《企業(yè)培訓(xùn)有效性管理提升》(2天)

  培訓(xùn)講師:羅建華

講師背景:
羅建華老師班組長(zhǎng)/基層主管綜合技能提升、中基層領(lǐng)導(dǎo)力、新生代員工管理、職業(yè)化素養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)專家講師!講師履歷:北京大學(xué)博士(在讀),四川大學(xué)管理學(xué)碩士PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師注冊(cè)高級(jí)人力資源管理師、注冊(cè)高級(jí)營(yíng)銷員、理財(cái)規(guī)劃師資格現(xiàn)任多家咨詢顧 詳細(xì)>>

羅建華
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《企業(yè)培訓(xùn)有效性管理提升》(2天)詳細(xì)內(nèi)容

《企業(yè)培訓(xùn)有效性管理提升》(2天)

《企業(yè)培訓(xùn)工作有效性管理提升》
(講師:羅建華)
課程背景:
本課程秉承“幫助培訓(xùn)管理者提升專業(yè)能力,促進(jìn)企業(yè)績(jī)效改進(jìn)”的理念,深入講解企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何制定落地有效的培訓(xùn)計(jì)劃,輔以諸多500強(qiáng)企業(yè)及知名企業(yè)的經(jīng)典案例,提供大量工具模型,全面提升學(xué)員制定培訓(xùn)計(jì)劃的專業(yè)能力。
課程收益:
1.了解培訓(xùn)管理者的基本素養(yǎng)與應(yīng)知應(yīng)會(huì);
2.掌握培訓(xùn)需求調(diào)研的方法;
3.掌握培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估的方法;
4.掌握培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)知識(shí)以及總結(jié)、制定的方法;
5.掌握培訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)管理流程;
6.最終提升年度培訓(xùn)計(jì)劃的針對(duì)性和有效性。
課程產(chǎn)出:
1.學(xué)員了解并掌握九種培訓(xùn)需求調(diào)研方法,并能結(jié)合組織戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)需求,調(diào)研出業(yè)務(wù)痛點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)員通過培訓(xùn)管理解決業(yè)務(wù)問題的思維及能力--用到的工具:培訓(xùn)需求調(diào)研的九個(gè)方法;
2.學(xué)員懂得如何設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,掌握項(xiàng)目全流程管理的重難點(diǎn)--用到的工具:培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)表;
3.加強(qiáng)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)評(píng)估結(jié)項(xiàng)的要點(diǎn)方法--用到的工具:柯氏四級(jí)評(píng)估;
課程對(duì)象:
企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)者、內(nèi)訓(xùn)師
課程時(shí)長(zhǎng):
2天
課程形式:
理論講解+視頻賞析+案例研討+分組研討+演練點(diǎn)評(píng)+練習(xí)實(shí)操+講師點(diǎn)評(píng)等
課程大綱:
第一講、認(rèn)知篇:培訓(xùn)項(xiàng)目管理定位
1. 培訓(xùn)項(xiàng)目的關(guān)系和培訓(xùn)體系四層面
2. 培訓(xùn)項(xiàng)目管理是培訓(xùn)管理工作的一部分
3. 培訓(xùn)項(xiàng)目管理由四個(gè)子工作
4. 培訓(xùn)項(xiàng)目分類
5. 培訓(xùn)管理在企業(yè)中的定位與培訓(xùn)的目的
6. 培訓(xùn)體系搭建
7.培訓(xùn)項(xiàng)目管理ADDIE模型解析
第二講、需求篇:培訓(xùn)項(xiàng)目診斷分析
培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析類型和4W1H模型
1)組織分析
2)工作分析
3)個(gè)人分析
4)4W1H模型
九種培訓(xùn)需求調(diào)研方法
 1)訪談法
2)問卷調(diào)查法
3)觀察法
4)關(guān)鍵事件法
5)績(jī)效分析法
6)經(jīng)驗(yàn)判斷法
7)頭腦風(fēng)暴法
8)專項(xiàng)測(cè)評(píng)法
 9)勝任能力分析法
培訓(xùn)項(xiàng)目需求調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析表
員工調(diào)研提綱
第三講、計(jì)劃篇:培訓(xùn)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)
1. 項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)置
2. 項(xiàng)目結(jié)構(gòu)管理
3. 項(xiàng)目8大工具,讓一切盡在掌控之中組織
SWOT、PDCA、6W2H、SMART、時(shí)間管理矩陣、 WBS、二八原則、OKRs-E
流程-甘特圖,培訓(xùn)咨詢顧問實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目事前就落地行動(dòng)地圖
參考工具:培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)表的使用及應(yīng)用
第四講、實(shí)施篇:培訓(xùn)項(xiàng)目行動(dòng),實(shí)現(xiàn)“知行合一”的至尊寶典
5種培訓(xùn)需求分析法
幫助人才實(shí)現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”的方法
在成就員工方面 公司強(qiáng)調(diào)責(zé)任共擔(dān)
領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)方式
成年人成長(zhǎng)的螺旋式成長(zhǎng)理念
自我認(rèn)知是個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的起點(diǎn)
人才標(biāo)準(zhǔn)牽引人才成長(zhǎng)/發(fā)展
人才標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成
3E整體培養(yǎng)框架模型(培訓(xùn)+歷練+曝光)
體驗(yàn)式培訓(xùn)PARR模式
在各類成長(zhǎng)活動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能,開拓視野團(tuán)隊(duì)協(xié)作(崗位歷練)
線上隨需學(xué)習(xí)
練習(xí):編制一份行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃方案
項(xiàng)目引導(dǎo)方法: ORID引導(dǎo)法,一種讓討論更高效的工具
項(xiàng)目管控的方法
第五講、培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量保障四級(jí)評(píng)估法解析
1. 培訓(xùn)效果評(píng)估—以柯氏四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估為例
2. 培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估-反應(yīng)層評(píng)估
3. 培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估-學(xué)習(xí)層評(píng)估
4.培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估-行為層評(píng)估
5. 培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估-結(jié)果層評(píng)估
6. 課后實(shí)踐計(jì)劃
第六講:某公司培訓(xùn)項(xiàng)目個(gè)案賞析
示例:Seg豐翼計(jì)劃人才培養(yǎng)項(xiàng)目計(jì)劃
工具模板:
培訓(xùn)需求系列套表(涉及多個(gè)典型崗位)
項(xiàng)目項(xiàng)目設(shè)計(jì)表
培訓(xùn)需求問卷調(diào)研模板
培訓(xùn)需求訪談模板
結(jié)束篇
Q & A 現(xiàn)場(chǎng)問答
課程總結(jié)
作業(yè):您的3+1實(shí)踐計(jì)劃
備注:工具電子包課后會(huì)發(fā)給學(xué)員參考使用。
課堂運(yùn)營(yíng)及保障機(jī)制:
32956575565學(xué)員支持體系——全方位支持學(xué)員成長(zhǎng)
項(xiàng)目組確保學(xué)員行為改變和能力進(jìn)階的方式

 

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