AI+TTT-人工智能+內(nèi)訓師培養(yǎng)（3天版）

  培訓講師：毛劍

講師背景：
毛老師有著10年的TTT實戰(zhàn)經(jīng)驗，長期致力于企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗萃取及學習資源開發(fā)。歷任世界500強企業(yè)以及知名教育機構(gòu)擔任品牌主任、培訓總監(jiān)等職，輔導和培養(yǎng)內(nèi)訓師超過1000+；輔導開發(fā)100+精品專業(yè)培訓課程，親自開發(fā)10+精品培訓課程，在課程 詳細>>

毛劍
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AI+TTT-人工智能+內(nèi)訓師培養(yǎng)（3天版）詳細內(nèi)容

AI+TTT-人工智能+內(nèi)訓師培養(yǎng)（3天版）

AI+TTT人工智能+內(nèi)訓師培養(yǎng)
課程背景：
在數(shù)字科技迅速發(fā)展的背景下,AI+行動已經(jīng)成了不可或缺的生產(chǎn)力。人工智能從助力千行百業(yè)提質(zhì)增效的輔助手段，升級為支撐經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型不可或缺的基礎和核心能力。因此在信息爆炸的時代，行行AI、家家AI、人人AI的時代已經(jīng)到來，誰能率先創(chuàng)新，誰就能獲得先機。
然而在數(shù)字科技的發(fā)展過程中，企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)正是AI+中首當其沖的一環(huán)。
從之前的課程開發(fā)內(nèi)容干貨少，課程開發(fā)周期長，培訓落地效果不佳；
從之前的經(jīng)驗案例開發(fā)寫課件，靈感少，關鍵崗位人才配合難度高；
從之前的做課件PPT耗時長，且無任何美感，甚至部分內(nèi)訓師不會做；
從課程全程講授，學員昏昏欲睡，沒有任何參與感……
因此，順應數(shù)字科技的發(fā)展進行創(chuàng)新已經(jīng)迫在眉睫，本課程《AI+TTT人工智能內(nèi)訓師培養(yǎng)》針對不同學員的每一門課程，在實際操作過程中會遇到的問題，通過全方位用AI+的賦能生產(chǎn)模式，系統(tǒng)科學的開發(fā)適合學員的課程，從而實現(xiàn)課程培訓目標、滿足企業(yè)發(fā)展需求，使課程更接地氣，達到事半功倍的培訓效果。
課程收益：
● 掌握AI+課程開發(fā)的基本理念，貫穿課程及培訓整體
● 掌握標準課程體系的搭建方法，用AI設立課程目標
● 學員能夠應用AI制作課程各類課程素材
● 學員能夠應用AI+快速制作課件PPT
● 改變企業(yè)崗位專家只會做不會教的現(xiàn)狀
● 掌握互動性教學設計，實現(xiàn)課程生動化，提升培訓效果
課程時間：2-3天，6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師、業(yè)務骨干、崗位績優(yōu)者、管理者等
課程方式：AI操作、案例教學、頭腦風暴、互動練習、小組討論、游戲體驗
課程大綱
一、AI課程需求-通過AI制定課程需求
1. AI式學員需求
2. AI式學員期望
3. AI式尋找期望
4. 介定內(nèi)容
案例討論：精品課程需求分析表、AI生成文檔
課堂練習：制定課程需求表二、AI+標準選題-以終為始選好題
1. AI找要點
2. AI找細點
3. AI找控點
4. AI找落點
現(xiàn)場互動：通過AI+標準進行課程選題，引發(fā)思考
課堂練習：選題評分表
三、AI命名-通過AI生成課程標題
1. AI+單標題
2. AI+雙標題
3. AI+比喻法
4. AI+數(shù)字法
5. AI+對象+內(nèi)容
6. AI+對象+內(nèi)容+收益
案例展示：通過某精品課程的展示，加深學員的理解
課堂練習：課程取名
四、AI教學目標-通過AI制定目標
1. ABCD
2. 動詞賓語
3. AI路徑
4. AI目標
工具運用：以某實際精品課程為案例，讓學員討論分析
課堂練習：編寫課程教學目標
五、AI+經(jīng)驗萃取-AI生成知識點內(nèi)容
1. AI+萃取原則
2. AI+萃取類型
3. AI+素材時間
4. AI+內(nèi)容
5. AI內(nèi)容分類
6. AI經(jīng)驗外取
案例討論：AI+企業(yè)關鍵崗位經(jīng)驗提取案例
課堂練習：內(nèi)容萃取提煉
六、AI內(nèi)容塑造-讓講解深入淺出
1. 提概念
2. 造金句
3. 建模型
4. 提要素
5. 整邏輯
課堂練習：給自己的課程建模型
現(xiàn)場互動：小組分享與點評
七、AI+課程素材-培訓的佐料設計
1. AI+事例、文獻
2. AI+配圖、視聽
3. AI+游戲、道具
4. AI+才藝、其他
案例展示：設計課程素材
現(xiàn)場實踐：AI設置課程素材練習
八、課程AI PPT制作
1.封面
2.目錄
3.過渡
4.內(nèi)頁
5.結(jié)束
6.AI PPT課件
（1. WPS思維導圖
（2. WPS一鍵速生成
（3. WPS之快速排版
（4. WPS之AI美化
九、AI+教學設計-四步內(nèi)容步步為贏
1. AI鋪墊內(nèi)容
2. AI講解內(nèi)容
3. AI應用內(nèi)容
4. AI復盤內(nèi)容
課堂練習：制定課程的教學設計
現(xiàn)場互動：小組分享與點評
十、AI+標準課件制作
1. AI式編寫授課計劃書
2. AI式編寫講師手冊
3. AI式編寫學員手冊
4. AI式編寫案例手冊
5. AI式編寫試題資料
提供工具：講師手冊模版、學員手冊模版等
案例展示：精品課程六件套
現(xiàn)場實踐：學員現(xiàn)場實踐標準課件包的如何制作與生成，講師現(xiàn)場輔導
十一、總結(jié)篇-AI+培訓師成果展示
1. AI+評分細則——現(xiàn)場實操演練篇
2. 回顧與總結(jié)——比賽競爭實戰(zhàn)篇

