《業(yè)務(wù)主管綜合管理能力提升訓(xùn)練》(2天版)

  培訓(xùn)講師:羅建華

講師背景:
羅建華老師班組長(zhǎng)/基層主管綜合技能提升、中基層領(lǐng)導(dǎo)力、新生代員工管理、職業(yè)化素養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)專家講師!講師履歷:北京大學(xué)博士(在讀),四川大學(xué)管理學(xué)碩士PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師注冊(cè)高級(jí)人力資源管理師、注冊(cè)高級(jí)營(yíng)銷員、理財(cái)規(guī)劃師資格現(xiàn)任多家咨詢顧 詳細(xì)>>

羅建華
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《業(yè)務(wù)主管綜合管理能力提升訓(xùn)練》(2天版)詳細(xì)內(nèi)容

《業(yè)務(wù)主管綜合管理能力提升訓(xùn)練》(2天版)

《業(yè)務(wù)主管綜合管理能力提升訓(xùn)練》
(針對(duì)珠寶零售行業(yè)業(yè)務(wù)主管量身定制)
課程背景:?
說(shuō)話羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么,沒(méi)有重點(diǎn),思路混亂!工作匯報(bào)的時(shí)候,老板說(shuō)看不懂,不愿意看!
你在工作匯報(bào)、講解方案、總結(jié)述職時(shí),如何重點(diǎn)突出,邏輯思路清晰?
怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序?
如何邏輯清晰地思考,提高邏輯思維能力?
怎么有技巧的演繹好、邏輯性講好、呈現(xiàn)好?
如何有結(jié)構(gòu)化的給下屬開(kāi)會(huì),達(dá)成高效會(huì)議目標(biāo)?
業(yè)務(wù)主管如何與各個(gè)其他部門跨部門高效溝通與打交道?......
面對(duì)以上問(wèn)題,《業(yè)務(wù)主管綜合管理能力提升訓(xùn)練》課程專門為業(yè)務(wù)主管量身定制,期待可以解決以上困惑或問(wèn)題。
課程對(duì)象:?
業(yè)務(wù)主管等
課程收獲:?
·? 理解工作匯報(bào)和述職的基本思維結(jié)構(gòu);
·??掌握工作匯報(bào)和述職的內(nèi)容設(shè)計(jì)能力;
·??掌握工作匯報(bào)和述職中的萬(wàn)能模板;
·??掌握有效匯報(bào)演講演繹的技能;
·??掌握高效會(huì)議及如何高效開(kāi)會(huì);
·??掌握跨部門溝通與協(xié)作的技能技巧;
課程時(shí)長(zhǎng):
2天(12小時(shí))
授課方式:
· 貫穿體驗(yàn)式授課理念,確保培訓(xùn)效果最大化。
· 講授體驗(yàn):講授環(huán)節(jié)加入感官體驗(yàn)。如圖像、影音、結(jié)構(gòu)模型、工具展示等。
· 案例體驗(yàn):通過(guò)案例給學(xué)員“替代性”體驗(yàn)。如文字案例、影音案例、研討分享等。
· 演練體驗(yàn):通過(guò)演練給學(xué)員“親歷性”體驗(yàn)。如分組和集中演練、點(diǎn)評(píng)、PK等。
· 課后體驗(yàn):通過(guò)課后計(jì)劃給學(xué)員“持續(xù)性”體驗(yàn)。
課程大綱:
第一講:情境力—結(jié)構(gòu)化思維的四大原則
視頻觀摩:《贏在中國(guó)》路演視頻
1. 論:結(jié)論先行
案例分析:口頭匯報(bào)時(shí)如何抓住重點(diǎn),得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可?
情景演練:會(huì)議安排工作匯報(bào)(從繁冗復(fù)雜到簡(jiǎn)潔高效)
2. 證:前后對(duì)應(yīng)
案例分析:如何撰寫匯報(bào)材料,才能重點(diǎn)突出,有理有據(jù)?
情景演練:挑錯(cuò)練習(xí)(從邏輯混亂到結(jié)構(gòu)清晰)
3. 類:分類歸納(每組中的思想必須屬于同一范疇)
案例分析:如何修改匯報(bào)PPT,做到亮點(diǎn)明顯,一目了然?
情景演練:工作匯報(bào)修改調(diào)整(從啰嗦冗長(zhǎng)到要點(diǎn)清晰)
