華麗轉身-從學校人到企業(yè)人的的職業(yè)化塑造
華麗轉身-從學校人到企業(yè)人的的職業(yè)化塑造詳細內容
華麗轉身-從學校人到企業(yè)人的的職業(yè)化塑造
華麗轉身-從學校人到企業(yè)人的的職業(yè)化塑造
一、培訓收益
克服各種各樣的焦慮、疑惑的心理,完成從新晉員工到職業(yè)人士的角色轉換;
能認識企業(yè),了解新晉人員應具備的職業(yè)素質;
掌握科學的工作方式及解決問題的基本方法;
掌握人際關系、有效溝通、時間管理、得體的禮儀、控制情緒等職業(yè)技巧
二、培訓對象、課時
培訓對象:新員工、職場人士課時:1-2天
三、授課風格:互動+案例+分析;快樂、靈活,睿智、幽默。課程追求 “實戰(zhàn)、實用、實效”。
四、課綱內容
第一篇:贏在起點:學生到職場的角色轉換
1、校園人到職場人角色轉變
2、校園人到職場人能力轉變
案例一:尋找完美的落腳點
案例二:師傅帶帶我
案例三:不友好的老前輩
案例四:不一樣的報告書
4、校園人到職場人的四個轉變
(1)實現(xiàn)轉變之一:由成長導向責任轉變
游戲環(huán)節(jié):連環(huán)馬
(2)實現(xiàn)轉變之二:由個性導向向團隊導向轉變
案例:企業(yè)甄選人才的標準
1)華為企業(yè)人才要求
2)聯(lián)想:好員工標準
(3)實現(xiàn)轉變之三:由思維導向向行為轉變
(4)實現(xiàn)轉變之四:由智力導向向品德轉變
5、初入職場應注意的幾個問題
(1)了解你單位的文化氛圍
(2)從小事做起
(3)適時表現(xiàn)自己
案例:榜樣的力量
(4)善于向別人學習
(5)注重一些細節(jié)
第二篇:職業(yè)化與職業(yè)意識改變
思考:何謂“職業(yè)”/何謂“職業(yè)化”
1、職業(yè)化的標準
2、職業(yè)意識改變
案例:海爾的總裁張瑞敏
案例:中國的員工,有幾個不好的習慣
案例:德國人
(1)遵守砍樹規(guī)定
(2)遵守釣魚規(guī)定
案例:日本人
(1)日本現(xiàn)場世界杯
(2)從堵車現(xiàn)場看日本
3、員工職業(yè)化程度轉變
(1)從“學生”到“普通員工”具備五項能力轉變
(2)從“學生”到“優(yōu)秀員工”具備五項能力轉變
(3)從“學生”到“職業(yè)化員工”具備五項能力轉變
4、如何改變職業(yè)化意識
(1)讀書
(2)讀事
(3)讀人
第三篇:有效溝通技巧
1、溝通價值
2、新人溝通課程重要性
3、成功的因素來自良好溝通
4、人類最偉大的成就來自溝通
5、溝通漏斗原理
6、溝通的四種基本型態(tài)
7、溝通的意義
8、有效溝通三要素
(1)心態(tài)
(2)關心
(3)主動
9、口頭溝通
(1)口頭溝通三要素
(2)營造良好的溝通氛圍
(3)進行口頭溝通時,要注意用語
10、傾聽
(1)培養(yǎng)傾聽技巧,可以為個人帶來好處
(2)培養(yǎng)主動傾聽技巧
(3)以反應知會:以適當?shù)姆磻寣Ψ街溃阏趯W⒌芈?br />
11、非語言溝通的藝術和技巧
(1)三個因素影響溝通的有效性
(2)肢體語言
(3)距離(溝通空間)
(4)注意穿著/裝飾的溝通
12、向上溝通
(1)下對上的表達技巧
(2)和上級溝通時的15個建議
13、平行溝通
(1)如何創(chuàng)造良好溝通的情境
(2)平行溝通的技巧,也是跨部門溝通的成功要素
14、溝通三要、三不要
第四篇:目標管理、計劃執(zhí)行
1、如何制定工作和生活目標
(1)什么是目標?
