《從校園到職場-員工職業(yè)化成長》

  培訓(xùn)講師：郭曉月

講師背景：
郭曉月老師簡介互聯(lián)網(wǎng)營銷運(yùn)營導(dǎo)師【專業(yè)資質(zhì)】美國索菲亞大學(xué)MBA碩士企業(yè)私域運(yùn)營顧問個人品牌商業(yè)教練國際職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)委員會專家百萬數(shù)字化項(xiàng)目架構(gòu)師百萬咨詢師百萬IT項(xiàng)目管理師自治區(qū)大數(shù)據(jù)專家CMC國際注冊管理師信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師薇安商學(xué)院 詳細(xì)>>

郭曉月
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《從校園到職場-員工職業(yè)化成長》詳細(xì)內(nèi)容

《從校園到職場-員工職業(yè)化成長》

《從校園到職場-新進(jìn)員工職業(yè)化塑造》
【課程背景】
21世紀(jì)第三個十年已經(jīng)開始，我們的管理者正面對兩個從未有過的挑戰(zhàn)：
一個是進(jìn)入職場的獨(dú)生子女比例越來越高，占據(jù)絕對主流。
另一個是已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)思維徹底改變的年輕人，他們的思維和行為模式對傳統(tǒng)組織管理帶來巨大沖擊。
如何應(yīng)對這種變化，積極主動地應(yīng)對、適應(yīng)乃至擁抱這種變化，跨越時代的束縛，是各級管理者無法回避的課題。
談到新生代員工，贊揚(yáng)和抨擊也似乎變成了一場無期限的拉鋸戰(zhàn)：老一代員工，受批評會忍受，挨批之后還可以繼續(xù)工作，新一代‘新生代’員工，可以說是‘老虎屁股摸不得’，被批評就會翻臉或者直接辭職。90年代的員工要的是更有尊嚴(yán)、更有希望的工作……
【課程收益】
本課程專門針對新進(jìn)職場員工而打造，案例剖析、幫助新生代員工在學(xué)習(xí)的過程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)與行為，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，從而讓新生代員工盡快融入企業(yè),hold住自己的職場。
讓新生代員工讀懂自己的“新經(jīng)濟(jì)時代”，讓職場前途不再迷茫！
讓新生代員工打造職場陽光心態(tài)，使個人在職場更受歡迎！
讓新生代員工學(xué)會職場有效溝通技巧，擁有更為有效的工作效率！
讓新生代員工明確自己職場目標(biāo)，扛起企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的績效責(zé)任！
【課程特色】
郭老師作為90前，曾親自帶隊(duì)90后員工，幫助員工從校園到成熟職場人，成為90后最受歡迎的職場領(lǐng)導(dǎo)，不只是書本上的理論，更多實(shí)踐知識，幫助新員工適應(yīng)、成長、成熟……
【課程對象】新員工
【課程時長】1天，6小時/天
【課程大綱】
一、新人認(rèn)知 -讀懂自己的“新經(jīng)濟(jì)時代”？
1、理想與現(xiàn)實(shí)
1）今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好
2）員工在公司無非為了三樣?xùn)|西
3）馬斯洛的需求層次
2、新人三個認(rèn)知
認(rèn)識自己-我是誰？我要去哪里？我要怎么去？？我有什么優(yōu)勢？
我的職業(yè)發(fā)展觀、生涯規(guī)劃
工具：約哈里窗
認(rèn)識企業(yè)？
認(rèn)識企業(yè)哪些方面：員工、顧客、利潤、競爭、社會關(guān)聯(lián)
企業(yè)對人才的要求？
認(rèn)識社會？
市場競爭企業(yè)需要什么樣員工？
社會對你的要求？
小組練習(xí)：哪些行為會為你減分？
3、從校園到職場的轉(zhuǎn)變
心態(tài)與作風(fēng)的轉(zhuǎn)變
從學(xué)習(xí)優(yōu)先到結(jié)果優(yōu)先
工作習(xí)慣的養(yǎng)成
團(tuán)隊(duì)工作與協(xié)同
方法的轉(zhuǎn)變
沉下去、浮上來
擔(dān)責(zé)任
看方向
新人職業(yè)發(fā)展術(shù)
職業(yè)成長三要素：責(zé)任心、意愿、能力
職業(yè)成長三訣竅：有限目標(biāo)、閉環(huán)改進(jìn)、分辨核心因素
新人成長價值觀：蒙牛的價值觀
二、職場心態(tài)篇—心態(tài)決定一切
1、積極心態(tài)-激情
為什么要有積極的心態(tài)
順境中保持樂觀的心態(tài)
逆境中保持樂觀的心態(tài)
能夠正面影響和帶動身邊同事
導(dǎo)致消極心態(tài)的原因是什么？
案例分享
2、學(xué)習(xí)心態(tài)-擁抱變化
市場在發(fā)展，企業(yè)在發(fā)展，不進(jìn)取、不學(xué)習(xí)，就有可能被企業(yè)淘汰。
超越競爭對手的唯一方法是什么？
3、責(zé)任心態(tài)-敬業(yè)
對自己的過程和結(jié)果負(fù)責(zé)
對團(tuán)隊(duì)授權(quán)的工作，能保質(zhì)保量完成
有主人翁意識，能主動承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任
4、雙贏心態(tài)-團(tuán)隊(duì)合作
為什么要合作?“合作共贏”的意義?
改變態(tài)度。
適應(yīng)環(huán)境。
享受過程。
學(xué)會彎曲。
5、客戶心態(tài)-客戶第一
客戶是我們的衣食父母
急客戶所急，想客戶所想
為客戶創(chuàng)造價值
教學(xué)方式：視頻+故事+互動
三、職場技能篇-技能是立身之本
1、專業(yè)技能管理
產(chǎn)品知識
崗位技能
崗位領(lǐng)導(dǎo)力
2、目標(biāo)管理-如何有效完成任務(wù)
注重系統(tǒng)方法；
強(qiáng)調(diào)組織參與；
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作；
管理工具：SMART、PDCA
3、溝通協(xié)同技巧-如何提升影響力
如何與上級、跨部門溝通
溝通的Soften原則
溝通中的結(jié)構(gòu)化表達(dá)
四、課程總結(jié)與分享
1、共創(chuàng)：小組共創(chuàng)一份本次課程的知識圖譜
2、分享：每位學(xué)員分享本次學(xué)習(xí)知識點(diǎn)、感悟點(diǎn)、行動點(diǎn)
3、課程總結(jié)與寄語

 

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《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》【課程背景】項(xiàng)目管理的目的就是在規(guī)定時間和有限資源內(nèi)達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。項(xiàng)目管理已經(jīng)廣泛應(yīng)用于眾多行業(yè)。合格的項(xiàng)目經(jīng)理是企業(yè)不可或缺的核心人才，項(xiàng)目管理已經(jīng)成為企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)所必需掌握的技能。在企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)踐中，如何制定合理的項(xiàng)目目標(biāo)？如何識別管理項(xiàng)目的需求和范圍？如何對項(xiàng)目目標(biāo)進(jìn)行合理的分解？如何制定可執(zhí)行的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃？如何對項(xiàng)目進(jìn)行有效的

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