4. 比:排列邏輯(每組中的思想必須按照邏輯順序組織)
情景演練:思維導(dǎo)圖工具演練
第二講:思考力—疑問(wèn)回答和概括總結(jié)
一、疑問(wèn)/回答式,從上到下有效說(shuō)服聽(tīng)眾
案例分析:如何說(shuō)服太太同意買車?
1. 從上而下:疑問(wèn)回答的三大步驟
第1步:確定主題
案例分析:?jiǎn)滩妓谷绾握f(shuō)服聽(tīng)眾?
第2步:設(shè)想問(wèn)題
案例分析:領(lǐng)導(dǎo)到底想問(wèn)什么?
第3步:回答問(wèn)題
案例分析1:如何用思維導(dǎo)圖構(gòu)建匯報(bào)大綱
案例分析2:技術(shù)總監(jiān)如何巧妙匯報(bào)贏得客戶信任?
二、概括/總結(jié)式,從下到上快速總結(jié)概括
案例分析:如何快速總結(jié)個(gè)人優(yōu)勢(shì)?
1. 從下而上:概括總結(jié)的三步步驟
第1步:列出要點(diǎn)
案例分析:如何快速總結(jié)個(gè)人優(yōu)勢(shì)?
第2步:尋找共性
挑錯(cuò)練習(xí):工作匯報(bào)中的歸類練習(xí)
第3步:概括總結(jié)
案例解析:人資總監(jiān)如何進(jìn)行年度述職匯報(bào)?
第三講:結(jié)構(gòu)力——工作匯報(bào)中易講易明的清晰結(jié)構(gòu)
一、想引言——好的開(kāi)場(chǎng)是匯報(bào)成功的一半
1. 開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)法
2.典型案例法
3.講故事法
4.新事件法
5.直接報(bào)站法
6.演示導(dǎo)入法
7.奇聞懸念法
視頻觀摩:經(jīng)典匯報(bào)中開(kāi)場(chǎng)技巧的觀摩與學(xué)習(xí)
二、做總結(jié)——總結(jié)觀點(diǎn),讓觀眾印象深刻
1.總結(jié)提煉法
2.號(hào)召呼吁法
3.推崇法
4.展望未來(lái)法
視頻觀摩:經(jīng)典匯報(bào)中結(jié)尾技巧的觀摩與學(xué)習(xí)
· 帶領(lǐng)聽(tīng)眾從A到B
三、述職匯報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)六步法
1.?第一步:匯報(bào)目標(biāo)
· 匯報(bào)演講的七種目標(biāo)
· 確定匯報(bào)演講目標(biāo)
· 將目標(biāo)翻譯給聽(tīng)眾?
2.?第二步:聽(tīng)眾畫像
· 典型聽(tīng)眾提取
· 聽(tīng)眾的立場(chǎng)分析
· 聽(tīng)眾的需求分析
· 聽(tīng)眾的疑慮分析
3.?第三步:內(nèi)容設(shè)計(jì)
· 匯報(bào)演講內(nèi)容設(shè)計(jì)三要素
· 匯報(bào)點(diǎn)——六個(gè)考慮要素
· 匯報(bào)結(jié)構(gòu)——七類嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)
· 匯報(bào)支撐——六類強(qiáng)力支撐
4.?第四步:匯報(bào)頭尾
· 匯報(bào)演講的開(kāi)頭——三類高吸引力開(kāi)頭
· 匯報(bào)演講的結(jié)尾——兩步高號(hào)召力結(jié)尾
5.?第五步:匯報(bào)提綱
· 四類匯報(bào)演講提示方法
· 三類匯報(bào)演講提綱
· 匯報(bào)演講地圖制作方法
6.???第六步:口語(yǔ)演練
· 口語(yǔ)化的兩大目的
· 匯報(bào)中如何把結(jié)構(gòu)講得更清晰?
· 匯報(bào)中如何把內(nèi)容講得更易懂?
7.?萬(wàn)用匯報(bào)結(jié)構(gòu)
模型
應(yīng)用范疇
結(jié)構(gòu)化思維/MECE原則
是匯報(bào)表達(dá)的一種基礎(chǔ)思維和原則
SCQA結(jié)構(gòu)化表達(dá)模型
廣泛應(yīng)用于商務(wù)匯報(bào)、演講等呈現(xiàn)領(lǐng)域,亦可用于廣告、文案、寫故事等。
黃金三點(diǎn)論模型
最簡(jiǎn)潔且好用的表達(dá)模型,適用于會(huì)議發(fā)言、寫文章、談判溝通等。
“問(wèn)元芳”結(jié)構(gòu)模型
常常用于問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與分析的結(jié)構(gòu)表達(dá)
