創(chuàng)新思維

創(chuàng) 新 思 維 課 程 講 座
——做最好的自己
課程綱要（可根據(jù)學(xué)員的需求對六部分的課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整）
第一部分、水平思維法
一、水平思維法概述
1、什么是水平思維法
2、水平思維與垂直思維
3、水平思維是一種感知思維
二、水平思維法的創(chuàng)新過程
1、水平思維創(chuàng)新的邏輯過程
2、水平思維的激發(fā)
三、水平思維創(chuàng)新的關(guān)鍵技巧
1、替代2、反轉(zhuǎn)3、組合4、夸張5、去除6、換序7、幻想
四、水平思維法的應(yīng)用
1、應(yīng)用情境與思維類型
2、應(yīng)用領(lǐng)域
第二部分、創(chuàng)意思維開發(fā)方法
一、主體促進(jìn)法
1、創(chuàng)造意識培養(yǎng)法
2、思維能力培養(yǎng)法
二、思路擴(kuò)張法
1、類比創(chuàng)意開發(fā)法
2、移植創(chuàng)意開發(fā)法
3、模仿創(chuàng)意開發(fā)法
4、組合創(chuàng)意開發(fā)法
5、逆向創(chuàng)意開發(fā)法
6、轉(zhuǎn)移創(chuàng)意開發(fā)法
三、綜攝法
1、綜攝法的方法原理
2、綜攝法的事實(shí)過程
3、綜攝法的操作技巧和使用范圍
QFD方法
第三部分、創(chuàng)新思維常用工具
一、六頂思考帽
1、簡介2、應(yīng)用3、變形
二、頭腦風(fēng)暴法
1、簡介2、應(yīng)用3、變形
三、思維導(dǎo)圖
1、簡介2、應(yīng)用
四、發(fā)散思維法
五、十二聰明法
六、仿生學(xué)
七、符號表證
八、故事撰寫
九、觀念激發(fā)術(shù)
十、歸因類比鏈
十一、畫腦圖
十二、價值分析
十三、力場分析
十四、自由聯(lián)想
第四部分、創(chuàng)新觀念的評價
一、觀念劃分
二、觀念評價方法
1、表格法
2、標(biāo)準(zhǔn)篩選法
3、質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法
4、目標(biāo)風(fēng)暴法
5、創(chuàng)造性評估法
6、決策平衡表法
7、聚焦法
8、貼點(diǎn)法
9、權(quán)重系統(tǒng)法
三、評價方法的選擇
第五部分、創(chuàng)新觀念的實(shí)施
一、將觀念付諸實(shí)踐
二、創(chuàng)新思維實(shí)施障礙
三、實(shí)施創(chuàng)新觀念的工具
1、溝通理論的過程模型
2、一致性圖解法
3、KT決策法
4、流程圖
5、波特網(wǎng)絡(luò)分析法
6、甘特圖
四、創(chuàng)新思維的應(yīng)用形式
1、實(shí)物創(chuàng)新
2、技術(shù)創(chuàng)新
3、心態(tài)創(chuàng)新
4、管理創(chuàng)新
5、營銷創(chuàng)新
6、戰(zhàn)略創(chuàng)新
第六部分、創(chuàng)新性思維
一、思維
1、思維是什么
2、思維的兩種形式
3、思維活動的兩個內(nèi)在要素
3、探索思維奧秘之旅
二、創(chuàng)新思維
1、創(chuàng)新思維是什么
2、創(chuàng)新思維的本質(zhì)特征
3、影響創(chuàng)新思維的要素
3、創(chuàng)新思維的應(yīng)用
三、創(chuàng)造力
1、創(chuàng)造力是什么
2、創(chuàng)造力的來源
3、創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)
四、創(chuàng)新思維訓(xùn)練
1、創(chuàng)新思維能訓(xùn)練嗎
2、國際聞名的創(chuàng)新思維訓(xùn)練
3、創(chuàng)新思維訓(xùn)練的原則
4、思維訓(xùn)練應(yīng)注意的問題

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