結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力
結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力
結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力
1. 適用學(xué)員 Attendees
← 企業(yè)主管/經(jīng)理/總監(jiān)；企業(yè)中層管理者；業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理
← 全體員工
2. 培訓(xùn)時長 Duration
← 1天（6小時/天）
3. 培訓(xùn)目的 Objectives
← 學(xué)員能夠理解并說出執(zhí)行力的核心思想
← 能夠運用目標(biāo)管理的制定方法從執(zhí)行力的開始就做好
← 學(xué)員能夠熟練運用澄清-勝任-承諾-控制的執(zhí)行力模型
← 全面提升企業(yè)的執(zhí)行力效率，增強企業(yè)的核心競爭力
4. 課程特色 Features
5. 課程大綱 Outline
導(dǎo)論：執(zhí)行力的精髓
【視頻導(dǎo)入】
? 三個石匠的故事
? 高鐵列車的環(huán)境衛(wèi)生維護
? 美國老兵找工作的故事
一、什么是執(zhí)行
二、執(zhí)行力的感性解讀——快、狠、準(zhǔn)
三、執(zhí)行力的三個境界
四、沒有執(zhí)行力，就沒有核心競爭力
五、世界頂級企業(yè)的執(zhí)行觀
單元一：企業(yè)執(zhí)行力不到位的表現(xiàn)及原因分析
一、企業(yè)為什么執(zhí)行不到位
【行動學(xué)習(xí)】找出公司執(zhí)行力不到位的原因
二、執(zhí)行難的三大原因
三、企業(yè)常見執(zhí)行問題
四、?執(zhí)行型公司的特點
單元二：結(jié)果執(zhí)行力的達(dá)成前提
一、管理者的執(zhí)行定位
二、管理者現(xiàn)狀自我分析
三、執(zhí)行力結(jié)果達(dá)成的文化貫徹
四、結(jié)果執(zhí)行需要注意的“方圓”文化
五、執(zhí)行需克服的6個錯誤思維
單元三：結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力模型——澄清-勝任-承諾-控制
【思維導(dǎo)圖】反省個人/部門在平時的工作中，有哪些工作存在著執(zhí)行力方面的偏差？
一、通過澄清確保任務(wù)完成
◆創(chuàng)造雙向溝通的環(huán)境
【小組案例討論】“買復(fù)印紙的困惑”
◆重要管理原則：結(jié)果導(dǎo)向，行為管理
◆澄清任務(wù)的完整流程
【課堂同步練習(xí)】結(jié)合工作中的一個具體任務(wù)，澄清其中的任務(wù)
◆澄清總結(jié)的四個核心要點
二、讓下屬勝任完成任務(wù)
◆何謂“勝任”
◆分析下屬的勝任度
◆增加勝任范圍
◆“勝任”總結(jié)的四個核心要點
【課堂同步練習(xí)】如何增加下屬的勝任范圍
三、獲得下屬完成任務(wù)的承諾
【頭腦風(fēng)暴】請小組成員為“承諾”下一個定義
◆激發(fā)下屬的承諾
◆承諾的三個要素
◆通過領(lǐng)導(dǎo)獲得承諾
◆發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
◆“承諾”總結(jié)的四個核心要點
【小組討論】如何處理案例中的執(zhí)行力問題？
四、通過控制糾偏確保任務(wù)
【小組案例討論】市場主任Sherry為什么沒有做好？
◆什么是控制？
◆控制的重要管理原則
◆建立控制系統(tǒng)的關(guān)鍵要素
◆“控制”總結(jié)的四個核心要點
【頭腦風(fēng)暴】你的“預(yù)感”來自哪里？
五、執(zhí)行力綜合練習(xí)
【視頻案例】用高效執(zhí)行力模型分析小王和小張的執(zhí)行力差異
分享討論的結(jié)果
單元四：結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力的七個步驟
一、定義結(jié)果—執(zhí)行的意義/真正的執(zhí)行“以終為始”