PREP結(jié)構(gòu)模型
適合發(fā)表觀點(diǎn),匯報(bào)方案,說(shuō)服他人。
黃金圈結(jié)構(gòu)模型
特別適合用來(lái)做一個(gè)介紹產(chǎn)品或者項(xiàng)目的匯報(bào)。
“趕過(guò)豬”萬(wàn)能會(huì)議模板
適合各類會(huì)議場(chǎng)合,表達(dá)感謝、回顧過(guò)去、祝愿美好未來(lái)
九字萬(wàn)能模板
適合任何公眾場(chǎng)所:“好高名 在去來(lái) 感希祝”
第四講:舞臺(tái)力——工作匯報(bào)演講中的演繹呈現(xiàn)技巧
一、優(yōu)雅的身體語(yǔ)言,增強(qiáng)演講的舞臺(tái)表現(xiàn)力
1. 眼神:燈塔般的眼神,有效配合信息傳遞
2. 手勢(shì):什么手勢(shì)可以展現(xiàn)你的專業(yè)自信?
3. 站姿:匯報(bào)時(shí)什么樣的站姿最合適?
二、如何克服匯報(bào)前的焦慮與緊張?
1. 如何克服匯報(bào)前和匯報(bào)中的緊張情緒?
2. 克服緊張情緒的3-3-3法則
目標(biāo):通過(guò)自信得體的表現(xiàn),強(qiáng)化信息效力并獲得聽(tīng)眾的好感與信任
工具:眼、音、手技巧/克服緊張3步法/5分鐘錄像演練法
演練:?jiǎn)滩妓辜叭蛑鸆EO演講觀察、點(diǎn)評(píng)、分析
三、公眾匯報(bào)演講技巧
1. 六嘜神劍
2. 千變手勢(shì)
3. 站位移動(dòng)
4. 點(diǎn)石成金
5. 神筆馬良
6. 眉目傳情
7. 第二語(yǔ)言
8. 腹式呼吸
8. 科學(xué)發(fā)聲
9. 克服緊張
第五講:高效會(huì)議力—高效會(huì)議八要素
一、會(huì)議的基本認(rèn)知
1. 會(huì)議概述:定義、起源和類型
2. 極客會(huì)議的三個(gè)新原則
3. 案例:工作會(huì)議現(xiàn)狀和問(wèn)題
會(huì)而不議 議而不決 決而不行 行而不果
4. 工作會(huì)議的作用
5. 會(huì)議的運(yùn)營(yíng)成本分析
6. 會(huì)議低效原因分析
二、高效會(huì)議八要素
1. 選準(zhǔn)時(shí)機(jī)
1.1 找準(zhǔn)開(kāi)會(huì)時(shí)機(jī)--何時(shí)該開(kāi)會(huì)?
1.2 找準(zhǔn)開(kāi)會(huì)時(shí)機(jī)--何時(shí)不需要開(kāi)會(huì)?
練習(xí):找準(zhǔn)開(kāi)會(huì)時(shí)機(jī)
2. 議題明確
會(huì)議通知案例評(píng)析
3. 議程清晰
3.1單場(chǎng)周期性會(huì)議流程
3.2 單場(chǎng)會(huì)議的4:2:4
3.3 核心:樹立與會(huì)者的責(zé)任意識(shí)
3.4 單場(chǎng)會(huì)議-會(huì)前管理
A. 組織者-會(huì)前準(zhǔn)備
組織者-舉辦會(huì)議前的自問(wèn)
組織者-會(huì)議準(zhǔn)備檢查表
會(huì)前準(zhǔn)備輸出:會(huì)議計(jì)劃表
B. 單場(chǎng)會(huì)議-會(huì)中控制
4. 選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)
4.1 WHEN :什么時(shí)候開(kāi)會(huì)?
注意力效率曲線
一天中合適的開(kāi)會(huì)時(shí)間
4.2 WHERE:在哪開(kāi)會(huì)?
會(huì)議室布置要點(diǎn)
精選參與人
5.1 參與人會(huì)前確認(rèn)
5.2 會(huì)議角色分配
6. 指定主持人
6.1 三個(gè)會(huì)議主持法則
6.2 主持會(huì)議技巧
6.3 會(huì)中管理-四種干擾會(huì)議行為的管理
6.4 會(huì)中管理-匯報(bào)四框架
6.5 會(huì)中管理-高效會(huì)議發(fā)言
6.6 會(huì)中管理-如何撰寫主旨清晰、沒(méi)有廢話的會(huì)議發(fā)言?
6.7 會(huì)中管理-會(huì)議發(fā)言的核心內(nèi)容
6.8 會(huì)中管理-如何做會(huì)議即興發(fā)言
6.9 會(huì)中管理- 5個(gè)提問(wèn)策略
6.10 會(huì)中管理-借助會(huì)議,放大線下鏈接的效率
6.11 會(huì)中管理-跨部門會(huì)議中如何擁有更多話語(yǔ)權(quán)