(2)為什么要制定目標
(3)如何兼顧工作和生活的目標
(4)如何落實目標達成
2、工作目標分解的標準
(1)數(shù)量
(2)質量
(3)成本
(4)時間
(5)上級評價
案例:培訓部目標與計劃分解
練習:工作計劃執(zhí)行標準
第五篇:時間管理與工作效率提升
開篇測試
1、時間是我們唯一對每個人都公平的資源
2、做好時間管理,不再因虛度光陰而悔恨
3、做好時間管理,是實現(xiàn)人生規(guī)劃的保證
4、什么是時間
5、時間的四項獨特性
6、四代時間管理理論
案例:馬經理的一天
7、時間殺手是否就在身邊
8、寫下最重要的事并放在顯眼的地方
9、確定什么事不值得關注
10、隔離干擾
11、同一時間專注于一件事情
12、持續(xù)規(guī)劃
13、用積極想法代替消極
14、用微笑面對一切
李大濤老師的其它課程
戰(zhàn)略性人力資源管理 11.25
戰(zhàn)略性人力資源管理——人力資源管理系列課程本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練。【課程背景介紹】進入WTO后,中國的內外部環(huán)境正發(fā)生深刻的變化,這需要組織做出更快的反應以期達到他們的戰(zhàn)略目標,外部環(huán)境的壓力要求人力資源管理與組織經營戰(zhàn)略必須相協(xié)調、相吻合,這對企業(yè)的人力資源提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。所以,從過去職能導向的人力資源管理轉向戰(zhàn)略導向的
講師:李大濤詳情
職業(yè)素養(yǎng)修煉-超強執(zhí)行力提升【課程介紹】職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內在的規(guī)范和要求,是在員工在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質,它是一個人職業(yè)生涯成敗的關鍵。職業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)能力、敬業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范。通過培訓,優(yōu)化員工職業(yè)形象,強化自身職業(yè)意識,提升執(zhí)行能力和工作效率,通過運用情景實踐教學法,結合崗位任務,激發(fā)員工主動精神,高效工作。良好職業(yè)素養(yǎng)標準:1、像老板一樣專注:以
講師:李大濤詳情
中層青干領導力提升 11.25
中層青干領導力提升【課程介紹】:在企業(yè)管理過程中所碰到的問題都離不開團隊領導力和執(zhí)行力的問題,有了領導力沒有執(zhí)行力所有的策略只是紙上談兵,有了執(zhí)行力沒有領導力企業(yè)會失去前進的方向。本課程從領導力與執(zhí)行力兩方面入手,對中層青年管理干部如何提高自身的決策水平、如何給團隊定出合適的目標、如何組建一支強有力的團隊及如何提升團隊作戰(zhàn)的能力等方面進行了詳細的闡述,并結合
講師:李大濤詳情
優(yōu)秀管理者八大管理工具 11.25
優(yōu)秀管理者的八大工具【課程介紹】當前,全球的企業(yè)管理者都在使用大量的管理工具。這些工具既包括戰(zhàn)略規(guī)劃和基準管理等廣泛適用的方法,也包括識別標簽應用等專業(yè)化的方法。事實上,關注并選擇管理工具,幾乎已經成為每一位管理者的責任。管理工具是由管理者使用的,直接或者間接作用于管理對象,能夠幫助管理者實現(xiàn)管理目標的有形的事物。管理工具的本質是管理規(guī)律發(fā)生作用所需條件的物
講師:李大濤詳情
