歷史深處的領(lǐng)導(dǎo)力(半天)
歷史深處的領(lǐng)導(dǎo)力(半天)詳細內(nèi)容
歷史深處的領(lǐng)導(dǎo)力(半天)
歷史深處的領(lǐng)導(dǎo)力——
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊訓(xùn)練
課程目標(biāo):
回顧歷史,讀史可以明智,知古可以鑒今,卓越的領(lǐng)導(dǎo)者往往是中國傳統(tǒng)歷史文化智
慧的成功實踐者,從龐大帝國的領(lǐng)導(dǎo),到跨越四海的遠征,無不體現(xiàn)卓越的領(lǐng)導(dǎo)力,此
課程的學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)員通過經(jīng)典的歷史案例和歷史人物,掌握領(lǐng)導(dǎo)力的技巧,并結(jié)
合當(dāng)前的領(lǐng)導(dǎo)力案例演練,達到學(xué)以致用的目的。
課程時間:半天
課程大綱:
從歷史典故認知領(lǐng)導(dǎo)者角色
工作坊訓(xùn)練:小組討論,選出歷史上杰出的領(lǐng)導(dǎo)者
案例:孔子弟子宓子賤、巫馬期與單父之治
彈琴的領(lǐng)導(dǎo)與熬夜的領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)的核心工作分析
案例分析:劉備、宋江如何做領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)的四個關(guān)鍵任務(wù)
談古論今:劉邦的心里話
報時型領(lǐng)導(dǎo)與造鐘型領(lǐng)導(dǎo)
如何做造鐘型領(lǐng)導(dǎo)
案例分析:唐太宗點撥房玄齡杜如晦
案例分析:陳平與丙吉的為相之道
工作坊訓(xùn)練:如何確認領(lǐng)導(dǎo)者的工作任務(wù)
領(lǐng)導(dǎo)者的工作中心分析
領(lǐng)導(dǎo)者如何有所為有所不為
案例:子路好心辦壞事
向歷史人物學(xué)習(xí)激勵技術(shù)
歷史案例分析:范蠡的失子之痛
領(lǐng)導(dǎo)者激勵員工的兩個因素
領(lǐng)導(dǎo)者保持公平的方法
案例分析:聰明的子路和不懂事的子貢
領(lǐng)導(dǎo)者樹立榜樣的策略
案例分析:霍去病大將軍與酒泉市
激勵下屬的四個策略
案例分析:韓昭候吝惜舊褲子
工作坊訓(xùn)練:激勵員工的實戰(zhàn)案例訓(xùn)練
向帝王將相學(xué)習(xí)用人之道
工作坊訓(xùn)練:用人的30條秘訣總結(jié)
案例分析:魏征給唐太宗的遺稿
規(guī)避識人的誤區(qū)
看人要看細節(jié)
案例:孔子錯怪顏回
案例分析:古時識人的“八觀”與“八驗”
案例分析:宋江和盧俊義的分別出兵
用人策略之“分槽合槽”
案例分析:被擠破的屋頂
用人策略之“高屋低屋”
案例分析:劉備的待將之道
用人策略之“分餅畫餅”
案例分析:燕昭王問計郭隗
如何做到“用人如器”
案例分析:李世民批評封德彝
如何做到“取士當(dāng)今”
如何使用價值觀有差異的人才
如何使用“小人”
如何規(guī)避用人“君子之禍”
案例分析:唐太宗點評隋文帝
合理使用“庸人”
案例分析:齊國“庭燎求賢”
如何使用我們的“仇人”
案例分析:漢高祖劉邦“封一人而安天下”
如何領(lǐng)導(dǎo)“唱反調(diào)“的員工
案例分析:由“白起之死”看領(lǐng)導(dǎo)用人
用人的重要環(huán)節(jié):能力、待遇、崗位的匹配
案例分析:梁山泊里的待遇學(xué)問
如何用人更有執(zhí)行力
案例分析:米芾拜師學(xué)書法
工作坊訓(xùn)練:用人之術(shù)18招討論提升總結(jié)
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優(yōu)秀員工的責(zé)任意識課程大綱培訓(xùn)目標(biāo):提升受訓(xùn)學(xué)員對責(zé)任意識進行清晰認知,重在強調(diào)作為職業(yè)化員工應(yīng)該如何對工作負責(zé)任,并且通過做有責(zé)任意識的管理者來提升自我的能力,贏得更好的職業(yè)發(fā)展機遇。培訓(xùn)時間:半天培訓(xùn)大綱:第一部分:認知責(zé)任的意義責(zé)任意識的定義和價值案例分析:黃秋生的職業(yè)準(zhǔn)則人物鑒賞:周星馳的成長之路責(zé)任意識與自我能力成長案例剖析:崗位股份制公司小組討論