6.12 會(huì)中管理-會(huì)議決策方法
7. 做好會(huì)議記錄與跟蹤
7.1 會(huì)議記錄技巧
7.2 組織者-會(huì)后跟蹤
7.3 會(huì)后跟進(jìn):會(huì)議紀(jì)要
7.4 會(huì)后跟進(jìn):執(zhí)行跟蹤
7.5 會(huì)后跟進(jìn):有效反饋
8. 落實(shí)會(huì)議流程步驟
有效開(kāi)場(chǎng)、澄清觀點(diǎn)、展開(kāi)討論、形成決策
三、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練與講師點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn))
1. 利用高效會(huì)議流程步驟,現(xiàn)場(chǎng)分角色,結(jié)合公司實(shí)際場(chǎng)景實(shí)操,召開(kāi)MINI會(huì)議,實(shí)戰(zhàn)演練;
2. 學(xué)員互評(píng);
3. 講師點(diǎn)評(píng)?;
第六講:溝通力—三大基本技術(shù)和四大溝通風(fēng)格及應(yīng)用
一.深度傾聽(tīng)
1)拓展游戲——鏡像式溝通
2)深度傾聽(tīng)的定義
3)工具:深度傾聽(tīng)的3R模型
現(xiàn)場(chǎng)模擬練習(xí)、學(xué)員互評(píng)、講師點(diǎn)評(píng)
4)變問(wèn)題為正向目標(biāo)
5)深度傾聽(tīng)適合的情形
6)深度傾聽(tīng)不適合的情形
研討練習(xí)-深度傾聽(tīng)
二.有力提問(wèn)
1)有力提問(wèn)的3個(gè)特點(diǎn)
2)3個(gè)有力提問(wèn)
開(kāi)放式提問(wèn)及5W2H模型
4)未來(lái)導(dǎo)向問(wèn)題及范例
5)如何型問(wèn)題及范例
6)有力提問(wèn)—T+C
研討練習(xí)-有力提問(wèn)
三.有效反饋
反饋游戲—團(tuán)隊(duì)搭積木
有效反饋的定義
積極性反饋和發(fā)展性反饋
積極性反饋的要領(lǐng)-BIA模型
積極性反饋案例
研討練習(xí)-積極性反饋技術(shù)
發(fā)展性反饋的要領(lǐng)-BIC模型
研討練習(xí)-發(fā)展性反饋技術(shù)
四、有效識(shí)別人際風(fēng)格
1. 如何在關(guān)系管理中與不同性格的人相處
2. DISC性格密碼操作練習(xí)
3. DISC特質(zhì)介紹
① Dominance(支配)特質(zhì)介紹/識(shí)別四種溝通風(fēng)格——支配型
② Influence (影響)特質(zhì)介紹/識(shí)別四種溝通風(fēng)格——表達(dá)型
③ Steadiness (和藹)的特質(zhì)介紹/識(shí)別四種溝通風(fēng)格——和藹型
④ Compliance (服從)的特質(zhì)介紹/識(shí)別四種溝通風(fēng)格——分析型
4. 互動(dòng)游戲 — 寫一封情書
5. DISC人際風(fēng)格在團(tuán)隊(duì)管理、激勵(lì)、壓力管理、輔導(dǎo)和人員配置方面的應(yīng)用
五、跨部門溝通技巧
5.1跨部門溝通——組織策略
1. 樹立“內(nèi)部客戶”的理念
2. 組織結(jié)構(gòu)調(diào)整策略
3. 多傾聽(tīng)
4. 換位思考
5. 建立橫向協(xié)調(diào)部門
案例分享:日本企業(yè)的橫向溝通
5.2 跨部門溝通——個(gè)人技巧
1. 橫向溝通要注意主動(dòng)、體諒、謙讓
2. 要自己先提供協(xié)助,再要求對(duì)方配合
3. 運(yùn)用雙贏的溝通理念
4. 注意溝通方式
5. 讓水平層次保持對(duì)你的好感
6. 對(duì)待分歧,要求大同存小異
案例分享:用贊美改善同事關(guān)系
5.3 跨部門溝通——化解沖突
1. 化解沖突要及時(shí)
2. 面對(duì)面交流更有效
3. 盡量不要把官司打到領(lǐng)導(dǎo)面前
4. 謹(jǐn)記“一個(gè)巴掌拍不響”
5. 敢于承認(rèn)錯(cuò)誤
案例研討:從同事到冤家
5.4 跨部門溝通——如何獲得需求部門支持
1. 不要總把雞毛當(dāng)令箭
2. 不要總覺(jué)得別人欠你的
3. 不要“人到用時(shí)方恨少”
4. 預(yù)先取之,必先予之
5. 適當(dāng)分些功勞給對(duì)方
案例研討:張部長(zhǎng)如何尋求同事們的支持?

