《職業(yè)化塑造》

  培訓講師:鄭旺

講師背景:
鄭旺人才發(fā)展專家MBA、國家一級人力資源管理師七年外資人力資源機構(gòu)高級咨詢顧問、項目經(jīng)理八年百度區(qū)域銷售客服管理、人才發(fā)展負責人管理實戰(zhàn)導師,業(yè)績改進推手中科大MBA特約講師多家機構(gòu)MTP、職業(yè)化素養(yǎng)、團隊建設(shè)專家講師職業(yè)履歷7年外資管理咨 詳細>>

鄭旺
    課程咨詢電話:

《職業(yè)化塑造》詳細內(nèi)容

《職業(yè)化塑造》

職業(yè)化塑造
作為職業(yè)者,你是否出現(xiàn)過這樣的狀況:
疲憊、焦慮、陷入職業(yè)倦怠,不喜歡也不享受自己的工作,只要條件許可就想立馬退休……
如果是這樣,您很有必要在喪失這份工作的全部熱情之前,就自己的工作狀態(tài)做一次全面的梳理,并試著去喚醒職業(yè)熱情、重塑工作動力。
讓職業(yè)者重新審視自己的工作,在個人、公司、以及這份工作三者之間尋找更多的默契,找回對于工作的熱情和動力,避免成為職場“植物人”,并能在享受工作的同時贏得更多的尊重和認可。
課程收獲
明確個人在團隊中存在的價值以及錢以外的工作動力。
明確工作目標和成長目標建立創(chuàng)業(yè)心態(tài):從“這不關(guān)我的事,這是公司的事”到“這是我的事,我是公司的一部分”。
建立積極心態(tài):從“我這么一個小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
建立游戲心態(tài):從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實際上我還能做得更好”成為善于合作、自我管理、受人歡迎的職業(yè)者。
課程時長
精華版1天、標準版2天(6小時/天)
課程內(nèi)容
第一部分
前言:真正的保障
就業(yè)保障VS職業(yè)保障
保障的來源——成為職業(yè)化的職業(yè)者
開啟職業(yè)化模式:RED
——Renew 更新進化:觀念管理
——Energy 能量轉(zhuǎn)換:態(tài)度管理
——Discovery 發(fā)現(xiàn)之旅:行為管理
第二部分
Renew:職業(yè)化觀念管理
別做職場“植物人”
——我的額外價值
2676525162560錢以外的動力
競爭力的目標
如何確立工作使命
——我在團隊中的存在價值
找到錢以外的工作動力
如何確立工作愿景
——個人愿景和公司愿景的結(jié)合
工作目標和發(fā)展目標的結(jié)合
如何確立工作價值觀
——理解公司的價值觀
和公司的價值觀一致
和你的目標保持一致
研討:我在團隊中存在的價值是什么?
什么是我錢以外的工作動力?
第三部分
Energy:職業(yè)化態(tài)度管理
態(tài)度比技能更重要
2600325210820職業(yè)化態(tài)度
——創(chuàng)業(yè)心態(tài):為自己工作
積極心態(tài):熱忱地工作
游戲心態(tài):快樂地工作
創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
——什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)?
創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么?
如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)?
創(chuàng)業(yè)心態(tài)關(guān)鍵詞——舞臺、品牌、自我經(jīng)營
研討:從“這不關(guān)我的事,這是公司的事”
到“這是我的事,我是公司的一部分”
積極心態(tài)VS消極心態(tài)
——什么是積極心態(tài)?
如何建立積極心態(tài)?
如何自我激勵?
積極心態(tài)關(guān)鍵詞——馬糞、小馬
研討:從“我這么一個小職位能做什么”
到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
游戲心態(tài)
——什么是游戲心態(tài)?
游戲心態(tài)帶給你什么?
游戲心態(tài)關(guān)鍵詞——懸崖、草莓
研討:從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”
到“實際上我還能做得更好”
第四部分
Discovery:職業(yè)化行為管理
價值觀的解構(gòu):——結(jié)果、方式、代價
工具價值 & 本質(zhì)價值
工作價值觀的挑選
職業(yè)精神的典范:壽司之神
職業(yè)體檢:我應(yīng)該怎么做
行動學習:課程的內(nèi)化

 

鄭旺老師的其它課程

-10267957959725課程時長:2天,12小時強調(diào)工作場景的還原,將理論知識與工作應(yīng)用相結(jié)合。教學活動豐富,包括視頻教學、案例分析、課堂練習、角色扮演、游戲活動等。同時,課程提供輔助工具,幫助學員課后在實際管理當中應(yīng)用。課程時長:2天,12小時強調(diào)工作場景的還原,將理論知識與工作應(yīng)用相結(jié)合。教學活動豐富,包括視頻教學、案例分析、課堂練習、角色扮演、游

