基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的培訓(xùn)師培

基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的培訓(xùn)師培養(yǎng)
【課程背景】企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展離不開文化和理念的傳承，離不開技能和技術(shù)的傳播，離不開信息和知識的傳遞。
因此，將組織既有崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最具有戰(zhàn)略性的投資。
而企業(yè)的管理者、業(yè)務(wù)精英、專兼職內(nèi)訓(xùn)師，則肩負(fù)著企業(yè)中文化理念傳承、技能技術(shù)傳播與知識信息傳遞的重任。
尤其是對專兼職內(nèi)訓(xùn)師隊伍的打造與培養(yǎng)，更是解決傳統(tǒng)的“走出去”或“請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式要么“水土不服”，要么“基因不對”這個難題的最優(yōu)選擇。
本課程將通過課程設(shè)計篇、內(nèi)容萃取篇、精彩演繹篇三個階段共計18項修煉，幫助企業(yè)打造出一支既能開發(fā)課程又能精彩演繹的專兼職內(nèi)訓(xùn)師隊伍，系統(tǒng)掌握崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的兩項核心技術(shù)（經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)），并現(xiàn)場產(chǎn)出多個崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化成果。
1905045085【課程收益】
1、崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的提煉
2、內(nèi)部專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的傳承
3、化隱形知識為顯性化
4、個性化內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化
5、降低人才的培養(yǎng)難度
6、快速復(fù)制優(yōu)秀的人才
7、企業(yè)文化的有效傳播
8、培訓(xùn)效果的快速提升
9、批量節(jié)約培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)
10、企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
【授課方式】
講授+研討+實(shí)操
【課程對象】
專兼職內(nèi)訓(xùn)師、中高管、業(yè)務(wù)精英
【課程時長】
4-6天（6小時/天）
【課程大綱】
階段一：課程設(shè)計篇
第一項修煉：培訓(xùn)師角色認(rèn)知
1、培訓(xùn)師價值塑造
2、培訓(xùn)師成長路徑
第二項修煉：把握成人學(xué)習(xí)規(guī)律
1、受歡迎的課VS不受歡迎的課
2、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)之“農(nóng)夫”模型
第三項修煉：樹立正確教學(xué)指導(dǎo)思想
1、三大教學(xué)指導(dǎo)思想：行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義
2、建構(gòu)主義：一個目標(biāo)、兩個關(guān)鍵、三個轉(zhuǎn)變、四個要素、五個原則
第四項修煉：兩大經(jīng)典課程設(shè)計模型
1、ADDIE課程開發(fā)模型：A需求分析、D結(jié)構(gòu)設(shè)計、D內(nèi)容開發(fā)、I課程實(shí)施、E科學(xué)評估
2、梅瑞爾首要教學(xué)原理：聚焦問題、激活舊知、示證新知、應(yīng)用新知、融會貫通
第五項修煉：兩個培訓(xùn)需求診斷模型
1、HPT問題診斷模型
2、三維診斷模型
第六項修煉：課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的四大原則
2、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的兩種方式
3、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計之五步成詩
4、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計訓(xùn)練及展示
階段二：內(nèi)容萃取篇
第七項修煉：組織最佳實(shí)踐
1、組織最佳實(shí)踐案例示例
2、組織最佳實(shí)踐探尋
3、顯性知識&隱性知識
第八項修煉：經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)
1、萃取技術(shù)的概念
2、萃取技術(shù)兩大理論基礎(chǔ)
（1）經(jīng)驗(yàn)需求燈塔
（2）大衛(wèi)·庫伯經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈
第九項修煉：崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化七要素
1、萃取師：萃取引路人
2、標(biāo)桿：經(jīng)驗(yàn)攜帶者
3、主題：萃取的內(nèi)容
4、萃?。号Ｊ螺团Ｕ?br /> 5、呈現(xiàn)：多樣化載體
6、審核：確保無紕漏
7、應(yīng)用：應(yīng)用出成效
第十項修煉：簡易萃取五步驟
1、第一步：找共性
2、第二步：看差異
3、第三步：挖實(shí)質(zhì)
4、第四步：要拔高
5、第五步：成模型
第十一項修煉：標(biāo)準(zhǔn)萃取八步曲
1、步驟一：萃取標(biāo)桿選取
要求：符合三要素
2、步驟二：萃取目標(biāo)設(shè)定
要求：符合ABCD法則
3、步驟三：萃取主題設(shè)計
要求：基于目標(biāo)，觀點(diǎn)明確，符合簡單、準(zhǔn)確、利益三原則
4、步驟四：結(jié)構(gòu)化萃取
要求：有序言，顆粒度4級
5、步驟五：萃取結(jié)構(gòu)審核
（1）是否符合MECE法則
（2）是否經(jīng)得起推理論證
（3）多維度反思
6、步驟六：萃取成果多樣化呈現(xiàn)
（1）要求：以案例、微課為主，要素完整
（2）案例要素：標(biāo)題、背景、沖突、結(jié)果、啟發(fā)、分析、經(jīng)驗(yàn)、難點(diǎn)、適用邊界
（3）微課要素：標(biāo)題、導(dǎo)入、目錄、結(jié)尾、備注
7、步驟七：萃取成果后續(xù)審核
（1）內(nèi)容審核：審核場景、審核經(jīng)驗(yàn)、審核呈現(xiàn)
（2）審核流程：選擇評委、明確標(biāo)準(zhǔn)、成果展示、評委打分、評委點(diǎn)評
8、步驟八：萃取成果推廣應(yīng)用
（1）宣傳計劃
（2）學(xué)習(xí)計劃
（3）應(yīng)用計劃
（4）迭代計劃
第十二項修煉：PPT制作技巧
1、PPT制作三大原則
0425452、PPT制作25項實(shí)用技巧
9525539753、PPT制作一對一個性化問題輔導(dǎo)
注：提供超過1G的PPT制作素材
階段三：精彩演繹篇
第十三項修煉：培訓(xùn)風(fēng)格識別及修煉
1、培訓(xùn)師的四大風(fēng)格
2、培訓(xùn)師風(fēng)格測試
3、培訓(xùn)風(fēng)格優(yōu)劣勢及自我修煉
第十四項修煉：課堂呈現(xiàn)兩大經(jīng)典模型
1、以老師為中心的AGC模型
2、以學(xué)員為中心的SSCE模型
第十五項修煉：培訓(xùn)師專業(yè)形象塑造
1、培訓(xùn)師舞臺魅力“三金字”
2、塑造專業(yè)形象的五大原則
3、培訓(xùn)師的職業(yè)著裝
4、身體語言的規(guī)范表達(dá)
第十六項修煉：應(yīng)對緊張的方法和技巧
1、講臺上緊張的常見表現(xiàn)
2、引起緊張的原因分析
3、正確看待緊張
4、應(yīng)對緊張的11種方法
第十七項修煉：精彩互動的原則和方法
1、現(xiàn)場氣氛不佳的常見表現(xiàn)
2、精彩互動的三大原則
3、精彩互動的12個方法
4、精彩互動的三種境界
第十八項修煉：高效控場的方法和技巧
1、現(xiàn)場失控的常見表現(xiàn)
2、現(xiàn)場失控的原因分析
3、高效控場的8個方法
4、高效控場的3個要點(diǎn)
結(jié)尾：10分鐘經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化成果展示、點(diǎn)評

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