 

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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》/《管理者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理人員【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】通過(guò)培訓(xùn),讓參訓(xùn)對(duì)象:1.了解新時(shí)代下組織與人才管理的新趨勢(shì);2.掌握對(duì)管理與管理者的新認(rèn)知;3.知曉高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件;4.掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的情緒管理;5.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的策略;6.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)的方法和技巧;7.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)人際風(fēng)格、部屬培育與

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《團(tuán)隊(duì)賦能技巧拆解》課程理論框架:本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ),圍繞“管己”、“管人”、“管事”的管理框架,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是1950年代美國(guó)為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。MTP先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。MTP訓(xùn)練

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《向上管理與情緒壓力管理技巧》(推薦講師:羅建華)【課程背景】一般意義上,員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通,即溝通中一種向上管理的形式。但是在與上司相處時(shí),單純意義上的向上溝通是不夠的或者說(shuō)是不完善的。那么如何能達(dá)到我們想要的與上司溝通的和諧狀態(tài)呢根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,75員工離職,其原因是無(wú)法和自己的上司處好關(guān)系。上下級(jí)的關(guān)系,已經(jīng)成為個(gè)人發(fā)展,團(tuán)隊(duì)績(jī)效

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《制造業(yè)精英的七項(xiàng)修煉》(推薦講師:羅建華博士)【企業(yè)痛點(diǎn)】在多年的工作實(shí)戰(zhàn)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)過(guò)程中,羅博士發(fā)現(xiàn),制造業(yè)企業(yè)常常遇到以下30個(gè)問(wèn)題,先審視下您的企業(yè)有嗎?企業(yè)生產(chǎn)效率低下,人工成本居高,人員配置較高;出現(xiàn)異常很多,沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)化操作,員工隨意性高;企業(yè)管理者不思進(jìn)取,生產(chǎn)方式落后,導(dǎo)致大批量生產(chǎn),在制品很多,現(xiàn)金周轉(zhuǎn)率低;產(chǎn)品生產(chǎn)周期長(zhǎng),容易產(chǎn)生大

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《自我管理--卓越員工效能的五項(xiàng)管理》(推薦講師:羅建華博士)【企業(yè)痛點(diǎn)】在多年的工作實(shí)戰(zhàn)、培訓(xùn)和輔導(dǎo)過(guò)程中,羅博士發(fā)現(xiàn),企業(yè)常常遇到以下問(wèn)題,先審視下您的企業(yè)有嗎?企業(yè)效率低下,人工成本居高,人員配置較高;出現(xiàn)異常很多,沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)化操作,員工隨意性高;企業(yè)管理者不思進(jìn)取,管理方式落后,導(dǎo)致在制品很多,現(xiàn)金周轉(zhuǎn)率低;產(chǎn)品周期長(zhǎng),容易產(chǎn)生大批量的不良品,不良

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《卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程理論框架:3919855157480本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ),圍繞“管己”、“管事”、“管人”的管理框架(模型如圖),聚焦“管己”、“管人”關(guān)鍵技能,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。MTP(ManagementTrainingProgram/Plan),原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是1950年代美國(guó)為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。MT

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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