 

毛劍老師的其它課程

內(nèi)訓師綜合力提升——基于TTT企業(yè)內(nèi)訓師整體性提升課程背景：在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中，為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升，并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效，越來越多的企業(yè)開始意識到：企業(yè)培訓工作不能僅僅依賴專業(yè)的外部講師，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍，讓這些了解企業(yè).在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，從而去培養(yǎng)發(fā)展員工。然而現(xiàn)狀是很多企業(yè)兼職內(nèi)訓師缺乏專

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《360度課程開發(fā)》從開場到結(jié)束全維度課程開發(fā)課程背景：企業(yè)培訓的目標是“改變?nèi)说男袨?，進而最終為企業(yè)帶來期望的績效目標與業(yè)務成果”。而培訓能否實現(xiàn)這個目標，又與課程內(nèi)容本身密切相關。大量的實踐證明基于企業(yè)自身實踐經(jīng)驗所產(chǎn)出的課程與實際工作場景最切合，培訓效果最好，同時落地性也更強。這就需要企業(yè)擁有大量具備課程開發(fā)與設計能力的人員。掌握課程開發(fā)技術對促進企業(yè)

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360度內(nèi)訓師課程開發(fā)與授課技巧——基于企業(yè)內(nèi)訓師整體性提升課程背景：隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓發(fā)展已經(jīng)越來越被認可和重視，成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關鍵的“育”的角色。而作為知識傳播與迭代的重要載體——內(nèi)訓師，更是承擔著隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，構(gòu)建內(nèi)部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)訓師隊伍，已經(jīng)成為學習型組織不斷發(fā)展和建立成熟培訓

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360度授課技巧從開場到結(jié)束全維度課堂呈現(xiàn)課程背景：在企業(yè)實際培訓中，好的培訓不僅僅取決于課程質(zhì)量以及講師本人對內(nèi)容的專精程度，更重要的是在培訓中能夠真正啟發(fā)學員，把課程內(nèi)容完美、生動、有趣的呈現(xiàn)出來，避免發(fā)生“老師臺上講，學員無興趣”的局面。內(nèi)訓師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，在課程上犯了培訓的禁忌而

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360度微課開發(fā)短、平、快之全維度微課成型課程背景：近些年，由于移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，傳統(tǒng)的培訓教學模式與學習方法也隨之改變。培訓不再是單一的講師授課，而是逐漸轉(zhuǎn)向以學習者為中心的新型教學方式。隨著企業(yè)生存環(huán)境的快速變化，戰(zhàn)略、業(yè)務的快速調(diào)整，崗位、工作內(nèi)容的快速變動，要求培訓內(nèi)容的快速迭代更新。在這種形式下線上小微課程應運而生，成為市

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結(jié)構(gòu)性思維表達—想清楚、說明白，讓表達工作匯報更高效課程背景：說話啰嗦了半天，對方也不知道你想說什么，沒有重點，思路混亂！向領導匯報時，領導急的要命，而匯報的人卻說不清楚主題，其實在我們平常工作、生活當中也有很多這樣的案例，比如我們要說一件事情的時候，是不是領導總是會問我們，你直接說吧，你到底想說什么？直接說清楚你的意思。那么如何才能讓你的重點突出，邏輯思路

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金牌講解員——企業(yè)高質(zhì)量宣講呈現(xiàn)課程背景：講解員身份特殊，每天都需要通過語言表達來傳播內(nèi)容，尤其在這個時代，企業(yè)的內(nèi)容與市場、企業(yè)的內(nèi)容與合作伙伴等等，連接變得越來越廣泛。想要鏈接起來，我們就需要更快速有效的呈現(xiàn)方式，讓自己和自己的企業(yè)被迅速識別并得到認可。這與良好的語言表達方式就密不可分，講解員通過展示呈現(xiàn)自己的企業(yè)、品牌、產(chǎn)品、服務、理念等關鍵信息，獲取

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報·聯(lián)·商——工作匯報、商務溝通技巧課程背景：在我們的日常工作中，幾乎每天都會碰到：●上級交待的工作做完了，要去匯報；●預定的會議時間變更了，需要通知有關人員；●工作上遇到了難題，得去請示領導......這樣的事情每天都在我們身邊發(fā)生著，可是：●上級常有困惑：部下那里的情況不明，很是擔心，總得要我去問他才說！●部下也有困惑：我該怎么做，才能讓上司滿意？●上級

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《商務演講》-職場高效表達與呈現(xiàn)課程背景：主持會議需要演講、宣傳動員需要演講、商務談判需要演講、問題解釋需要演講、介紹產(chǎn)品需要演講、自我推介需要演講；這些在關鍵商業(yè)場合下的一對多溝通和影響的能力——即商務演講與高效表達的能力，在今天的商業(yè)世界里，已經(jīng)成為商務人士必備核心技能之一。然而，以下情景在日常的演講中是否很常見內(nèi)容欠缺說服性：沒有要點，不是雜亂無章就是

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