非人力資源的人力資源管理

  培訓(xùn)講師:楊泰亮

講師背景:
楊泰亮老師企業(yè)管理專家【專業(yè)資質(zhì)】?12年培訓(xùn)講師經(jīng)歷?曾任:某銀行企業(yè)專職講師?曾任:某房地產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理?企業(yè)管理領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)派專家?中國聯(lián)通、長城汽車特聘講師?10年+多行業(yè)多企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)經(jīng)驗?曾任:某生產(chǎn)企業(yè)人力資源總監(jiān)?營銷服務(wù)一對一 詳細>>

楊泰亮
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非人力資源的人力資源管理詳細內(nèi)容

非人力資源的人力資源管理

《職業(yè)經(jīng)理人——N角色提質(zhì)增效領(lǐng)導(dǎo)力》
【課程背景】
中國企業(yè)經(jīng)過改革開放40年左右市場化運營,成功渡過初創(chuàng)和成長期,目前企業(yè)環(huán)境處于發(fā)展創(chuàng)新窗口期。
企業(yè)管理核心團隊提拔培養(yǎng)由生產(chǎn)廠長到 “業(yè)務(wù)帶頭人”為先的階段,進入到由人力資源管理為核心的當代企業(yè)管理階段。
3208020236855知



經(jīng)
驗盡











思 維 格 局
團 隊 打 造
個 人 成 長




經(jīng)
驗盡











思 維 格 局
團 隊 打 造
個 人 成 長
一批批有專業(yè)技能和培養(yǎng)潛質(zhì)的人才
走向了管理崗位,崗位適配性與企業(yè)
發(fā)展需求的專業(yè)化、系統(tǒng)化管理人才
愈發(fā)不均衡、不充分;對于具備職業(yè)
經(jīng)理人素養(yǎng)的人才需求,在企業(yè)運營
過程中,大大小小事件上逐一凸顯。
【課程收益】
系統(tǒng)性提升職業(yè)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng),筑牢企業(yè)提質(zhì)增效中堅力量。
【課程特色】
生產(chǎn)、銷售、服務(wù),不同企業(yè)類型對管理者能力方向要求差別巨大;
國企、外企、合資、私企,不同企業(yè)性質(zhì)對管理素養(yǎng)要求差別巨大;
創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、成長、成熟,不同企業(yè)階段對管理格局要求差別巨大;
高層、中層、基層;新/老員工,不同領(lǐng)導(dǎo)對不同員工要有管理差異;
系統(tǒng)化學習,針對性補足短板,面對不同情境管理者都能有道有術(shù)!
全程互動,情景模擬,角色扮演,學員參與,現(xiàn)問現(xiàn)答,模型導(dǎo)入!
【課程對象】
中層管理/基層管理/儲備干部/優(yōu)秀員工
【課程時長】
兩天(6小時/天)
【課程大綱】
一、職業(yè)經(jīng)理人角色認知――管理意識升維
1、角色情境扮演
1)以小組為單位,全程模擬扮演一個部門的運營工作實務(wù)
2)部門優(yōu)秀員工到管理者的角色轉(zhuǎn)變
小組互動:管理者自畫像
2、管理者角色認知
1)部門優(yōu)秀員工到管理者的角色轉(zhuǎn)變
2)隨時能角色轉(zhuǎn)換的多面手管理者
3)常見的角色定位誤區(qū)
業(yè)務(wù)的帶頭人
佛系的萬金油
矛盾的傳話筒
向上爬的鉆營者
管理者自我生涯管理
管理員工生涯能力與實務(wù)——為什么對“關(guān)系戶“員工越”狠“越好
二、人力資源管理認知――做人力資源部角色的班長
1、“選”“育”“留”第一責任人的工作范疇
案例分析:新員工伽羅的迷惑
2、帶頭沖鋒的班長+團隊搭建的班長
3、給上級出選擇題、判斷題,拒絕疑問題!
4、開好班會、例會與個別談話的意義與技巧
三、招聘與配置聯(lián)動――做一個火眼金睛的武裝部長
1、部門工作分析與配置實務(wù)
案例分析:愛八卦的孫尚香2、科學招聘與面試==提高留存率
3、職業(yè)規(guī)劃與輔導(dǎo)==提高團隊績效
四、培訓(xùn)與開發(fā)——做一個貼心的指導(dǎo)員
1、員工成長中的煩惱破局
2、培訓(xùn)不僅僅是集中學習
案例分析:各自為政的安琪拉
3、如何做好一個會激勵、暖人心的指導(dǎo)員
案例分析:伽羅的小失誤
4、體系管理與員工個性化管理
1)制度管理的基本原則
2)人性管理的技巧原則
3)DISC職業(yè)性格管理
五、HRBP——做一個沖鋒陷陣的連長
1、業(yè)務(wù)與管理并存的關(guān)鍵性管理技巧
1)PDCA流程管理
2)SMART目標管理
3)時間管理四象限
4)情緒管理
5)危機管理
6)手表定律應(yīng)用
7)鲇魚效應(yīng)應(yīng)用
8)破窗效應(yīng)應(yīng)用
2、德才兼?zhèn)洹戏ā⒑弦?guī)、合理 【
六、落地跟蹤
1、落地作業(yè)——現(xiàn)場答疑、作業(yè)布置、跟蹤指導(dǎo)
7200908001000

 

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