《企業(yè)人才識別與培養(yǎng)》（1天）

  培訓講師：羅建華

講師背景：
羅建華老師班組長/基層主管綜合技能提升、中基層領(lǐng)導力、新生代員工管理、職業(yè)化素養(yǎng)、培訓師培訓專家講師！講師履歷：北京大學博士（在讀），四川大學管理學碩士PTT國際職業(yè)培訓師注冊高級人力資源管理師、注冊高級營銷員、理財規(guī)劃師資格現(xiàn)任多家咨詢顧 詳細>>

羅建華
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《企業(yè)人才識別與培養(yǎng)》（1天）詳細內(nèi)容

《企業(yè)人才識別與培養(yǎng)》（1天）

企業(yè)人才培養(yǎng)與復(fù)制


課程價值：
?1、幫助學員從企業(yè)戰(zhàn)略的角度，認識關(guān)鍵人才管理的重要意義，掌握人才盤點與關(guān)鍵
人才識別的方法，建立科學的關(guān)鍵人才發(fā)現(xiàn)與選拔機制，組建企業(yè)穩(wěn)固的核心人才團隊
；
2、幫助學員掌握并提升關(guān)鍵人才培養(yǎng)與梯隊建設(shè)的技能，建立關(guān)鍵人才的后備體系；
3、幫助學員全面提升人才決策、領(lǐng)導、考核、溝通、激勵能力，打造企業(yè)核心人才競爭
優(yōu)勢。
培訓對象：骨干、后備、基層管理人員、企業(yè)中高層管理人員、專業(yè)的人力資源管理人
員
授課方式：
? ? ?講授+案例、視頻+情景演練+角色扮演
課程時間：
? ? ??1天（6小時）


課程大綱：
第一單元 企業(yè)人才培養(yǎng)基本認知
一、當前企業(yè)人才的現(xiàn)狀以及國家對人才培養(yǎng)的宏觀趨勢；
二、我國企業(yè)人才培養(yǎng)的誤區(qū)；
三、企業(yè)人才培訓的對策；
1、根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，制定企業(yè)不同時期的人力資源規(guī)劃；
2、進行人才需求預(yù)測，進行人才的供需平衡；
3、通過工作分析、崗位評價，建立崗位勝任力模型，對人才進行分層分類，系統(tǒng)的進行
人才培養(yǎng)；
4、設(shè)計職位發(fā)展通道體系，讓人才多方面發(fā)展；
5、通過培訓開發(fā)，加大對人才的培養(yǎng)；
6、加快內(nèi)部培訓師體系建設(shè)，并加以績效評估；
7、采用崗位輪換、工作專業(yè)化、豐富化、個別指導法讓人才得以鍛煉
8、建立授權(quán)管理機制，真正讓人才有所擔當；
第二單元 企業(yè)關(guān)鍵人才識別
一、人才盤點與關(guān)鍵人才策略
1、企業(yè)戰(zhàn)略與關(guān)鍵人才管理策略
2、關(guān)鍵人才如何定義
3、人才盤點精準定位關(guān)鍵人才
4、人才盤點的實施步驟
【應(yīng)用工具】人才盤點信息卡、戰(zhàn)略地圖、人才地圖、人才九宮格
【案例分析】華為的人才策略、阿里巴巴的人才盤點、某公司的人才四象限
【小組討論】誰是關(guān)鍵人才？外部顧問與內(nèi)部專家意見為什么會沖突？該如何處理？
【實戰(zhàn)演練】受訓學員公司的關(guān)鍵人才梳理

第三單元 構(gòu)建適用于關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與復(fù)制培養(yǎng)體系
一、關(guān)鍵人才培養(yǎng)與復(fù)制的基本策略
1、關(guān)鍵人才培養(yǎng)與復(fù)制的基本要求
← 企業(yè)戰(zhàn)略與人才需求相結(jié)合
← 業(yè)務(wù)規(guī)劃與人才特點相結(jié)合
← 個性化與標準化相結(jié)合
2、關(guān)鍵人才要在實踐中培養(yǎng)
3、建立多通道的關(guān)鍵人才培養(yǎng)機制
【案例分析】孫悟空如何成才？聯(lián)想與華為的人才培養(yǎng)、華為的“五級雙通道”模式
【小組討論】關(guān)鍵人才能否批量“生產(chǎn)”？受訓學員企業(yè)人才如何進行培訓？
二、關(guān)鍵人才培養(yǎng)與復(fù)制方法
一）幾個關(guān)鍵概念
1、人才識別-清晰明確的人才細分及對于不同群體的管理方式
2、能力發(fā)展-針對未來的領(lǐng)導力發(fā)展活動與項目
3、繼任計劃-規(guī)避企業(yè)戰(zhàn)略實施時的人才風險
4、職業(yè)發(fā)展-設(shè)置規(guī)范的計劃，為高潛力員工配置快速發(fā)展的職位
二）. 人才培養(yǎng)之道-成為教練式領(lǐng)導
透視教練式領(lǐng)導
知識經(jīng)濟下的管理困境與教練式領(lǐng)導
教練之解讀
正確定義教練
教練身份、角色之定位
教練的核心原理
教練要解決的核心問題
三）. 標準教練領(lǐng)導力流程
精準目標
理清現(xiàn)狀
關(guān)鍵價值鏈
確認教練需求和目標?
商定具體開發(fā)要求?
制定詳細的教練計劃
完成教練任務(wù)，開展教練活動
活動回顧與績效改善計劃
四）. 教練型領(lǐng)導力的核心技能
傾聽的技能 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
發(fā)問技能
區(qū)分技能
回應(yīng)技能
五）. 教練型領(lǐng)導力工具與技巧?
SMART技巧
關(guān)健價值鏈管理的教練技巧
訂立行動目標的三步曲教練技巧
制定行動計劃的管理教練技巧
面談技巧
快速解決問題工具GROWS模型
平衡輪
現(xiàn)場演練GROWS模型，平衡輪等工具
案例分析
【應(yīng)用工具】GAPS、GROWS、TOPSA
【案例分析】華為與阿里巴巴高管的人才培養(yǎng)復(fù)制方法
【實戰(zhàn)演練】小CEO培養(yǎng)機制設(shè)計

 

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