《故事領(lǐng)導(dǎo)力-結(jié)構(gòu)思考和工作匯報(bào)》
《故事領(lǐng)導(dǎo)力-結(jié)構(gòu)思考和工作匯報(bào)》詳細(xì)內(nèi)容
《故事領(lǐng)導(dǎo)力-結(jié)構(gòu)思考和工作匯報(bào)》
《故事領(lǐng)導(dǎo)力-結(jié)構(gòu)思考和工作匯報(bào)》課程介紹
【課程背景】
關(guān)于演講表達(dá)，為什么有些人一上臺就能脫口成章，你每次一聽到要講話就支支吾吾；為什么的人講什么都感覺很對，你明明很有理由，卻不知道怎么說；為什么有的講話就很吸引人，你竟然跟朋友聊個天也不知道說什么。
原因是，精彩的表達(dá)需要最重要兩個要素：結(jié)構(gòu)和沖突。結(jié)構(gòu)是萬物之本，物質(zhì)有結(jié)構(gòu)，思考也同樣存在結(jié)構(gòu)。人們看待事物的角度、思考的出發(fā)點(diǎn)、問題見解都是思考結(jié)構(gòu)的反映，由于學(xué)識、生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式不同，因此對同?事物的看待角度與得出的結(jié)論自然也有所不同?！睕_突是不同的人物或事物之間的對立的狀態(tài)或關(guān)系。高質(zhì)量的表達(dá)往往能夠有結(jié)構(gòu)，有沖突，表達(dá)的邏輯體系完善，而且具有吸引力。
本課程以結(jié)構(gòu)沖突理論為基礎(chǔ)，結(jié)合動詞、名詞和形容詞這三類詞語，讓學(xué)員能夠掌握高質(zhì)量表達(dá)的基本原理，通過“場景模擬”的練習(xí)方式，將各組學(xué)員的工作匯報(bào)場景與教學(xué)案例相結(jié)合，學(xué)員進(jìn)行“結(jié)構(gòu)思考”和“工作匯報(bào)”方面的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合沙盤內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，并且通過層層過關(guān)的方式來檢驗(yàn)成果，確保了培訓(xùn)過程的參與度與趣味性，最終取得圓滿的效果。
【課程收益】
明確：結(jié)構(gòu)思考的基本特點(diǎn)和4個步驟
理解：高效職場工作匯報(bào)的3大原則
掌握：將結(jié)構(gòu)與沖突與演講表達(dá)的內(nèi)容結(jié)合，實(shí)現(xiàn)表達(dá)能力提升
實(shí)操：結(jié)合工作場景進(jìn)行實(shí)操演練，過層層過關(guān)的方式來檢驗(yàn)成果
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)各層級管理者、部門經(jīng)理、高潛員工、后備干部等
【培訓(xùn)方式】
理論講授、案例分析、實(shí)操演練/情景模擬、小組辯論、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
【時(shí)間設(shè)置】 1-2天，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整
【課程流程】
第一講 結(jié)構(gòu)思考的理論講解
1. 關(guān)于結(jié)構(gòu)的定義和作用；
2. 案例練習(xí)：你能記住以下哪些字母；
3. 結(jié)構(gòu)性思維四個基本特點(diǎn)；
4. 結(jié)構(gòu)性思維接收信息的4個步驟；
第二講 工作匯報(bào)如何更加高效
高效職場匯報(bào)的3大秘訣；
（1）匯報(bào)工作說結(jié)果；
（2）檢討工作說流程；
（3）請示工作說方案；
2. 匯報(bào)的重要意義和作用是什么？
3. 工作職場匯報(bào)的3原則；案例分析：如何向王總溝通開會時(shí)間？
4. 工作匯報(bào)4部曲；
（1）確定主題；
（2）設(shè)計(jì)開場；
（3）搭建框架；
（4）梳理邏輯；
工具：高效工作必備的手機(jī)App
第三講 沙盤模擬：全員參與《故事領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤
1. 規(guī)則講解，如何快速掌握沙盤的課程規(guī)則；
2. 搭檔訓(xùn)練，學(xué)員組成兩兩搭檔，開展相互練習(xí)；
3. 組內(nèi)初賽，小組內(nèi)選拔優(yōu)秀選手參加比賽；
4. 巔峰對決，各組優(yōu)秀選手進(jìn)行最終淘汰比賽；
第四講 復(fù)盤總結(jié)：未來如何在工作中提升表達(dá)力
1. 成果匯報(bào)：各組代表分別匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)提升情況；
2. 講師點(diǎn)評：課堂學(xué)習(xí)成果和優(yōu)秀案例分析點(diǎn)評；
3. 頒獎：對優(yōu)秀學(xué)員代表和比賽獲獎?wù)哌M(jìn)行頒獎表揚(yáng)；
4. 行動落地：學(xué)員制定個人學(xué)習(xí)行動計(jì)劃，持續(xù)提升表達(dá)力；
課后交流，答疑溝通；
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