【行動學(xué)習(xí)】我們的“以終為始”是什么
二、確立目標(biāo)—執(zhí)行的方向/制定目標(biāo)的8個步驟
【課堂同步練習(xí)】
三、建立標(biāo)準(zhǔn)—執(zhí)行的依據(jù)/獎懲激勵的6個關(guān)鍵
【課堂同步練習(xí)】
四、配置資源—執(zhí)行的責(zé)任/確定責(zé)任人的5個標(biāo)準(zhǔn)
五、用對方法—執(zhí)行的辦法/解決執(zhí)行不力的12個方法
六、放手過程—執(zhí)行的保障/領(lǐng)導(dǎo)解放的8項措施
【課堂同步練習(xí)】
七、確認(rèn)結(jié)果—執(zhí)行的成果/達(dá)成結(jié)果的
單元五：團隊執(zhí)行力文化的四個關(guān)鍵
一、培養(yǎng)執(zhí)行團隊哲學(xué)
二、打造執(zhí)行團隊的秘密
三、戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)系
四、團隊執(zhí)行力的要素
五、打造執(zhí)行文化的基因
六、成功執(zhí)行三關(guān)鍵
七、“推動力”&“牽引力”
八、認(rèn)識行為風(fēng)格，學(xué)會“因人制宜”
總結(jié)和落地指南
← 學(xué)習(xí)要點回顧
← 課程結(jié)束后的行動計劃
王偉老師的其它課程
德魯克：如何成為卓有成效的管理者 02.03
如何成為卓有成效的管理者【課程背景】彼德?德魯克先生以其卓越的睿智告訴我們：對組織負(fù)有責(zé)任、能影響組織經(jīng)營成果的人就是管理者。管理者是組織的靈魂人物，必須高效地管理與運營企業(yè)。對于如何成為卓有成效的管理者，許多管理者常感困惑：——如何避免疲于奔命的管理狀況？——如何幫助組織實現(xiàn)績效最大化？——如何創(chuàng)新和分配資源？——如何有效決策及安排人事？針對以上問題，我們
講師：王偉詳情
領(lǐng)導(dǎo)自我——如何與自己談判的領(lǐng)導(dǎo)力新標(biāo)準(zhǔn)課程背景：作為管理者，這樣的場景也許不會陌生：——你是否曾經(jīng)感覺到你的激情和生活的目標(biāo)背道而馳呢……——日復(fù)一年的努力工作，突然發(fā)現(xiàn)自己好像不知道為什么要這么拼……——機遇來臨的時候，經(jīng)常會瞻前顧后、猶豫不決，思考再三之后而錯失良機……——面對困難和挑戰(zhàn)的時候，會有擔(dān)心、害怕、恐懼而無法前行……——人人都需要愛，在制度
講師：王偉詳情
學(xué)術(shù)報告演講的設(shè)計與精彩呈現(xiàn)【課程簡介】學(xué)術(shù)報告的演講與呈現(xiàn)是專業(yè)技術(shù)人員必備的一項技能！學(xué)術(shù)報告泛指各種向他人講述自己研究成果或者作某學(xué)科介紹性的報告。其最大的特點是要用語言在規(guī)定的時間內(nèi)將報告的觀點、內(nèi)容等介紹給專家、評委以及聽眾。我們發(fā)現(xiàn)很多報告人將學(xué)術(shù)報告與學(xué)術(shù)論文混為一談。其二者的區(qū)別如下：學(xué)術(shù)論文是用文字表達(dá)，學(xué)術(shù)報告是用語言表達(dá)。這兩種表達(dá)方式
講師：王偉詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力的9節(jié)必修課【課程背景】從本質(zhì)上講，管理就是管人管事的藝術(shù)。從方法上講，管理具有科學(xué)的屬性。從管理幅度的有限性來說，任何管理都是團隊管理。雖然團隊的層次不同，但團隊管理的內(nèi)容仍然離不開計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等。因此，管理者必須具備領(lǐng)導(dǎo)力，對于很多的管理者來說，領(lǐng)導(dǎo)力如何獲得呢？領(lǐng)導(dǎo)力其實并不是某些人天然具備的一種天賦，也不是一種不可意會的藝術(shù)
講師：王偉詳情
員工輔導(dǎo)與激勵 12.11
