《業(yè)務(wù)賦能—數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)品經(jīng)理能力提升方法與實(shí)踐》

  培訓(xùn)講師:李福東

講師背景:
李福東老師——資深實(shí)戰(zhàn)大數(shù)據(jù)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型專家?清華大學(xué)學(xué)士,北京郵電大學(xué)工學(xué)碩士?中國(guó)聯(lián)通集團(tuán)首批數(shù)字化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)始人/CEO?原中國(guó)聯(lián)通集團(tuán)數(shù)字化戰(zhàn)略與工程咨詢項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人?原甲骨文公司(全球最大的企業(yè)級(jí)軟件公司)數(shù)字化產(chǎn)品專家?原天 詳細(xì)>>

李福東
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《業(yè)務(wù)賦能—數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)品經(jīng)理能力提升方法與實(shí)踐》詳細(xì)內(nèi)容

《業(yè)務(wù)賦能—數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)品經(jīng)理能力提升方法與實(shí)踐》

《業(yè)務(wù)賦能—數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)品經(jīng)理能力提升方法與實(shí)踐》
主講:李福東
【課程背景】
當(dāng)前,數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為企業(yè)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代發(fā)展,主動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必然選擇。然而,很多企業(yè)卻面臨業(yè)務(wù)人員不懂IT,同時(shí)IT人員不懂業(yè)務(wù)的窘境。
產(chǎn)品經(jīng)理作為銜接業(yè)務(wù)與IT的核心橋梁和紐帶,在企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中起到極其關(guān)鍵的作用,迫切培養(yǎng)從價(jià)值鏈和業(yè)務(wù)視角分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中,業(yè)務(wù)(Business)側(cè)重說(shuō)明企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要做些什么,也就是有哪些業(yè)務(wù)活動(dòng)要做,而業(yè)務(wù)的落地實(shí)現(xiàn)又需要人員組織、技術(shù)工具以及相應(yīng)的協(xié)同流程予以支撐。為了讓學(xué)員清晰地看到從業(yè)務(wù)到業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的邏輯,李福東老師首次創(chuàng)造性提出數(shù)字化轉(zhuǎn)型體系框架,即“房子模型”。
本課程側(cè)重業(yè)務(wù)層面的內(nèi)容,將業(yè)務(wù)分為業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)執(zhí)行、業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)三個(gè)部分。業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)包括業(yè)務(wù)功能、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù),業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)是對(duì)業(yè)務(wù)執(zhí)行效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),三者需要形成一個(gè)閉環(huán)。
本課程分為三部分。
第一部分:側(cè)重對(duì)思維方法和工具模型的介紹,比如價(jià)值管理、飛輪效應(yīng)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃、企業(yè)架構(gòu)、業(yè)務(wù)架構(gòu)等方面的方法論。
第二部分:側(cè)重從價(jià)值鏈和業(yè)務(wù)視角進(jìn)行分析,這其中產(chǎn)品經(jīng)理一定要注意IT只是業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的一種手段,雖然不可或缺,但是首先要從業(yè)務(wù)角度理解痛點(diǎn)需求。
第三部分:側(cè)重從量化管理與價(jià)值經(jīng)營(yíng)視角,借助平衡計(jì)分卡、關(guān)鍵成功因素法、KPI等工具,對(duì)業(yè)務(wù)執(zhí)行效果進(jìn)行評(píng)價(jià),并借助IT逐步擴(kuò)大量化評(píng)價(jià)的比重。
課堂運(yùn)營(yíng)方面,本課程的特色是場(chǎng)景式教學(xué),以價(jià)值鏈為中心線索,逐步剖析價(jià)值鏈條中各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)存在的改進(jìn)機(jī)會(huì)點(diǎn):哪些業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)可以借助IT實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化?哪些業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)需要提升員工能力?哪些業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)可以借助人機(jī)協(xié)同,不斷推動(dòng)業(yè)務(wù)能力的提升?等等。此外,還會(huì)借助互動(dòng)問(wèn)答、知識(shí)樹(shù)搭建、主題聚焦研討的形式,讓課堂所學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)更好的轉(zhuǎn)化,幫助學(xué)員更好地提升工作績(jī)效。
【課程收益】
讓產(chǎn)品經(jīng)理從業(yè)務(wù)視角理解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的邏輯;
掌握平衡計(jì)分卡、關(guān)鍵成功因素和KPI驅(qū)動(dòng)的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)方法;
掌握價(jià)值管理、飛輪效應(yīng)、數(shù)字化戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)架構(gòu)等思維方法和工具模型。
【課程特色】
系統(tǒng)化,課程邏輯清晰;案例與場(chǎng)景式教學(xué)
【課程對(duì)象】
CIO、CTO、技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、業(yè)務(wù)與技術(shù)骨干人員
【課程時(shí)間】
1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、業(yè)務(wù)視角的思維方法與架構(gòu)工具
產(chǎn)品經(jīng)理必知的思維方法
價(jià)值管理法(蛋糕要做大、論功要透明、行賞要到位)
飛輪效應(yīng)(構(gòu)建能力閉環(huán),推動(dòng)螺旋式發(fā)展)
數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃方法論(三階十二步)
案例:亞馬遜、華為、中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)
產(chǎn)品經(jīng)理必會(huì)的架構(gòu)工具
企業(yè)架構(gòu)推動(dòng)業(yè)技融合發(fā)展
業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)藍(lán)圖與企業(yè)經(jīng)營(yíng)邏輯
流程分類框架與指標(biāo)體系構(gòu)建
案例:國(guó)標(biāo)eTOM、國(guó)標(biāo)PCF、華為等
二、從價(jià)值鏈和業(yè)務(wù)視角推動(dòng)企業(yè)發(fā)展(價(jià)值創(chuàng)造)
理解價(jià)值鏈?zhǔn)莾r(jià)值創(chuàng)造的關(guān)鍵
價(jià)值鏈/價(jià)值流/價(jià)值網(wǎng)的分析方法
從價(jià)值鏈和業(yè)務(wù)流程中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)會(huì)
產(chǎn)品創(chuàng)新(從創(chuàng)意到上市)
集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)IPD
以產(chǎn)品為中心,面向客戶的組織體系
建立從客戶需求到產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃的市場(chǎng)體系
市場(chǎng)營(yíng)銷(從“好賣”到“賣好”)
全域營(yíng)銷體系
區(qū)分營(yíng)銷、銷售和市場(chǎng)
從用戶獲取到用戶轉(zhuǎn)化
客戶服務(wù)(從問(wèn)題到解決)
用戶體驗(yàn)驅(qū)動(dòng)的服務(wù)歷程設(shè)計(jì)
構(gòu)建智能與人工融合的服務(wù)體系
減少產(chǎn)品設(shè)計(jì)與用戶認(rèn)知之間的誤差
案例:西門子、波音、GE、華為、特斯拉、中石油等
三、評(píng)價(jià)指標(biāo)驅(qū)動(dòng)的價(jià)值經(jīng)營(yíng)方法與實(shí)踐(價(jià)值評(píng)價(jià))
平衡計(jì)分卡化戰(zhàn)略為行動(dòng)
從可衡量、可管理到可描述
平衡計(jì)分卡:從戰(zhàn)略目標(biāo)到衡量指標(biāo)
案例分析:某航空公司卓越運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略主題
案例:某航空公司
從關(guān)鍵成功因素到關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的分類管理方法
企業(yè)戰(zhàn)略、關(guān)鍵成功因素和績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)
從關(guān)鍵成功因素到關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的映射
案例:某航空公司

 

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