《企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型
主講老師：劉華鵬（1~2天）
【課程收益】
（1）了解企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代背景、掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的權(quán)威定義及內(nèi)涵；
（2）了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來的商業(yè)價值、掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的技術(shù)支撐及應用；
（3）掌握營銷、研發(fā)、產(chǎn)品、運營、組織等不同的維度如何有效協(xié)同升級；
（4）以案例分析為核心，掌握不同案例背后的邏輯和經(jīng)驗借鑒，為我所用；
（5）可以根據(jù)情況在課后進一步探討和開展企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型咨詢顧問服務。
【課程形式】
（1）分組學習（每組6～8人），分組積分，優(yōu)勝小組最好有小禮物；
（2）理論講解（1/4是理論），深入淺出，劉老師富有激情和帶動性；
（3）案例分析，每一講都會有一個比較完整且深入的本行業(yè)案例分析；
（4）提問互動，就案例進行啟發(fā)式提問互動，挖掘背后可用的方法論；
（5）復盤總結(jié)，課程結(jié)束時利用1小時進行學習成果總結(jié)，輸出SOP；

【課程大綱】（可根據(jù)具體需求進一步針對性微調(diào)大綱和案例）
第一部分：課程講解互動
|課程模塊 |課程內(nèi)容 |
|第1講 |（1）人工智能（A）：催生工業(yè)革命的新范式 |
|新技術(shù)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型|（2）區(qū)塊鏈（B）：構(gòu)建可信的商業(yè)應用環(huán)境 |
|的助推器 |（3）云計算（C）：基于共享的業(yè)務敏捷的基石 |
| |（4）大數(shù)據(jù)（D）：挖掘數(shù)據(jù)價值的商業(yè)發(fā)動機 |
| |（5）物聯(lián)網(wǎng)（I）：構(gòu)建萬物智能互聯(lián)的新世界 |
| |（6）5G通信（G）：實現(xiàn)商業(yè)大數(shù)據(jù)高速傳輸 |
| |（1）數(shù)字加法，線上線下拉通融合，如數(shù)字孿生 |
|第2講 |（2）數(shù)字減法，科技創(chuàng)新賦能減負，如工業(yè)智能 |
|商業(yè)模式，數(shù)字化轉(zhuǎn)|（3）數(shù)字乘法，場景疊加服務擴展，如跨界整合 |
|型的全棧對象 |（4）數(shù)字除法，精準定制量身服務，如C2M模式 |
| |（5）梯度升級，從產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè)鏈，再到平臺和生態(tài) |
| |【案例】中俄東線天然氣管網(wǎng)建設數(shù)字孿生體視頻演示|
|第3講 |（1）信息物理系統(tǒng)CPS與工廠物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)IOT |
|工具支撐，數(shù)字化轉(zhuǎn)|（2）高級生產(chǎn)排程APS與生產(chǎn)制造執(zhí)行系統(tǒng)MES |
|型的系統(tǒng)應用 |（3）與倉儲管理系統(tǒng)WMS供應鏈管理系統(tǒng)SCM |
| |（4）能源管理系統(tǒng)EMS與設備管理系統(tǒng)TPM |
| |（5）產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)CQM與實時生產(chǎn)看板JIT |
| |【案例】中國煙草工業(yè)公司智慧工廠的數(shù)字化應用 |
|第4講 |（1）確定數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標與階段性計劃 |
|流程規(guī)范，數(shù)字化轉(zhuǎn)|（2）理清企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的維度與轉(zhuǎn)型的方向 |
|型的戰(zhàn)術(shù)步驟 |（3）規(guī)劃企業(yè)各個業(yè)務單元數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑 |
| |（4）界定數(shù)字化轉(zhuǎn)型工具應用與數(shù)據(jù)治理模式 |
| |（5）業(yè)務單元數(shù)據(jù)子集與公司數(shù)字化中臺建設 |
| |【案例】美的集團數(shù)字化創(chuàng)新中心與數(shù)字化戰(zhàn)略 |
|第5講 |（1）技術(shù)研發(fā)，從PDM主觀研發(fā)到PLM數(shù)字研發(fā) |
|內(nèi)容層次，數(shù)字化轉(zhuǎn)|（2）生產(chǎn)制造，從傳統(tǒng)制造到C2M敏捷化智能制造 |
|型的主要維度 |（3）經(jīng)營決策，從BI經(jīng)驗決策到數(shù)據(jù)驅(qū)動精準決策 |
| |（4）營銷服務，從傳統(tǒng)進銷存到個性化精準營銷服務 |
| |（5）運營管理，從層級管控到扁平化網(wǎng)絡化敏捷協(xié)同 |
| |【案例】華為賦能傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從戰(zhàn)略到執(zhí)行|
|第6講 |（1）組織協(xié)同的三角穩(wěn)定性：鏈接者/賦能者/激活者 |
|組織協(xié)同，數(shù)字化轉(zhuǎn)|（2）流程設計：化割裂為拉通，整體運營，有序協(xié)同 |
|型的運營保障 |（3）組織結(jié)構(gòu)：化對立為統(tǒng)一，矩陣模式，擰在一起 |
| |（4）運營機制：化被動為主動，責任中心，利益驅(qū)動 |
| |（5）小米科技，三臺組織模型與數(shù)字化組織管理應用 |
| |【案例】他山之石：華為是如何攻克組織協(xié)同癌變的？|


第二部分：總結(jié)復盤與團隊共創(chuàng)SOP

|主題 |詳細內(nèi)容 |時間 |
|分組討論 |（1）分組總結(jié)全部課程所學知識點、工|0.5小時 |
|企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn) |具模型、案例啟發(fā) |復盤SOP |
|型的流程與關 |（2）圍繞企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的流程、關鍵| |
|鍵控制點梳理 |控制點、相關風險展開研討 | |
| |（3）各小組頭腦風暴，每人提出不少于| |
| |三條相關建議 | |
| |（4）老師現(xiàn)場陪伴，小組如遇問題可隨| |
| |時和老師溝通 | |
| |（5）組長總結(jié)匯總，匯聚小組群體的智| |
| |慧形成團隊共創(chuàng)文案 | |
| |（1）分組上臺匯報，每組匯報15分鐘，| |
| |老師點評5分鐘 | |
|成果展示 |（2）共創(chuàng)成果得分前三名、兩天課程表|0.5小時 |
|PPT匯報、點評|現(xiàn)前三名現(xiàn)場授獎（成果獎、表現(xiàn)獎） |匯報通關 |
|、頒獎 |（3）集體合影，整理好教室清潔衛(wèi)生，| |
| |本次活動結(jié)束 | |

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