優(yōu)秀員工的職業(yè)道德與素養(yǎng)【課程介紹】:職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內在的規(guī)范和要求,是在員工在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質,它是一個人職業(yè)生涯成敗的關鍵。職業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)能力、敬業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范。通過培訓,提升員工職業(yè)形象,改善培訓對象的職業(yè)態(tài)度,強化自身職業(yè)意識,提升執(zhí)行能力和工作效率,通過運用情景實踐教學法,結合崗位任務,提升班組長和行政辦公人員職業(yè)修養(yǎng),激發(fā)主動精神
講師:李大濤詳情
有效沖突管理 11.25
《有效沖突管理》——通用管理技能系列課程本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練?!菊n程背景】在人類社會組織中,人與人、人與群體、群體與群體之間必然會發(fā)生這樣或那樣的交往和互動關系,在這些錯綜復雜的交往與互動過程中,人們會因為各種各樣的原因而產生意見分歧、爭論、競爭和對抗,從而使彼此之間的關系出現(xiàn)不同程度、不同表現(xiàn)形式的緊張狀態(tài)。這種緊張狀態(tài)為交往
講師:李大濤詳情
有效制訂年度經營計劃 11.25
有效制訂年度經營計劃課程對象:總經理、副總經理、總監(jiān)、經理、部門負責人,公司核心決策者、公司年度經營計劃制定者課程收益:掌握年度經營計劃科學編制的方法與步驟,學會正確地、科學地、有效地制定企業(yè)年度經營計劃,讓計劃制定切合企業(yè)和市場發(fā)展實際情況。掌握年度經營計劃執(zhí)行的流程與方法,建立企業(yè)內部控制體系和激勵體系,使計劃能被真正有效地貫徹和執(zhí)行。讓年度經營計劃具有
講師:李大濤詳情
員工的心理管理與高情商溝通 11.25
員工的心理管理與高情商溝通【課程介紹】“人生不如意十之八九”,當情感遭遇糾結,職業(yè)出現(xiàn)倦怠,婚姻出現(xiàn)不和,生活諸多不順時,那種焦慮、擔憂、痛苦、無助,你懂得……負性情緒會導致人們工作生活消沉,甚至引發(fā)頭疼、失眠、高血壓等疾病。情緒從來不是問題的本源,問題的根源往往來自人們對情緒了解不夠,加之潛意識的作用,讓不少人淪為情緒的奴隸,嚴重影響了健康、情感和人際關系
講師:李大濤詳情
員工關系管理實務 11.25
員工關系管理實務課程背景:當下企業(yè)面臨各種環(huán)境的劇烈變化,很多行業(yè)員工的流失率越來越高,員工的情緒、工作狀態(tài)總是需要花很大功夫去帶動,影響了工作效率,勞資糾紛也在逐年增加,員工關系管理技能已經成為各級管理者必須加倍重視的工作。很多管理者由于缺乏對人的研究、對人性的關懷,沒有針對不同的員工調整不同的管理方法,沒有了解到新生代員工的變化、特別是90后員工的變化、
講師:李大濤詳情
員工離職原因及解決方案 11.25
《員工離職原因及解決方案》——人力資源管理系列課程本課程旨在做好3件事:認知轉換,技能提升,行為訓練?!菊n程背景介紹】多數(shù)企業(yè)都倡導“以人為本”的思想,但面對市場競爭的嚴峻挑戰(zhàn)和瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境,到底應該靠薪酬留人還是靠管理留人?如何才能保持優(yōu)秀員工隊伍的穩(wěn)定?如何增強企業(yè)的凝聚力和向心力?管理人員如何敏銳地發(fā)現(xiàn)人員流失方面的蛛絲馬跡而防患于未然?本課程通
講師:李大濤詳情
- [潘文富] 經銷商終端建設的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經銷商
- [潘文富] 經銷商的產品驅動與管理驅
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21163
- 2安全生產事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責 19057
- 4品管部崗位職責與任職要求 16226
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗收報告 15403
- 7問卷調查表(范例) 15115
- 8工資發(fā)放明細表 14558
- 9文件簽收單 14204