 講師:鄭旺詳情


教練式管理   06.06

教練式管理課程大綱在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當今人才和管理能力開發(fā)的新領(lǐng)域。什么是教練?簡言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助我們深入了解自己,理解他人,激發(fā)出內(nèi)在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會使您的人生和事業(yè)更上一個臺階,實現(xiàn)更大的自我價值。此課程您會感受

 講師:鄭旺詳情


下筆有神-公文寫作技巧---助您想清楚、寫明白、擴影響※課程背景“如果你面試了幾個候選人,他們都非常不錯,但最終你只能留一個入職,那么選哪個?”“雇那個寫作最厲害的人”。-《寫作風格意識》職場寫作的目的是溝通,溝通對于企業(yè)的重要性不言而喻,但槽糕的寫作能力,犧牲了職業(yè)專業(yè)形象的同時也極大地浪費著組織的績效?!n程特色抓住職場寫作的本質(zhì):“好好說話”。我們認為

 講師:鄭旺詳情


《從學校人到企業(yè)人》培訓課程大綱企業(yè)對我們而言是什么?(一)企業(yè)對我們而言是什么場所1、人生第二轉(zhuǎn)折點2、企業(yè)的本質(zhì)是什么(二)學校與企業(yè)的區(qū)別1、企業(yè)和學校的本質(zhì)2、企業(yè)人和學校人的核心區(qū)別(三)企業(yè)最歡迎什么樣的職場人1、初入職場迷惑行為分析2、企業(yè)對員工的四個角色期待3、變化當下就要發(fā)生(四)企業(yè)員工角色定位地圖1、我的位置在哪里?2、這個位置的職責是

 講師:鄭旺詳情


376682074295掌控課堂——TTT專業(yè)授課技巧課程說明:企業(yè)不斷壯大、實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣,在于持續(xù)進化的文化和經(jīng)驗傳承,而完善的人才培養(yǎng)體系無非是必選途徑。采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來培育人才已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的共識,但一些內(nèi)部講師由于缺少系統(tǒng)培訓和專業(yè)訓練,授課技巧停留在“知”的層面,授課效果較難達到預(yù)期的目的,他們對如何提升授課效果感到困惑:(1)沒有

 講師:鄭旺詳情


預(yù)見才能遇見—職業(yè)生涯規(guī)劃“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,面對自己即的職業(yè)生涯,你想有自己系統(tǒng)的人生規(guī)劃嗎?面對各種行業(yè)企業(yè)和職業(yè),您了解多少?知道他們運作的潛規(guī)則嗎?身處企業(yè),怎樣才能更好的化天賦為才干,變能力為結(jié)果呢?……面對這些問題,具有十五年知名互聯(lián)網(wǎng)公司及管理咨詢機構(gòu)人力資源管理經(jīng)驗的鄭旺老師,曾親自調(diào)研、溝通、組織、協(xié)調(diào)、測評和輔導了數(shù)千位職場新人和在

 講師:鄭旺詳情


10668007918450勸誡與行為規(guī)范勸誡與行為規(guī)范167830582473801.WARN勸誡模型找出問題-指出影響-找到原因-列出解決方案-2.行為規(guī)范的四個原則3.行為規(guī)范的三種形式口頭警告-書面警告-職務(wù)終止1.WARN勸誡模型找出問題-指出影響-找到原因-列出解決方案-2.行為規(guī)范的四個原則3.行為規(guī)范的三種形式口頭警告-書面警告-職務(wù)終止28

 講師:鄭旺詳情


17240256305550導入視頻:bill如何解決困局1.提問漏斗模型收集性問題引導性問題共識性問題2.收集性問題的3w模型WhathappennedWhatisyourfeelingWhatisyourplan練習:5分鐘訪談3.引導式提問表示認可揭示事實放大影響3.引導式提問?表示認可?揭示事實?放大影響4.共識性問題?同意?坦白的拒絕?建設(shè)性不同意

 講師:鄭旺詳情


168211561334651.管理決策的類別技術(shù)性決策-策略性決策2.策略性決策的四個要素可能的選擇-必要條件-理想條件-風險【練習:四要素】3.決策的CASES模型C:定義情境A:明確目標和標準S:擬定可行方案E:評估風險S:選擇最佳方案工具:決策矩陣【練習:CASES模型】4.參與決策的過程質(zhì)量承諾矩陣例行決策-管理者決策-部署決策-團隊共同決策【練習

 講師:鄭旺詳情


《情商加速器》-職場情緒管理課【課程背景】美國總統(tǒng)富蘭克林羅斯福曾經(jīng)說過這樣的話:總統(tǒng)應(yīng)該成為國民中最優(yōu)秀的演員。高情商的人不僅要有出眾的情緒管理能力,更要有表演能力。這是一種心態(tài),也是一種技術(shù)。也許有些管理者會遇到這樣的困惑,團隊成員間沒于擔當,發(fā)生問題互相指責。員工態(tài)度不積極,工作得過且過。這到底是什么問題?其實,多數(shù)情況下,因為管理者不能充分把控員工情

 講師:鄭旺詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有