1天《基于團(tuán)隊(duì)管理的績效面談》-
1天《基于團(tuán)隊(duì)管理的績效面談》-詳細(xì)內(nèi)容
1天《基于團(tuán)隊(duì)管理的績效面談》-
13335-386080-17716522885402024
2024
-3276607421880《基于團(tuán)隊(duì)管理的績效面談》
《基于團(tuán)隊(duì)管理的績效面談》
-806456203950王靜
400000王靜
課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《基于團(tuán)隊(duì)管理的績效面談》
【課程背景】
企業(yè)進(jìn)行管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo),目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程就是管理的過程,通過層層的目標(biāo)分解,把企業(yè)目標(biāo)落實(shí)在每個崗位上,并實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果,我們稱之為績效落地。在企業(yè)績效落地的過程中,很多中層管理人員并沒有掌握目標(biāo)分解和績效指標(biāo)提取的原則和方法,更談不上通過績效結(jié)果對人員進(jìn)行提升和改進(jìn)了。
那么,績效考核要考評什么?怎么考?標(biāo)準(zhǔn)怎么定?指標(biāo)無法量化怎么辦?如何應(yīng)用考核結(jié)果……類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)的中基層管理人員和人力資源部門?!痘趫F(tuán)隊(duì)管理的績效面談》課程不但深入講解目標(biāo)管理體系和目標(biāo)分解的方式,同時還結(jié)合大量的案例分析討論和實(shí)際操作,將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法,從而使普通管理者在培訓(xùn)現(xiàn)場就可輕松掌握績效指標(biāo)分解、提取、績效結(jié)果應(yīng)用等實(shí)戰(zhàn)技能,幫助企業(yè)的績效管理形成閉環(huán),實(shí)現(xiàn)績效落地的目標(biāo)。
【課程對象】企業(yè)中基層管理干部
【課程時長】1天(6小時/天)
【講師分享大綱】
第一單元:全面構(gòu)建績效管理認(rèn)知
從VUCA時代到BANI時代企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要直面的四大難點(diǎn)
業(yè)績增長并不穩(wěn)定收入外因大于內(nèi)因
運(yùn)營成本增長速度明顯內(nèi)部管理效能增長乏力
內(nèi)外部人才供給不足管理人才梯隊(duì)建設(shè)弱
客戶服務(wù)能力形式化客戶可持續(xù)增長困難
源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”什么是管理?管理的本質(zhì)要解決那些問題?
什么績是效管理?績效管理如何助力企業(yè)管理案例分析:本季度績效表現(xiàn)評估
甲:吃苦耐勞型員工
乙:積極主動型員工
丙:資深元老型員工
?。盒逻M(jìn)活躍型員工
作為同事為以上四位員工打分VS作為管理者對以上四位員工打分
團(tuán)隊(duì)討論:分析兩次打分的差異存在
團(tuán)隊(duì)討論:根據(jù)績效表現(xiàn)評價如何與以上四位員工做面談
績效管理VS績效考核
績效管理的四大流程
績效計(jì)劃
績效輔導(dǎo)
績效評估
績效結(jié)果應(yīng)用
第二單元:績效管理誰來負(fù)責(zé)?
案例討論:績效考核是誰的事?
管理者與員工是績效管理的主體
管理者通過績效管理達(dá)成兩大目的
經(jīng)營壓力的傳遞
提升內(nèi)部管理效力
員工通過績效管理落實(shí)兩大成果
業(yè)績評定,獎優(yōu)罰懶
明確期望,引導(dǎo)行為
思考:績效管理只限于直屬管理者和被管理員工嗎?
績效管理于企業(yè)中人人有責(zé)
企業(yè)高管的績效管理職責(zé)
直線經(jīng)理的績效管理職責(zé)
人力資源部的績效管理職責(zé)
員工的績效管理職責(zé)
績效管理關(guān)注三大層面
結(jié)果對比
因果探究
理性改善
第三單元:績效面談與改善
案例分析:黑熊與棕熊的競賽
思考:績效面談的作用與本質(zhì)
做好績效面談的三大方向
對工作任務(wù)進(jìn)行價值分類
對工作過程進(jìn)行理性回顧
對員工能力進(jìn)行遷移性評估
面談前的四大準(zhǔn)備
營造氛圍的四種方法
績效面談的具體步驟及應(yīng)用
先通情,后達(dá)理
面談座位的安排
告知成績 自我評價
給予賞識 肯定激勵
直面問題 改善不足
設(shè)定目標(biāo) 行為驅(qū)動
績效面談練習(xí):小A&小B的績效面談對比
績效面談評估表及應(yīng)用
績效結(jié)果應(yīng)用
績效結(jié)果在招聘選拔方面的應(yīng)用
績效結(jié)果在薪酬調(diào)整方面的應(yīng)用
績效結(jié)果在培養(yǎng)與發(fā)展方面的應(yīng)用
績效結(jié)果在職務(wù)調(diào)整方面的應(yīng)用
第四單元:績效結(jié)果在團(tuán)隊(duì)中的應(yīng)用
績效結(jié)果對于團(tuán)隊(duì)的價值
方向更明確
士氣更高漲
策略更清晰
運(yùn)用績效結(jié)果探究持續(xù)發(fā)展的兩種源頭
關(guān)于團(tuán)隊(duì):真正的優(yōu)勢&不足
關(guān)于績效:關(guān)鍵的成功因素&創(chuàng)新突破點(diǎn)
團(tuán)隊(duì)績效結(jié)果運(yùn)用的六大核心要點(diǎn)
業(yè)務(wù)現(xiàn)狀
團(tuán)隊(duì)狀態(tài)
績效狀態(tài)
流程狀態(tài)
個人發(fā)展
團(tuán)隊(duì)氛圍
團(tuán)隊(duì)績效結(jié)果運(yùn)用關(guān)注影響員工表現(xiàn)與人效的七大維度
團(tuán)隊(duì)調(diào)研《影響員工表現(xiàn)與人效的七大維度》
管理就是看 “ 投入產(chǎn)出 ” 的改變,管理者行動的關(guān)鍵是抓 “ 價值增量 ”
王靜老師的其它課程
2天訓(xùn)練版《秒懂傳達(dá)力》- 05.25