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職業(yè)化員工的四項修煉課程大綱培訓(xùn)目標(biāo):提升受訓(xùn)學(xué)員對職業(yè)化員工的角色進行清晰認知,重在強調(diào)作為職業(yè)化員工的主人翁精神和職業(yè)化態(tài)度的訓(xùn)練,從、責(zé)任意識、團隊協(xié)作完成本職工作、樹立結(jié)果導(dǎo)向等方面進行講授,提升員工的職業(yè)化水準(zhǔn)和職業(yè)化意識。培訓(xùn)時間:一天培訓(xùn)大綱:第一部分:團隊協(xié)作認識企業(yè)和團隊的價值案例分享:兔子和獅子的合作如何更好的與團隊成員配合工作實戰(zhàn)演練:
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職業(yè)化員工的四項修煉-半天 08.03
職業(yè)化員工的四項修煉課程大綱培訓(xùn)目標(biāo):提升受訓(xùn)學(xué)員對職業(yè)化員工的角色進行清晰認知,重在強調(diào)作為職業(yè)化員工的主人翁精神和職業(yè)化態(tài)度的訓(xùn)練,從、責(zé)任意識、團隊協(xié)作完成本職工作、樹立結(jié)果導(dǎo)向等方面進行講授,提升員工的職業(yè)化水準(zhǔn)和職業(yè)化意識。培訓(xùn)時間:半天培訓(xùn)費用:4000元(出具增值稅普通發(fā)票,印制資料)培訓(xùn)大綱:第一部分:團隊協(xié)作認識企業(yè)和團隊的價值案例分享:兔
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職業(yè)化主管的六項修煉 08.03
職業(yè)化主管的六項修煉課程大綱培訓(xùn)目標(biāo):提升受訓(xùn)學(xué)員對職業(yè)化主管的自我管理技能和團隊管理技能的訓(xùn)練,重在強調(diào)作為職業(yè)化主管的工作價值認知及工作激情,以及職業(yè)化的工作態(tài)度,同時提升管理者對員工的激勵等方法和技能,從態(tài)度和技能兩方面提升管理績效。培訓(xùn)時間:一天培訓(xùn)大綱:第一部分:團隊協(xié)作認識企業(yè)和團隊的價值案例分享:兔子和獅子的合作如何更好的與團隊成員配合工作實戰(zhàn)
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團隊建設(shè)與執(zhí)行力 08.03
團隊建設(shè)與執(zhí)行力打造課程時間:一天授課模式:講授與情景演練相結(jié)合的模式針對學(xué)員對象:全體員工課程目標(biāo):首先讓學(xué)員知曉如何在團隊中進行有效協(xié)作,如何與同事相處,再從員工和領(lǐng)導(dǎo)兩個層面詮釋執(zhí)行力的定義和要素,建立執(zhí)行意識,提高團隊執(zhí)行力度,提升團隊的整體運營績效。課程大綱:第一部分:團隊建設(shè)認識企業(yè)和團隊的價值案例分享:兔子和獅子的合作如何更好的與團隊成員配合工
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團隊意識與團隊精神(互動式課程)課程大綱課程目標(biāo):通過大量的互動演練,讓學(xué)員彼此熟悉、提升團隊的氛圍,體驗團隊溝通協(xié)作的重要,建立團隊協(xié)作觀念,并深刻領(lǐng)悟每個人在團隊中的角色定位,做好跨部門溝通,發(fā)揮團隊精神,打造高績效團隊。課程時間:一天(共7小時)授課模式:互動體驗式+講授式課程內(nèi)容分布:講授時間3小時,團隊情景體驗課程4小時課程大綱:第一部分:培訓(xùn)前破
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