《一小時掌握全面復(fù)工后的自我管理》（第2版）   01.20

課程名稱：《一小時掌握全面復(fù)工下的自我管理》主講：韓穎老師課程大綱：一、VAK是什么？二、情緒能量管理VAK與情緒能量的關(guān)系運用VAK提升情緒能量二、目標(biāo)管理SMARTER原理運用原理制定目標(biāo)管理目標(biāo)可視化三、時間管理大方向分清緊急與重要以終為始聚焦行為每周六點優(yōu)先工作制[本大綱版權(quán)歸老師所有，僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用，未經(jīng)書面授權(quán)及同意，任何機構(gòu)及

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《與情緒共舞-壓力與情緒管理》   01.20

課程名稱：《與情緒共舞-壓力與情緒管理》主講：韓穎老師6課時培訓(xùn)目的：學(xué)員通過對情緒的認識與體驗，習(xí)得自我覺察和情緒疏導(dǎo)方法，不斷通過練習(xí)，運用到工作和生活中，將管理與控制情緒的流程逐漸內(nèi)化到個體的潛意識中，學(xué)習(xí)塑造積極的心態(tài)，提高學(xué)員的工作效能與生活品質(zhì)。授課對象：中、基層員工、客服崗位、銷售崗位、培訓(xùn)師等職場人士最佳人數(shù)：30人現(xiàn)場需求：島嶼式分組5-6

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《員工輔導(dǎo)與激勵技術(shù)》   01.20

課程名稱《員工輔導(dǎo)與激勵技術(shù)》主講：韓穎老師6課時培訓(xùn)目的：通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式，為中高層管理者提升員工輔導(dǎo)能力，并通過識別員工不同行為風(fēng)格對其進行有效激勵，運用教練式問話的方式提升員工的內(nèi)在動力，為組織建設(shè)人才梯隊、提升帶領(lǐng)團隊領(lǐng)導(dǎo)能力，從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓(xùn)收益：轉(zhuǎn)變管理者的角色定位應(yīng)用DISC進行團隊溝通與管理解析員工輔導(dǎo)的

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《員工輔導(dǎo)與團隊管理》   01.20

課程名稱：《員工輔導(dǎo)與團隊管理》主講：韓穎老師12課時培訓(xùn)目的：通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式，為中高層管理者提升員工輔導(dǎo)能力，并通過識別員工不同行為風(fēng)格對其進行有效管理與激勵，針對不同員工采用相應(yīng)的溝通，運用教練式問話的方式提升員工的內(nèi)在動力，為組織建設(shè)人才梯隊、提升帶領(lǐng)團隊領(lǐng)導(dǎo)能力，從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓(xùn)收益：轉(zhuǎn)變業(yè)務(wù)專家為管理角色應(yīng)用

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《組織溝通效能與團隊管理技能》   01.20

課程名稱：《組織溝通效能和團隊管理技能》主講：韓穎老師12課時培訓(xùn)目的：通過不同的體驗方式，幫助學(xué)員梳理自己在組織內(nèi)人際效能與管理效能，學(xué)習(xí)在可能引起沖突的情境下，尋求合理的有效的溝通方式，既能處理好工作也能維護好關(guān)系，同時，學(xué)習(xí)如何提升團隊激勵與凝聚力，管理好團隊關(guān)鍵節(jié)點，建立更堅固的長期的團隊合作關(guān)系，使組織業(yè)績穩(wěn)固發(fā)展。培訓(xùn)收益：掌握績效反饋的談話技巧

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《教練工具在管理中的應(yīng)用》   01.20

課程名稱《教練技術(shù)管理應(yīng)用》主講：韓穎老師12課時培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo),認識教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習(xí)使學(xué)員能在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)收益：區(qū)分教練與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)個人狀態(tài)管理習(xí)得行動計劃與目標(biāo)管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學(xué)會平衡輪圈診斷個人

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《教練技術(shù)之管理應(yīng)用》   01.20

課程名稱：《教練技術(shù)之管理應(yīng)用》主講：韓穎老師12課時培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo),認識教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習(xí)使學(xué)員能在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)收益：區(qū)分教練與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)個人狀態(tài)管理習(xí)得行動計劃與目標(biāo)管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學(xué)會平衡輪圈診斷

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《教練領(lǐng)導(dǎo)力》   01.20

課程名稱：《教練領(lǐng)導(dǎo)力》主講：韓穎老師18課時培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo),了解教練與教練技術(shù)的根本意義，以討論、演示與課堂練習(xí)等教學(xué)方法，掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學(xué)員在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)對象：企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓(xùn)人數(shù)：35人以內(nèi)培訓(xùn)形式

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《教練領(lǐng)導(dǎo)力之教練技術(shù)》   01.20

課程名稱：《教練領(lǐng)導(dǎo)力之教練技術(shù)】》主講：韓穎老師18課時培訓(xùn)目的：學(xué)員通過講師的引導(dǎo),了解教練與教練技術(shù)的根本意義，以討論、演示與課堂練習(xí)等教學(xué)方法，掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學(xué)員在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標(biāo)。培訓(xùn)對象：企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓(xùn)人數(shù)：35人

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《經(jīng)驗萃取與有效呈現(xiàn)》   01.20

課程名稱《經(jīng)驗萃取與有效呈現(xiàn)》主講：韓穎老師18課時課程背景：通過運用小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式激發(fā)學(xué)員體驗與思考，幫助學(xué)員從過往的業(yè)務(wù)經(jīng)驗中提煉出有效的、可供傳承的知識與技能類培訓(xùn)主題,萃取出具有傳承價值的案例、編寫案例并能運用科學(xué)的授課方法,邏輯清晰的表達能力和演繹能力以及控場能力，將萃取的案例經(jīng)驗有的放矢的傳承組織內(nèi)部學(xué)員。課程收益：萃取出過往經(jīng)驗中的成

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