-584201175385《秒懂傳達(dá)力》——王靜老師《秒懂傳達(dá)力》——王靜老師-332740496824020242024-6026158777605-1143000-914400課程大綱【課程名稱】《秒懂傳達(dá)力》【課程背景】在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,企業(yè)的競爭越來越激烈已經(jīng)是不爭的事實(shí)。因此,加強(qiáng)企業(yè)自身的競爭力已經(jīng)成為各大企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。一段走心的演講傳達(dá),可
講師:王靜詳情
-929640885825邁向領(lǐng)導(dǎo)之路——《管理者角色認(rèn)知》——王靜老師邁向領(lǐng)導(dǎo)之路——《管理者角色認(rèn)知》——王靜老師-1129665-885825-401955506730020242024-6026158777605課程大綱【課程名稱】《邁向領(lǐng)導(dǎo)之路-管理者角色認(rèn)知》【課程背景】這是個“打劫”的時代!互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為打劫提供了技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)手段,資本為打劫提供
講師:王靜詳情
-240030452437520242024739775793115專業(yè)高潛業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)《新晉管理者轉(zhuǎn)型與價值塑造》——王靜老師專業(yè)高潛業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)《新晉管理者轉(zhuǎn)型與價值塑造》——王靜老師-1129665-885825-6026158777605課程大綱【課程名稱】《專業(yè)高潛業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)-新晉管理者轉(zhuǎn)型與價值塑造》【課程背景】組織中,絕大多數(shù)管理者來自于具有
講師:王靜詳情
0-457200-110490218948020242024-3276607421880《從目標(biāo)設(shè)定到成果落地》《從目標(biāo)設(shè)定到成果落地》-806456203950王靜400000王靜課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《從目標(biāo)設(shè)定到成果落地》【課程背景】在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)或年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中,管理層作為承上啟下的關(guān)鍵,往往
講師:王靜詳情
0-457200-238760208788020242024-3276607310120《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》-730256207125王靜400000王靜課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)-全面提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師綜合素養(yǎng)》【課程背景】多數(shù)組織已經(jīng)意識到未來的競爭優(yōu)勢將建立在人才培育能力上,但
講師:王靜詳情
0-457200-3282957423785《呈現(xiàn)影響力》《呈現(xiàn)影響力》-243840218948020242024-806456203950王靜400000王靜課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《呈現(xiàn)影響力》【課程背景】在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,企業(yè)的競爭越來越激烈已經(jīng)是不爭的事實(shí)。因此,加強(qiáng)企業(yè)自身的競爭力已經(jīng)成為各大企
講師:王靜詳情
2天版《新晉經(jīng)理人能力提升》- 05.25
0-457200-177165209042020242024-3276607421880《新晉經(jīng)理人能力提升》《新晉經(jīng)理人能力提升》-806456203950王靜400000王靜課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《新晉經(jīng)理人能力提升》【課程背景】目前,很多管理人員大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干,但是面對管理,他們有的
講師:王靜詳情
2天場景版《從技術(shù)骨干到管理精英》- 05.25
-527050787400《從技術(shù)骨干到管理精英》——王靜老師《從技術(shù)骨干到管理精英》——王靜老師-1129665-885825-401955506730020242024-6026158777605課程大綱【課程名稱】《從技術(shù)骨干到管理精英》【課程背景】在中國,95以上的研發(fā)管理者都是從專業(yè)能力較強(qiáng)的技術(shù)骨干中提拔而來。然而,角色的轉(zhuǎn)換卻讓他們無從適應(yīng),過
講師:王靜詳情
6350788035《從目標(biāo)設(shè)定到成果落地》——王靜老師《從目標(biāo)設(shè)定到成果落地》——王靜老師-1129665-885825-401955506730020242024-6026158777605課程大綱【課程名稱】《從目標(biāo)設(shè)定到成果落地》【課程背景】這是個“打劫”的時代!互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為打劫提供了技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)手段,資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強(qiáng)悍的、致勝
講師:王靜詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194