部下指導實踐TWI-JS
部下指導實踐TWI-JS詳細內容
部下指導實踐TWI-JS
部下指導實踐TWI-JS全培訓課程大綱
課程目標:
①提高安全生產的意識 ②增加安全生產的知識 ③消滅安全事故的苗頭 ④減少安全事故的發(fā)生
培訓方式:
課堂講解、分組練習、小組討論、圖片解析、游戲、視頻
課程內容設置:
單 元 名 稱
主 要 學 習 內 容
時 間
第一講
安全生產概述
安全生產的定義、方針、原則
幾個基本概念
安全文化的演變
第一線管理者的安全責任
災害一定能預防
①信念→工傷能防止
②發(fā)生災害肯定有其原因→發(fā)生工傷的連鎖反應
③探討防止災害的措施→開展安全活動
第一天9:00-10:00
第二講
安全作業(yè)的四階段法
案例1:包裝室的故事(王先生的事故)
工作安全分析表
工傷的連鎖反應
不安全行為與不安全狀態(tài)
間接原因與管理之間的關系
海因里希統(tǒng)計的證明
安全作業(yè)的4階段法講解(JS卡片)
思考可能導致事故發(fā)生的原因
慎思確定對策
實施對策
檢討結果
大家現(xiàn)場與安全的諸問題互動
第一天10:00-12:00
單 元 名 稱
主 要 學 習 內 容
時 間
第二講
安全作業(yè)的四階段法
案例2:物的問題(林先生的故事)
4階段法的展開與運用-運用卡片切斷造成災害的連鎖
追尋事故原因的方法:(7項關鍵詞)
工作安全中的有關[物的]相關事項的探討
案例3:人的問題(田小華的的故事)
4階段法的展開與運用(全員參與分析探討)
人的需求5階段(馬斯洛的理論簡介)
工作安全中的有關[人的]相關事項的探討
意識上養(yǎng)成善用部屬的方法
案例發(fā)表的準備事項講解及案例確認等
案例4:人與物的問題(李成主管的故事)
4 階段法中的第 1 第 2 階段為中心的展開與運用(全員參與分析探討)
學員案例演練
安全點檢的方法
危險性的評估
安全三原則
第一天13:00-15:00
第三講
KYT活動的開展
1、KYT訓練
①什么是KYT
②1R把握現(xiàn)實
③2R追求本質
④3R樹立對策
⑤4R設定目標
2、今天的工作安全嗎→指示、指導的貫徹
第一天15:00-16:00
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