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知人善用，賦能團(tuán)隊(duì)-員工輔導(dǎo)激勵(lì)技巧

講師背景：
李悅?cè)嚼蠋熀?jiǎn)介領(lǐng)導(dǎo)力賦能專家【專業(yè)資質(zhì)】人社部培訓(xùn)師CSA國(guó)際認(rèn)證引導(dǎo)師黑山羊認(rèn)證沙盤教練人社部人力資源管理師新精英職業(yè)生涯版權(quán)課講師4D賦能卡牌產(chǎn)品研發(fā)制作人AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師美國(guó)前NASA天文物理學(xué)部門主任查理博士親授國(guó)際詳細(xì)>>

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知人善用，賦能團(tuán)隊(duì)-員工輔導(dǎo)激勵(lì)技巧

知人善用，賦能團(tuán)隊(duì)——員工輔導(dǎo)激勵(lì)技巧
【課程簡(jiǎn)介】
在團(tuán)隊(duì)管理中，如何輔導(dǎo)員工，如何激發(fā)員工熱情，有效激勵(lì)員工？如何幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效？成為管理的關(guān)鍵，也是領(lǐng)導(dǎo)者的重要能力之一。管理者最主要的工作不是親自去做，而是要能將工作分解，清晰的下達(dá)任務(wù)，通過輔導(dǎo)提升員工的業(yè)務(wù)能力，從而提升績(jī)效；通過有效的激勵(lì)手段將下屬的潛力激發(fā)出來，才能保證持續(xù)的創(chuàng)造高績(jī)效；有效授權(quán)下屬，一方面自己能關(guān)注更具創(chuàng)造性的工作，另一方面可以使下屬得到鍛煉成長(zhǎng)。本課程幫助學(xué)員掌握有效的員工輔導(dǎo)與員工激勵(lì)技巧，凝聚團(tuán)隊(duì)士氣并釋放員工的熱情和內(nèi)在潛力，讓激勵(lì)更有效，讓管理更高效！
【課程收益】
讓管理者了解自己的職位角色，建立良好的責(zé)任意識(shí)和使命感。
掌握下達(dá)任務(wù)、工作輔導(dǎo)的方法，幫助員工快速成長(zhǎng)。
掌握物質(zhì)激勵(lì)、非物質(zhì)激勵(lì)的方法，激發(fā)下屬潛力，調(diào)動(dòng)下屬積極性，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
【課程形式】
講授、案例分析、示范演練、互動(dòng)游戲
【課程對(duì)象】
企事業(yè)單位中基層管理者、班組長(zhǎng)、新任管理者、儲(chǔ)備干部
【課程時(shí)長(zhǎng)】
3-6小時(shí)
【課程大綱】
領(lǐng)導(dǎo)力概述
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
2、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理
二、員工輔導(dǎo)——提升工作能力
1、3W下達(dá)任務(wù)法
（1）what繪藍(lán)圖——明確前進(jìn)的方向
（2）why找意義——明白工作的意義
（3）how怎么做——分工并給予支持
（3）情景練習(xí)
在崗輔導(dǎo)
（1）學(xué)習(xí)金字塔
（2）業(yè)務(wù)知識(shí)類、業(yè)務(wù)技能類輔導(dǎo)方法
（3）4E工作輔導(dǎo)法
Explain講解、Example舉例示范、Exercise練習(xí)、Evaluate評(píng)價(jià)
3、Grow教練式輔導(dǎo)
（1）Goal業(yè)績(jī)目標(biāo)、Reality現(xiàn)狀、Options解決方案、Way Forward行動(dòng)計(jì)劃
（2）情景練習(xí)
三、員工激勵(lì)——激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力
激勵(lì)理論
（1）雙因素-激勵(lì)保健理論
（2）馬斯洛需求層次理論
（3）職業(yè)價(jià)值觀-了解員工關(guān)注什么
常見激勵(lì)方式
（1）物質(zhì)激勵(lì)
（2）非物質(zhì)激勵(lì)：目標(biāo)激勵(lì)、贊美激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、參與激勵(lì)…
3、員工分析——了解員工需求
（1）新員工和老員工的特點(diǎn)與需求分析
（2）00后員工特點(diǎn)與需求分析
4、正向反饋——給予正向的引導(dǎo)
（1）有效批評(píng)
（2）正向反饋

李悅?cè)嚼蠋煹钠渌n程

做情緒的朋友-職場(chǎng)情緒壓力管理 01.04

做情緒的朋友——職場(chǎng)情緒壓力管理【課程簡(jiǎn)介】當(dāng)今社會(huì)，伴隨著很多壓力，工作生活中的各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件，常常給我們帶來焦慮、不安、煩躁等情緒。如果不能及時(shí)調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，會(huì)嚴(yán)重影響員工的身心健康、人際關(guān)系和工作效率。本課程結(jié)合情緒管理與心理學(xué)理論，通過體驗(yàn)互動(dòng)的授課方式，讓學(xué)員深入體驗(yàn)情緒疏導(dǎo)技巧，幫助學(xué)員調(diào)節(jié)工作中的情緒壓力狀態(tài)，告別焦慮煩躁，活在當(dāng)下，以更好