員工輔導(dǎo)與激勵【課程背景】人力資源是決勝的關(guān)鍵，人才必須長期培育，教導(dǎo)他就能領(lǐng)導(dǎo)他；教育可以改變習(xí)性、增加信心、解惑、啟發(fā)靈感；透過輔導(dǎo)達(dá)成績效，同時才能體現(xiàn)主管的價值。激勵更是具有無形的力量，調(diào)動部屬的積極性，從而提高部門績效。很多企業(yè)的管理者或許知道怎樣去領(lǐng)導(dǎo)自己的員工，卻忽略了管理者還肩負(fù)著輔導(dǎo)與激勵員工的責(zé)任。那么，應(yīng)該怎樣去輔導(dǎo)員工？怎樣掌握輔導(dǎo)員
講師：王偉詳情
成為領(lǐng)導(dǎo)者，而非管理者——職場領(lǐng)導(dǎo)力的36個關(guān)鍵策略課程背景：每個職場上的管理者對下面的場景一定不會陌生：——員工鬧情緒？怎么說才能讓下屬安心、上司放心？——下屬不服你？如何把外在權(quán)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在影響力？——手下沒強將？如何招聘才能找到情商高的業(yè)務(wù)多面手？——業(yè)績上不去？分清激勵和夸獎，語言也能變成生產(chǎn)力?！C難解決？套用道歉模板，危機也能變轉(zhuǎn)機?！獏f(xié)議
講師：王偉詳情
職場中的非暴力溝通 08.18
職場中的非暴力溝通【課程背景】當(dāng)我們褪去隱蔽的精神暴力，愛將自然流露。?????在職場，也許我們從來沒有把談話和“暴力”扯上關(guān)系。不過如果稍微留意一下現(xiàn)實生活中的談話方式，并且用心體會各種談話方式給我們的不同感受，我們一定會發(fā)現(xiàn)，有些話確實傷人！言語上的指責(zé)、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、拒不回應(yīng)、隨意出口的評價和結(jié)論給我們帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷甚至比肉體
講師：王偉詳情
職場駐足思考：快速建立表達(dá)工具與方法 08.18
職場駐足思考：快速建立表達(dá)工具與方法【課程背景】職場駐足思考是關(guān)于如何簡潔、明晰而有力地呈現(xiàn)想法的實用密集訓(xùn)練課程。課程向?qū)W員傳授邏輯明確、簡單易用的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)員借此規(guī)劃構(gòu)造自己的想法，提升自己的表達(dá)。?同時它也可以幫助學(xué)員更好地應(yīng)對提問、在會議中發(fā)表意見，并根據(jù)聽眾的需要準(zhǔn)備講話和呈現(xiàn)?！菊n程目標(biāo)】1、通過溝通化解沖突2、建立專業(yè)的語言表達(dá)結(jié)構(gòu)3、不能正面
講師：王偉詳情
中層管理者的授權(quán)與激勵 08.18
中層管理者的授權(quán)與激勵【課程背景】管理是一門科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)。身為企業(yè)的管理者，面對下屬的工作動力不足是否經(jīng)常束手無策？是否對自己的工作重心不清晰而身心俱疲？管理者不僅僅需要具備過硬的專業(yè)知識，更需要整合人才、帶領(lǐng)團隊、授權(quán)與激勵方面的綜合能力，提升自身領(lǐng)導(dǎo)能力與人格魅力，才能提高員工的工作效率，帶領(lǐng)團隊取得更好的績效。本期課程重在使管理者清晰地定位自己
講師：王偉詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21170
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20254
- 3行政專員崗位職責(zé) 19061
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16231
- 5員工守則 15471
- 6軟件驗收報告 15410
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15121
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14564
- 9文件簽收單 14208