì)新長(zhǎng)征路上的“艱辛”；
2、通過(guò)模擬紅色之旅，學(xué)會(huì)理性決策與判斷能力。
3、通過(guò)體會(huì)當(dāng)時(shí)長(zhǎng)征環(huán)境的艱辛，感悟新時(shí)代下“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”的“殘酷”；
4、拓展管理視角，走出內(nèi)窺式管理的誤區(qū)。
5、培養(yǎng)管理者快速應(yīng)變能力和危機(jī)管理能力。
6、增強(qiáng)管理者全局意識(shí)。
四、課程大綱：
? 大時(shí)代下長(zhǎng)征
? 黨史發(fā)展脈絡(luò)及學(xué)習(xí)意義；
? 百年的偉大成就歷史啟示；
? 一大至十九大黨的光輝歷程；
? 鍛造維護(hù)核心對(duì)黨忠誠(chéng)的堅(jiān)定信念
? 從“血戰(zhàn)湘江”學(xué)習(xí)如何面對(duì)自己；
? 從“四渡赤水”學(xué)習(xí)戰(zhàn)略規(guī)劃意義；
? 從“長(zhǎng)征會(huì)議”學(xué)黨的反思糾正；
? 從“勝利會(huì)師”學(xué)黨的變革創(chuàng)新；
五、課程時(shí)長(zhǎng)
1——2天（標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：6小時(shí)/天）
《學(xué)習(xí)心態(tài)導(dǎo)入階段》講授專題60分鐘
《重走長(zhǎng)征路》沙盤(pán)課程導(dǎo)入30分鐘
《重走長(zhǎng)征路》學(xué)員沙盤(pán)推演120分鐘
《重走長(zhǎng)征路》學(xué)員小組分享30分鐘
《重走長(zhǎng)征路》講師專業(yè)點(diǎn)評(píng)120分鐘
六、實(shí)施流程
|階段 |主題 |活動(dòng)內(nèi)容 |
|第一階段 |游戲?qū)? |學(xué)習(xí)心態(tài)導(dǎo)入，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍 |
|第二階段 |組建軍團(tuán) |根據(jù)課程要求，全場(chǎng)分為6-10個(gè)戰(zhàn)斗連隊(duì)，確定各 |
| | |自連隊(duì)的名稱、連長(zhǎng)、排長(zhǎng)、文書(shū)、創(chuàng)作離歌及團(tuán) |
| | |隊(duì)展示 |
|第三階段 |規(guī)則介紹 |老師進(jìn)行沙盤(pán)規(guī)則介紹，各戰(zhàn)斗連隊(duì)了解沙盤(pán)內(nèi)容 |
|第四階段 |制定策略 |制定連隊(duì)的長(zhǎng)征計(jì)劃：目標(biāo)制定、資源整合等 |
|第五階段 |長(zhǎng)征開(kāi)始 |按照既定的目標(biāo)制定，要求戰(zhàn)隊(duì)在24天內(nèi)抵達(dá)目的 |
| | |地會(huì)寧 |
|第六階段 |游戲結(jié)束 |兌現(xiàn)承諾，接受獎(jiǎng)勵(lì) |
|第七階段 |總結(jié)反思 |分組進(jìn)行總結(jié)收獲，老師點(diǎn)評(píng)及升華 |

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模擬沙盤(pán)演練課程


課程起源

課程特點(diǎn)

沙盤(pán)模擬培訓(xùn)運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具，融入環(huán)境變量，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師
點(diǎn)評(píng)，使受訓(xùn)人員在虛擬的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，全真經(jīng)歷企業(yè)數(shù)年的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，課程
設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)，培訓(xùn)環(huán)境與現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境契合度大，能讓參與者集體思考企業(yè)運(yùn)營(yíng)哲學(xué)
并尋求方法，在分析中尋求突破，在分享中融洽流程，在換位中激發(fā)創(chuàng)造……


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