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打造核心優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃無限未來-職業(yè)生涯規(guī)劃 01.04

打造核心優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃無限未來——職業(yè)生涯規(guī)劃【課程簡(jiǎn)介】本課程結(jié)合培訓(xùn)師多年職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)生涯規(guī)劃理論，通過理論講解、測(cè)評(píng)分析、互動(dòng)游戲、案例分析、示范演練和體驗(yàn)式教學(xué)，幫助員工了解自己、建立清晰的職業(yè)定位、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)潛能成為最好的自己、找到適合自己的職業(yè)發(fā)展通道，在不同的職業(yè)發(fā)展階段，采取不同的策略，有計(jì)劃的工作、學(xué)習(xí)，提升價(jià)值感、歸屬感，建立和諧平衡的人生狀

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課程游戲化設(shè)計(jì)百寶箱 01.04

課程游戲化設(shè)計(jì)百寶箱【課程簡(jiǎn)介】游戲，在培訓(xùn)課程中不僅能夠調(diào)劑課堂氛圍，提升學(xué)員能量狀態(tài)，更能夠幫助學(xué)員在規(guī)定情境下，全情投入，有更深刻的體驗(yàn)和收獲，從“嗨”到“噢”，對(duì)培訓(xùn)效果有非常積極的作用。越來越多的培訓(xùn)師重視用游戲的方式，幫助學(xué)員在保持充分愉悅度的情況下，帶走重要的知識(shí)與感悟，甚至?xí)岩粓?chǎng)全天的培訓(xùn)整體設(shè)計(jì)成一場(chǎng)游戲。課程的游戲化設(shè)計(jì)，對(duì)于組織賦能、

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七步成課——內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)設(shè)計(jì) 01.04

七步成“課”——內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)設(shè)計(jì)【課程簡(jiǎn)介】在組織內(nèi)部，無論是專業(yè)知識(shí)的分享，成功經(jīng)驗(yàn)的交流，還是企業(yè)文化的傳播，內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)都發(fā)揮了重要的價(jià)值。內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)如何研發(fā)設(shè)計(jì)自己的精品課程，更好的將內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)技能，進(jìn)行快速的復(fù)制學(xué)習(xí)，是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)，不僅要讓學(xué)員在知識(shí)層面有所收獲，更要在行為、績(jī)效方面有所提升與改變。這就需要內(nèi)訓(xùn)師在設(shè)計(jì)課程時(shí)，關(guān)注

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融為一體，齊心合力—團(tuán)隊(duì)融合工作坊 01.04

“融”為一體，齊心“合”力——團(tuán)隊(duì)融合工作坊【課程簡(jiǎn)介】課程融合榮格心理類型理論、4D天生個(gè)性、激勵(lì)管理、職業(yè)生涯理論，通過卡牌活動(dòng)互動(dòng)，幫助學(xué)員自我賦能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)能力；團(tuán)隊(duì)融合，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)勢(shì)，表達(dá)欣賞與感激、積極反饋。激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情，建立良好的人際關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力！【課程收益】幫助學(xué)員了解和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，提升價(jià)值感；激發(fā)內(nèi)在潛能，提高工作績(jī)效；運(yùn)用

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以人為本，高效溝通-職場(chǎng)溝通技巧 01.04

以人為本，高效溝通——職場(chǎng)溝通技巧【課程簡(jiǎn)介】溝通是人與人之間傳遞信息、增進(jìn)理解、達(dá)成共識(shí)的過程。本質(zhì)上，溝通是和人打交道，了解溝通對(duì)象、積極聆聽是溝通的重要環(huán)節(jié)；同時(shí)，溝通還要有目標(biāo)感，找到雙方都認(rèn)可的解決方案并實(shí)施。在工作中，有效溝通可以增強(qiáng)相互之間的了解，促進(jìn)互相幫助與支持，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和化解管理矛盾，有助于提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高工作效率！本課程融合管理學(xué)

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閱己悅?cè)?4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 01.04

閱己悅?cè)恕?D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力【課程簡(jiǎn)介】“4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”是由原美國(guó)宇航局NASA殿堂級(jí)科學(xué)家查理博士創(chuàng)立，榮獲“國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)金獎(jiǎng)”，廣泛的應(yīng)用于NASA最重要的項(xiàng)目和工程團(tuán)隊(duì)！用一個(gè)坐標(biāo)，四個(gè)維度，八項(xiàng)行為，提出了風(fēng)靡世界的“背景管理”理論和實(shí)戰(zhàn)法則，用于提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知與行為改進(jìn)！本課程結(jié)合“4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力”核心內(nèi)容、4D天生個(gè)性、激勵(lì)