《情境領(lǐng)導(dǎo)力—管人、管事、管團(tuán)隊》

  培訓(xùn)講師:丁云峰

講師背景:
丁云峰老師——企業(yè)流程建設(shè)與組織管理專家?東北大學(xué)客座教授?PCCC教練式領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證主教練?中國特色管理科學(xué)體系工程智庫專家?原紅星美凱龍(百強(qiáng)企業(yè))商學(xué)院負(fù)責(zé)人、資深講師?原松下OA大區(qū)銷售經(jīng)理?原中國管理科學(xué)研究院培訓(xùn)部副主任?國家電網(wǎng) 詳細(xì)>>

丁云峰
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《情境領(lǐng)導(dǎo)力—管人、管事、管團(tuán)隊》詳細(xì)內(nèi)容

《情境領(lǐng)導(dǎo)力—管人、管事、管團(tuán)隊》

管人、管事、管團(tuán)隊2.0
情境領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師:丁云峰
【課程背景】
團(tuán)隊是組成企業(yè)的單元,是企業(yè)賴以完成整體戰(zhàn)略目標(biāo)的重要組成部分,就像人體的器官、機(jī)器的部件。但是在企業(yè)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些團(tuán)隊失去了應(yīng)該有的功能,致使企業(yè)在運(yùn)轉(zhuǎn)中遇到瓶頸,降低整體效能甚至導(dǎo)致在市場競爭中一敗涂地。團(tuán)隊長管理失能、團(tuán)隊發(fā)展滯后、團(tuán)隊士氣低迷、團(tuán)隊成員缺乏互信、團(tuán)隊下屬培育能力的缺失是導(dǎo)致以上問題的原因所在。
如何依據(jù)團(tuán)隊發(fā)展規(guī)律分析自身團(tuán)隊發(fā)展階段并有效進(jìn)行引導(dǎo)?
如何塑造團(tuán)隊精神激發(fā)成員熱情、提振士氣?
如何建立團(tuán)隊的共同愿景?
如何明確團(tuán)隊角色的定位?
如何有效培育下屬提升績效?
如何實現(xiàn)團(tuán)隊內(nèi)部的有效溝通?
如何建立團(tuán)隊氛圍?
是本課程重點呈現(xiàn)的內(nèi)容。
課程講求理論聯(lián)系實際,通過大量的實踐案例和工具的應(yīng)用讓學(xué)員對高績效團(tuán)隊的建設(shè)全過程有一個清晰的認(rèn)識,并能夠在今后的工作中充分利用課程中學(xué)到的知識和工具來建設(shè)好自己的團(tuán)隊,從而幫助企業(yè)實現(xiàn)整體戰(zhàn)略目標(biāo)、提升市場競爭力。
【課程收益】
掌握團(tuán)隊的概念及高績效團(tuán)隊的特征;?
系統(tǒng)掌握在團(tuán)隊建設(shè)的不同階段激發(fā)團(tuán)隊成員熱情、提振士氣的方式和方法;
掌握團(tuán)隊發(fā)展規(guī)律,能夠分析自身團(tuán)隊發(fā)展階段;
掌握團(tuán)隊建設(shè)的原則、程序和方法;?
系統(tǒng)掌握有效建設(shè)高績效團(tuán)隊的管理技能; ?
能夠通過現(xiàn)場互動游戲深刻理解高績效團(tuán)隊建設(shè)的理念和方法;?
系統(tǒng)掌握培育下屬的方式和方法;
理解在培育下屬過程中的定位。
【課程特色】
實戰(zhàn),一線經(jīng)驗;實用,學(xué)之能用;實效,立竿見影。
有用,工具落地;有趣,課堂活躍;有料,案例豐富。
【課程對象】
企業(yè)管理者、部門經(jīng)理、總監(jiān)、行政\HR負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干
【課程時間】
2天(6小時/天)
【課程大綱】
一、如何建設(shè)高績效團(tuán)隊?
1、分辨團(tuán)隊的發(fā)展階段
團(tuán)隊發(fā)展各階段的特性
各階段管理團(tuán)隊的手段和技巧
團(tuán)隊發(fā)展的策略
2、建設(shè)高績效團(tuán)隊
團(tuán)隊建設(shè)的流程
團(tuán)隊建設(shè)的階段
團(tuán)隊建設(shè)的原則
人才的選、育、用、留
小組討論:分析工作中團(tuán)隊的狀態(tài)
二、貝爾賓團(tuán)隊角色定位
1、團(tuán)隊角色定位
實干者
協(xié)調(diào)者
推進(jìn)者
創(chuàng)新者
信息者
監(jiān)督者
凝聚者
完美者
2、挑選完美的團(tuán)隊
消極和積極表現(xiàn)的定位管理
團(tuán)隊成員的角色評估
團(tuán)隊組成結(jié)構(gòu)分析
案例解析:《十一羅漢》
三、如何診斷并提升團(tuán)隊?
1、團(tuán)隊的狀態(tài)
各狀態(tài)團(tuán)隊的特征
識別各狀態(tài)團(tuán)隊的關(guān)鍵行為
團(tuán)隊診斷的方法及工具
發(fā)展循環(huán)與退化循環(huán)
案例分析:團(tuán)隊狀態(tài)的識別與分析
2、各種有效的干預(yù)行為
告知式
推銷式
參與式
授權(quán)式S
案例分析:不變的干預(yù)行為帶來哪些危害
3、彈性適應(yīng)的步驟
理清該情境下的“工作行為”和“關(guān)系行為”
明確適配的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例分析:不同情境下的提升方法選擇
四、如何營造高績效團(tuán)隊的氛圍?
1、做好高績效團(tuán)隊的愿景共識
什么是團(tuán)隊愿景、理念、和目標(biāo)
達(dá)成團(tuán)隊共識的方法和技巧
目標(biāo)管理對團(tuán)隊的價值
目標(biāo)管理的操作流程
工具應(yīng)用:三級目標(biāo)體系的應(yīng)用
2、高績效團(tuán)隊的有效溝通
有效會議溝通
雙贏一對一溝通
上下級溝通
客戶溝通模式
沖突的化解
現(xiàn)場演練:《說、聽、做、看》
3、高績效團(tuán)隊的有效激勵
激勵理論的認(rèn)識
識別有效的員工激勵方法
員工激勵的操作技巧
員工激勵的注意事項
情景演練:王經(jīng)理的員工激勵

 

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